enseñanzas TIC

1. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES PARA NIÑOS DE 4º Y 5º DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SIMONA AMAYA - SEDE BOCA DE MONTE DEL
MUNICIPIO DE PAYA (BOY)
Por: Dora Ligia Vargas Cardenas
Licenciada en Básica con énfasis en Matemáticas y Humanidades
INTRODUCCION
Con el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología a nivel mundial, se ha venido manifestando la enseñanza de la
lengua extranjera inglés como un desafío para las instituciones educativas y los docentes, ya que la sociedad nos
impone grandes retos para formar ciudadanos con competencias comunicativas, autónomos y capaces de enfrentar los
cambios sociales, económicos, políticos, culturales, tecnológicos y científicos que el contexto les presente.
Para esto las TIC son de gran ayuda ya que
se consideran como una herramienta fundamental para desarrollar el quehacer pedagógico, al
presentar diversos programas que motivan y favorecen la formación de los educandos,
permitiéndoles así utilizar los medios tecnológicos para mejorar el aprendizaje de la lengua
extranjera.
ANTECEDENTES
A nivel nacional se han desarrollado diversos aplicativos educativos para mejorar las habilidades de
los niños en el aprendizaje de la lengua extranjera inglés y permitirle al docente el mejoramiento de
su labor educativa; sin embargo a nivel regional e institucional no es mucho lo que se ha podido
hacer, ya que las condiciones socioeconómicas no han permitido que los estudiantes tengan acceso
a los medios tecnológicos que permitan mejorar algunos procesos de enseñanza aprendizaje en el
aula.
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación Nacional ha promovido la
enseñanza obligatoria de la lengua extranjera en las instituciones educativas, los
docentes han creado diversas metodologías para lograr que el estudiante adquiera
competencias básicas en la segunda lengua, sin embargo los resultados obtenidos
no han sido los esperados ya que los niños demuestran poco interés por aprender
dicho idioma.

2. Es por esto que se ve la necesidad de implementar estrategia innovadoras
que permitan que el estudiante explore diferentes opciones didácticas y tecnológicas que lo motiven
a desarrollar habilidades como leer, escribir, escuchar y hablar en una segunda lengua.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Teniendo en cuenta que la educación juega un papel primordial en la formación de las nuevas
sociedades, aún existen instituciones educativas que no cuentan con los medios tecnológicos
necesarios para desarrollar con eficacia sus actividades de aprendizaje, por lo tanto es muy
importante inculcar en los educandos ese espíritu de compromiso por lograr explorar las
capacidades de cada uno con el ánimo de alcanzar mejores resultados y lograra llegar al éxito.
¿Cómo hacer uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera en los estudiantes
de cuarto y de la escuela Boca de Monte del municipio de Paya?
OBJETIVO GENERAL
•
Desarrollar estrategias pedagógicas haciendo uso de las TIC para fomentar el aprendizaje
del inglés en las diferentes áreas del saber en los grados cuarto y de la escuela Boca de Monte del
municipio de Paya.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
Implementar estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje del idioma extranjero
•
Utilizar las TIC como herramienta pedagógica en la enseñanza del inglés.
•
Fomentar el aprendizaje del inglés utilizando diversos recursos educativos y tecnológicos.
MARCO TEORICO
La educación es un derecho primordial de todo individuo, por lo tanto requiere de personas
capacitadas, responsables, idóneas e innovadores, capaces de formar ciudadanos íntegros que
contribuyan a construir una mejor sociedad.

3. Las TIC han sido una gran herramienta en la educación que favorecen el aprendizaje de los niños y
que sea convertido en motivación para ellos y el cambiar de paradigma para muchos educadores
pero en si en una mejor metodología que la tradicional donde le da la oportunidad al estudiante de
desarrollar sus capacidades y explorar el mundo que lo rodea para enfrentarse al desafío de la
sociedad y la cultura.
La enseñanza del idioma extranjero, ha sido una tarea ardua ya que en la cultura donde nos
encontramos no se ve el interés de los niños por aprenderlo, y quizás las metodologías de los
educadores sigue siendo las mismas, analizando el proceso de la educación se ve reflejado que hay
que cambiar aunque no es nada fácil los maestros deben prepararse día a día buscando nuevas
estrategias y metodologías para llegar a los niños. Con la utilización de las TIC se quiere mejorar el
aprendizaje en las diferentes áreas del saber y concientizar a los niños y jóvenes de aprender el
dioma extranjero como área fundamental en la formación de metas para mejorar su
calidad de conocimientos, que sin ninguna duda les servirá para desempeñarse en un futuro no
muy lejano.
Como lo afirma BELTRAN LLERA ¨Nada cambia en educación ni siquiera con tecnología, si
previamente no se modifican los procedimientos pedagógicos¨ Es muy importante reconocer lo que
dice Beltrán pues los educadores estamos llamados a cambiar nuestras metodologías para lograr
alcanzar un mejor aprendizaje en los niños utilizando adecuadamente las herramientas tecnológicas
que sirven de gran apoyo para formar verdaderos profesionales que tanto necesita nuestra sociedad
y para esto es muy importante que el Maestro esté preparado para poder orientar a los educandos
en este proceso arduo de su formación personal.
Se debe inculcar una gran motivación en los educandos y concientizarlos que deben estar
preparados para desarrollar las capacidades y talentos y así lograr ser personas colaborativas,
alcanzando con dedicación el éxito, aunque hayan tropiezos se debe llegar a la cima con ese
espíritu triunfador, pues se debe trabajar de la mano Educandos, Docentes y comunidad que permita
desarrollar la creatividad y el ingenio para así lograr un pensamiento crítico, creativo y complejo.
Para DEWEY ¨La educación es un proceso de vida donde el educando pone en acción todas sus
capacidades y potencialidades y la escuela debe brindar permanentemente las oportunidades para
mejorarlas ¨ es por tal consiguiente muy importante motivar a los estudiantes a desarrollar sus
capacidades, talentos porque son ellos quienes con su formación logren mejorar una sociedad en
busca de encontrar una mejor nación, que sean personas líderes que luchen por sus ideales y que
tengan una meta clara a donde llegar sin olvidar que el trabajo en equipo es fundamental para lograr
el éxito.
Por lo tanto se debe promover a que la niñez y la juventud se formen íntegramente sin olvidar que el
docente debe ser un orientador, amigo y consejero de los estudiantes que siempre tenga una sonrisa
para brindar y una mano para ayudar por eso se quiere implementar el trabajo con las TIC para
inculcar en los educadores el espíritu y la entrega para mejorar la calidad de la educación a través
de estrategias que permitan desarrollar mejores ambientes de aprendizaje.

4. CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIDAD (PEI)
El desarrollo de este proyecto se lleva a cabo en las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales, Matemáticas, Educación física, Ingles Español y Tecnología para fomentar la
enseñanza del inglés como área fundamental en la formación de los educandos con el fin de
mejorar la calidad de la educación dando buen uso de las herramientas tecnológicas que se
encuentran a nuestro alcance. Pues gracias a las TIC el quehacer pedagógico se hace cada
vez más enriquecedor para lograr grandes resultados y así alcanzar los retos que la sociedad
nos presenta, como un desafío que cambia a grandes velocidades.
En el PEI de la institución se tiene en cuenta las TIC en el area de informática, pero se ha
comenzado a implementar en las otras áreas del saber, pues las institución no contaba con
los recursosn necesarios y las sedes aun no cuentan con energiaelectrica.
METODOLGIA
La metodología que se desarrollara será la de ACCION PARTICIPACION mediante la línea AULA
ESCUELA
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Donde se llevaran a cabo diferentes actividades como:
Sopa de letras
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Crucigramas
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Talleres
•
Dibujos
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Loterías.
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Canciones
RECURSOS
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Computadores
Fotocopias
Internet
Colores
Hojas
CRONOGRAMA

5. 40 horas las cuales se emplearan en el desarrollo de actividades 20 horas para el trabajo
prácticas y 20 horas para el trabajo de aplicación.
Donde los estudiantes exploraran herramientas tecnológicas.
BIBLIOGRAFIA
DEWE.Jhon.Experiencia y Educación. Editorial Losada Buenos Aires, 1938.P.27
BELTRAN, Llera.J Enseñar a Aprender 2003
http://www.idep.edu.co/pdf/aula/74.pdf
http://www.monografias.com/trabajos901/incorporacion-tics-contexto-educativo-constructivismo.
CONCLUSIONES
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La educación debe mejorar pero es importante que los educadores nos capacitemos para el
cambio.
Se deben utilizar las TIC como un gran apoyo en el quehacer pedagógico
Las herramientas tecnológicas deben estar presentes en el desarrollo de las actividades para
mejorar el aprendizaje de los niños.
El uso de las Tic despiertan el interés de los estudiantes por aprender.
ANEXOS
TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES

6. TRABAJO
CON
LOS
PADRES
DE
FAMILIA