1. UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
DOCENTE: EDGAR ALBERTO TALERO JARAMILLO
TEMA: LA EVALUACIÓN ORIENTADA AL PERFECCIONAMIENTO
METODOLOGÍA: INDIVIDUAL
OBJETIVO: IDENTIFICAR Y EXPLICAR LA DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN EXPRESADA EN EL
MODELO CIPP
GUÍA: 1 PEDAGOGÍA Y EVALUACIÓN
CONCEPTOS:
1) Argumente con qué secuencia y sobre qué base llega stufflebeam a los conceptos de
evaluación del contexto, de entrada, del proceso y del producto
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2) Describa las enfermedades evaluativas que concluye el comité PDK
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3) Detalle con exactitud las características del modelo CIPP
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4) Contraste con exactitud las similitudes del modelo CIPP con el método evaluativo de
STAKE
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3. 5) Argumente qué recomendaciones hace stufflebeam
procesos.
dentro de la evaluación por
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EVALUACIÓN
ASPECTO
CRITERIOS
PORCENTAJE
PARTICIPACION DEL TRBAJO
30%
PARTICIPACIÓN EN EL DEBATE
30%
ARGUMENTACIÓN
ROMA
NOTA
40%
BIBLIOGRAFÍA
STUFFLEBEAM (1995) Evaluación sistemática guía teórica y práctica (3 ed). Barcelona:
Paidos