Fines De La Etnoeducacion
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La educación en los grupos étnicos está orientada por los principios y fines generales de la educación contenidos en la ley general 115/94 y tiene en cuenta además criterios de integralidad, ...

La educación en los grupos étnicos está orientada por los principios y fines generales de la educación contenidos en la ley general 115/94 y tiene en cuenta además criterios de integralidad, diversidad linguística, participación comunitaria, conocimientos, socialización, protección y uso adecuado de la naturaleza, sistemas y prácticas comunitarias de organización, uso de las lenguas vernáculas, formación de docentes e investigación en todos los ámbitos de la cultura. Etos criterios se traducen en principios y fines generales y específicos desarrollados de manera concertada entre el Ministerio de educación y autoridades de los grupos étnicos, los cuales se encuentran plasmados en los lineamientos de educación para grupos étnicos "Realidad y esperanza de los pueblos indígenas y afrocolombianos" y otros documentos similares.

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Fines De La Etnoeducacion Fines De La Etnoeducacion Presentation Transcript

  • FINES DE LA ETNOEDUCACION
    • TOMADO DE LA SERIE DOCUMENTOS DE TRABAJO PUBLICADO POR EL MEN:
    • REALIDAD Y ESPERANZA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS Y AFROCOLOMBIANOS
    • LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACION EN LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS
  • FINES GENERALES
    • a) La formación de personas y pueblos autónomos
    • b). La construcción y desarrollo del proyecto global de vida conforme a la realidad cultural de cada pueblo o grupo étnico
  • FINES ESPECIFICOS
    • Reafirmar la identidad individual y colectiva, posibilitando el respeto y reconocimiento de la diversidad cultural.
    • Dominio de los saberes propios así como el conocimiento de otras creencias, tecnologías y culturas(implica afianzar los diversos procesos, conocimientos, saberes y prácticas de socialización que han sido legadas por la herencia cultural y proyectarlos a las decisiones del grupo social.)
    • Fortalecer las prácticas de protección y uso adecuado de la naturaleza y sus recursos, manteniendo la integridad entre cultura y territorialidad.
    • Fortalecer los sistemas y prácticas comunitarias de organización y control social y revertir procesos de aculturación*
    *Aculturación: Consiste en el intercambio de rasgos culturales resultantes de que los grupos estén en contacto directo continuado; los patrones culturales originales de cada uno o de ambos pueden verse alterados por ese contacto .
    • Recuperar y fortalecer el uso de las lenguas vernáculas y las formas dialectales de tradición oral, literatura, etc., en todos los campos de la ciencia y la cultura.
    • Afianzar los procesos de investigación en todos los ámbitos de la cultura, que orienten su desarrollo y generen una actitud crítica.
    • Reconstruir la historia a partir de las raíces, hasta el presente, y reconceptualizarla bajo nuevos parámetros.
    • Potenciar el desarrollo integral de la persona en lo intelectual, ético, socioafectivo, emotivo, estético y físico.
    • Desarrollar procesos formativos integrales que fortalezcan el ejercicio docente desde una visión autónoma y crítica de la interculturalidad, promoviendo el conocimiento y comprensión de todas las culturas.
    • Fortalecer los vínculos de educación formal, no formal e informal .
    • Generar compromiso social en el docente, directivo docente, estudiantes y comunidad en general frente a las necesidades, intereses y problemas de los grupos étnicos.
    • Implementar programas educativos que sean producto de la investigación y reafirmación de la comunidad a partir de la construcción y recuperación de la historia y la mentalidad colectiva.
    • Propiciar el conocimiento objetivo y subjetivo de los alumnos y la comunidad donde labora.
  • ¡GRACIAS! Proyectó: Elcina Valencia Córdoba-Directora de Núcleo de desarrollo educativo Coordinadora de etnoeducación Secretaría de educación -Buenaventura-Colombia