Hakikat dasar Geografi sebagai materi ajar Geografi SMA Kelas X

1. DASAR-DASAR GEOGRAFI/
HAKEKAT GEOGRAFI

2. MENGAPAPERLU GEOGRAFI?
GEOGRAFI untuk INDONESIA :
-Indonesia rawan bencana
- INDONESIA multi ekosistem
- Masalah lingkungan, persebaran
penduduk, kemiskinan, Pengembangan
kawasan
sehingga geografi menjadi
WAWASAN NUSANTARA

3. PENDEKATAN KAJIAN DALAM GEOGRAFI

4. ANTROPOSFER
BIOSFER LITOSFER
HIDROSFER
PEDOSFER
ADMOSFER
Ahli Geologi,
Tambang.
Ahli Pertanian
Ahli Iklim dan Cuaca
Ex : BMKG
Ahli Biologi,
Kedokteran
atau kesehatan
Ahli Sipil,
Hidrologi.
Ahli kependudukan,
Ahli sosial.
ILMU GEOGRAFI

5. MENGAPA GEOGRAFI PELU DI PELAJARI?
MENGAPA TERJADI PERSAMAAN
PERBEDAAN
DI PERMUKAAN BUMI?
APA AKIBAT DARI PERSAMAAN-PERBEDAAN
TERSEBUT?
- TERJADI INTERDEPENDENSI &
INTERAKSI
- ALIRAN BARANG DAN JASA
APA GEOGRAFI ITU?

6. KEHARUSAN KERJASAMA
- ANTAR TEMPAT HINGGA ANTAR NEGARA
- ANTAR INDIVIDU HINGGA ANTAR BANGSA
MAKIN INTENS ANTAR INTERDEPENDENSI DAN
INTERAKSI APA DAMPAKNYA?
APA MANFAAT BAGI NEGARA KITA DENGAN LUAS
7.700.000 KM PERSEGI?
1. POTENSI WILAYAH (INTERNAL),
PEMBANGUNAN DAN KESEJAHTERAAN
2. KERJASAMA ANTAR BANGSA (EKSTERNAL)

7. Mengapa diperlukan kajian
GEOGRAFI ?
FAKTA LAPANGAN
A. SEBARAN PENDUDUK TIDAK MERATA
B. LOKASI SUMBERDAYA YANG TERPENCAR
TIGA MASALAH UTAMA – GEOGRAFI DAPAT
MEMBANTU PEMECAHANNYA:
1. PERATAAN SEBARAN PENDUDUK DAN
PEMANFAATAN POTENSI SUMBER DAYA
2. MEMPERBAIKI LINGKUNGAN YANG
SUDAH LAMA DITEMPATI & PADAT PENDUDUKNYA
3. PERATAAN PENDAPATAN & PERLUASAN
KESEMPATAN KERJA (BINTARTO & SURASTOPO,
1979)
BAGAIMANA POTENSI INDONESIA DENGAN
sekitar 17.000 PULAU DALAM MEMANFAATKAN
ILMU GEOGRAFI?

8. Finch, 1951
ANDAIKAN DI PERMUKAAN BUMI
INI TIDAK DITEMUKAN PERSAMAAN
DAN PERBEDAAN FENOMENA FISIS,
SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, MAKA
TIDAK ADA LANDASAN UNTUK
GEOGRAFI DAPAT EXSIST SEBAGAI
DISIPLIN ILMU

9. de Blij dan Murphy, 1998
Physical and human geography are two great branches
of disipline, but environmental geography is emerging as
a link between the two
During the twentieth century geography has been
marked by four durable tradition: earth science, culture-environment,
locational, and area analysis
The National Geographic Society in the 1980s proposed
a usefull five theme framework for geography: location,
interaction human and the enviroment, regions,
place,and movement
The spatial perspective is geogaphy’s unifying bond and
is demonstrated through the use map
Maps are use to portray the distinctive character of
places; their relationship to environment issues, the
movements of people, goods, and ideas; and egions of
various type
Pepople’s perception of places and regions are influenced
by their individual mental maps as well as by printed
maps

10. dipaparkan Immanuel Kant
(1724-1804)
Geografi merupakan ilmu yang mempelajari
fakta- fakta dalam ruang.Terdapat elemen
yang mencirikan tentang hal tersebut yakni
1. Geografi adalah ilmu pengetahuan bumi
mengkaji permukaan bumi sebagai
lingkungan hidup manusia
2. Geografi memperhatikan penyebaran
manusia dalam ruang dan kaitan manusia
dengan lingkungannya
3. Geografi dalam analisisnya memperhatikan
unsur- unsur utama jarak, interaksi, gerakan,
dan penyebaran

11. Merupakan disiplin ilmu yang
mengkaji persamaan dan
perbedaan fenomena geosfer
dengan sudut pandang
Geografi
keruangan, kelingkungan dan
(Seminar Geografi di Semarang tahun
kewilayahan
1988)

12. Menurut Bidle Geografi
meliputi:
1. Variasi lokasi dikaitkan dengan ruang
dan waktu tertentu
2. Observasi langsung dan tak langsung
terhadap fakta geografi
3. Persebaran keruangan
4. Asosiasi keruangan
5. Interaksi keruangan dan kewilayahan
6. Differensiasi wilayah

13. CIRI GEOGRAFI SEBAGAI ILMU
ILMU PENGETHUAN DICIRIKAN OLEH MATERI / OBYEK STUDI
DAN CARA ANALISISNYA TENTANG GEOSFER
GEO. OBYEK STUDI (GEOSFER), DICIRIKAN DALAM CARA
ANALISIS YAITU ANALISIS KERUANGAN.
MENGKAJI TERPOLANYA FENOMENA GEOSFER DALAM RUANG
MENURUT WAKTU.
1. KALAU RUANG DIBEDAKAN DARI SATU TEMPAT
KETEMPAT LAIN MAKA ANALISISNYA DISEBUT ANALISIS
SPASIAL.
2. KALAU RUANG DIPANDANG SEBAGAI SUATU KESATUAN
UTUH ANALISISNYA DISEBUT ANALISIS EKOLOGIS
3. GABUNGAN ANTARA KEDUANYA DISEBUT ANALISIS
KOMPLEK WILAYAH (KOMPLEK REGIONAL)
KETIGANYA PADA DASARNYA MERUPAKAN ANALISIS SPASIAL
dalam ARTI LUAS (TIM. FAK. GEO. UGM, 1999, BINTARTO,
SURASTOPO, 1979)

14. Definisi geografi
ROGER MINSHULL; MENGUTIP DEFINISI:
1. BENTANG ALAM MUKA BUMI
2. TEMPAT DIMUKA BUMI (JAMES, LUKERMAN)
3. RUANG, KHUSUS PADA PERMUKAAN BUMI (KANT)
4. EFEK Parsial LINGK ALAMI ATAS MANUSIA
(HOUSTON, MARTIN)
5. LOKASI, DISTRIBUSI, SALING BERGANTUNG
SEDUNIA DAN INTERAKSI DALAM KETERATURAN
(LUKERMAN)
6. KOMBINASI FENOMENA DI MUKA BUMI
7. Pola kovariasi kedaerahan (Lewthwaite)
8. SISTEM MANUSIA - BUMI (BERRY)
9. Sistem yg luas menyangkut manusia dan alam
10. HUBUNGAN DAN PENGARUH TIMBAL BALIK DALAM
EKOSISTEM (MORGAN & MOSS)
11. EKOLOGI MANUSIA
12. DIFERENSIASI AREAL FENOMENA YG BERTALIAN
DIMUKA BUMI DALAM ARTI PENTINGNYA BAGI
MANUSIA (HARTSHORNE)

15. Hagget (2001)
Geography is an integrative discipline that brings
together the physical and human dimensions
of the world in the study of people, place, and
environment
Geografi sebagai disiplin ilmu yang bersifat
integratif mengintegrasikan dimensi fisik
dan dimensi manusia dalam memandang
persoalan penduduk, lokasi, dan
lingkungan
1. Tekanan pada Outcome / hasil
2. Proses aktivitas
3. Pemanfaatan muka bumi dan lingkungan
4. Kesejahteraan manusia

16. Prinsip geografi adalah dasar uraian,
pengkajian, pengungkapan
gejala,variabel,faktor dan masalah
geografi.
Pada waktu membahas obyek kajian
geografi, prinsip ini harus selalu menjiwai
Prinsip-Prinsip Geografi

17. 1. Prinsip Persebaran
Gejala dan fakta geografi baik yang
berupa alam maupun kemanusiaan,
tersebar tidak merata di permukaan
bumi.
Contoh : sebaran sumberdaya,pola
permukiman,kemakmuran.
Prinsip geografi secara teoritis
terdiri atas:

18. 2. Prinsip Interelasi
Gejala,fakta geografi dijelaskan
hubungannya satu sama lain.
Faktor fisis dengan faktor fisis
Faktor manusia dengan faktor fisis
Faktor manusia dengan manusia

19. 3. Prinsip Deskripsi
Interelasi antara gejala dan fakta geografi
dijelaskan dengan melalui kata-kata, peta,
diagram, tabel.Deskripsi memberi
penjelasan dankejelasan tentang gejala,
fakta geografi yang dikaji.

20. 4. Prinsip Korologi
Gejala,fakta geografi ditinjau
penyebaran, interelasi dan interaksinya
dalam ruang, sehingga menimbulkan
karakteristik wilayah, ruang tertentu.Prinsip
korologi memperhatikan
penyebaran,interelasi interaksi segala
unsur di permukaan bumi sebagai suatu
ruang, yang membentuk kesatuan fungsi.

21. Gejala geografis yang ada di sekitar kita
merupakan hasil keseluruhan interelasi
keruangan faktor fisis dengan faktor
manusia.Dari hasil studi gejala yang riil/nyata
tsb, akan terbentuk suatu pola abstrak dari
gejala yang dikaji.
Pola abstrak inilah yang disebut konsep.
Karena pola abstrak tsb berkenaan dengan
gejala konkrit tentang geogragi, maka disebut
konsep geografi.
Konsep-Konsep Geografi

22. 1. Konsep Dasar Geografi
Konsep dasar adalah konsep-konsep
paling penting yang menggambarkan
struktur atau sosok ilmu, Konsep dasar
disebut pula konsep utama yang
menggambarkan esensi atau hakikat ilmu.
Konsep geografi dibedakan atas,
konsep dasar dan konsep esensial.

23. Jerome S.Brunner (ahli pendidikan)
Jika suatu ilmu akan diajarkan pada
peserta didik di sekolah, perlu dirumuskan
konsep-konsep dasarnya yang paling
mudah dipahami anak, yang
menggambarkanstruktur ilmu yang
bersangkutan
Rasional: Mengapa konsep dasar
perlu dipahami?

24. 1. Fakta geografi
Fakta yang menunjuk pada karakter
tempat,kuantitas dan kualitas
fenomena, di suatu tempat pada
waktu tertentu.
Fakta karakteristik geografi mensyaratkan
3 hal: peristiwa merupakan fakta geografi;
di ketahui lokasinya; diketahui waktu
terjadinya.
Konsep dasar geografi dari Edwin
N.Thomas

25. 1. The earth as a planet
2. Varied ways of living
3. Varied natural regions
4. The significan of region to man
5. The importance of location in
understanding world affairs.
Konsep geografi Getrude Whipple

26. 1. Regional concept
2. Life layer concept
3. Man ecological dominant concept
4. Globalism concept
5. Spatial interaction concept
6. Areal relation concept
7. Areal likenesses concept
8. Areal differences concept
Konsep dasar geografi dari
Henry J.Warman

27. 9. Areal uniquenesses concept
10. Areal distribution concept
11. Relative location concept
12. Comparative advantage concept
13. Perseptual transformation concept
14. Culturally defined resourcer concept
15. Round eartah on flat paper concept

28. Konsep esensial adalah konsep yang perlu
dikuasai peserta didik sesuai dengan
kebutuhan dan tingkat perkembangan
peserta didik
Konsep esensial geografi

29. 1. Konsep wilayah
2. Konsep sumber daya
3. Konsep interaksi
4. Konsep kerjasama antar wilayah
5. Konsep jagat raya
6. Konsep kelestarian lingkungan hidup
Konsep esensial dalam
kurikulum geografi di SMA

30. KONSEP-KONSEP ESENSIAL GEOGRAFI
TERDIRI
10 KONSEP
1. KONSEP LOKASI
CIRI KHUSUS PENG. GEO Dari JAWABAN PERTANYAAN
DIMANA (KAITAN ANTARA LOKASI ABSOLUT DAN
RELATIF), LINTANG BUJUR LETAK GEOGRAFIS.
2. KONSEP JARAK
MEMPUNYAI ARTI PENTING DLM KEHIDUPAN SOSEK,
TERMASUK KEPENTINGAN PERTANIAN, JARAK sebagai
FAKTOR PEMBATAS BERSIFAT ALAMI. BERKAITAN DGN
PEMENUHAN KEBUTUHAN POKOK. JARAK DIUKUR BUKAN
HANYA BERDASARKAN PETA TETAPI JUGA JARAK
TEMPUH:
A. WAKTU TEMPUH
B. BIAYA ANGKUTAN

31. Konsep Geografi
3. Konsep Morfologi
Menggambarkan perwujudan muka bumi,
sebagai hasil pengangkatan, penurunan
melalui proses geologi yang disertai erosi
dan sedimentasi
4. Konsep Aglomerasi
Merupakan kecenderungan persebaran dan
pengelompokan terratur atau tidak teratur
misal aglomerasi tempat tinggal slum, elite,
bisnis, petani dll

32. 5. KONSEP KETERJANGKAUAN
(AKSESIBILITAS) HAL INI BERKAITAN DGN KONDISI
MEDAN ATAU ADA TIDAKNYA SARANA ANGKUTAN/
KOMUNIKASI YANG DAPAT DIPAKAI. TEMPAT TERASING
KALAU SUKAR DIJANGKAU ( KOMUNIKASI DAN ANGKUTAN),
HAL INI DPT BERUBAH DG ADANYA PERKEMBANGAN
EKONOMI DAN TEKNOLOGI. BERLAKU PULA untuk INDIVIDU
DLM PERGAULAN.
6. KONSEP POLA
BERKAITAN DGN SUSUNAN BENTUK DAN PERSEBARAN
FENOMENA DLM RUANG BAIK BERSIFAT ALAMI/ SOSBUD.
GEO. MEMPELAJARI, SEBARAN FENOMENA, MEMAHAMI
MAKNA SERTA BERUSAHA MEMANFAATKANNYA,
MENGINTERVENSI/MEMODIVIKASI POLA-POLA GUNA
MENDAPATKAN MANFAAT YANG LEBIH BESAR

33. Konsep Geografi
7. Nilai Kegunaan
Variasi nilai kegunaan atas bentang muka bumi
8. Konsep Interaksi
Interaksi antar wilayah yang terjadi karena
adanya perbedaan dan persamaan antar
wilayah misalnya dataran tinggi dengan
rendah, wilayah miskin dan kaya, desa
dengan kota
9. Konsep keterkaitan keruangan
Merupakan derajat hubungan antar ruang satu
dengan lainnya pada suatu wilayah

34. 10 Konsep Areal defferensiasi
Setiap wilayah memiliki karakteristik yang
berbeda karena integrasi dari beberapa
unsur
Konsep Geografi

35. KONSEP DASAR GEOGRAFI (BROKE,
1970, DALDJOENI 1982)
1. KONSEP REGIONAL
2. PERTAUTAN WILAYAH (AREAL COHERENCE)
3. INTERAKSI KERUANGAN
4. LOKALISASI
5. PENTINGNYA ARTI SKALA
6. KONSEP PERUBAHAN

36. Tema Geografi
(Keys dan Mathew dari Guidelinenes for Geographic
Publsh 1984)
1. Location relative dan absolut location
2. Place human dan physical
characteristic
3. Human Environment Interaction
posibilism, probabilism,
deterministism
4. Movement people, goods, ideas
5. Regions formal, function, vernacular

37. 1. The Areal Differentiation
2. The man- environment theme
3. The Spatial distribution theme
4. The geometric theme
5. The Landscape theme
David Harvey (1986)

38. 1. Prinsip Penyebaran
2. Prinsip Interelasi
3. Prinsip Deskripsi
4. Prinsip Korologi
Prinsip Geografi

39. 1. Hubungan internasional
2. Lokasi dari fasilitas umum
3. Pemasaran dan lokasi industri
4. Geografi dan hukum
5. Lingkungan dan penyakit
6. Kota dan perencanaan regional
Pekerjaan Geograf terkait misal
dengan Rancangan

40. 1. Lithosfer
2. Atmosfer
3. Hidrosfer
4. Biosfer
5. Antroposfer
Obyek Material
Geosfer

41. Fenomena yang berada dibawah kulit bumi
(batuan dan tanah), pegunungan, bukit,
dataran tinggi, dataran rendah
Litosfer disebut juga dengan kerak
bumi,yaitu bagian kulit luar bumi yang
terdiri dari batuan seperti yang dijumpai
di permukaan bumi.
Lithosfer

42. 1. Kerak bumi : 0 – 70 km
2. Mantel bumi, lapisan di bawah kerak
bumi
3. Inti bumi, bagian terdalam dari bumi
Susunan bumi

43. Lapisan udara meliputi dibawah stratosfer
yang berpengaruh terhadap cuaca atau
iklim meliputi temperatur, curah
hujan,cuaca, penyinaran matahari, angin,
Atmosfer

44. MERUPAKAN GEJALA YANG TERKAT
DENGAN MASSA AIR DI MUKA BUMI.
DANAU, SUNGAI, LAUT, AIR LIMPASAN,
AIR TANAH
HIDROSFER

45. MERUPAKAN FENOMENA TERKAIT
DENGAN KEHIDUPAN MANUSIA,
BINATANG DAN TUMBUHAN TETAPI
DITEKANKAN PADA TUMBUHAN DAN
BINATANG KARENA MANUSIA DALAM
GEOGRAFI SEBAGAI FENOMENA
PENEKANAN PADA antroposfer
BIOSFER

46. Merupakan fokus pembahasan geografi
meliputi seluruh kegiatan manusia di
muka bumi seperti untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya, mengelola sumber
daya dan lingkungan. Muncul kegiatan
pertanian, pemukiman, industri,
kependudukan, transportasi,
pariwisata,lingkungan, energi dll
ANTROPOSFER

47. FENOMENA PERMUKAAN BUMI
(GEOSFER) SUGENG MARTOPO, 1988.
1. ATMOSFER
CUACA (METEOROLOGI)
IKLIM (KLIMATOLOGI)
2. LITOSFER TOPOSFER & PEDOSFER
3. HIDROSFER AIR DARATAN & AIR LAUT (AN)
4. BIOSFER FAUNA & FLORA
5. KONTEKS
KERUANGAN, KELINGKUNGAN,
KOMPLEKS KEWILAYAHAN
TEHNIK IDENTIFIKASI
INVENTARISASI
ANALISIS, SINTESIS, KLASIFIKASI
EVALUASI
TATA
SUSUN
KERUANGAN

48. E.W MILLER (GLOBAL GEOGRAPHY) 2 BAGIAN
GEOGRAPHY
PHYSICAL GEO HUMAN GEO.
MATEMATICAL GEO.
GEO.OF LAND FORM
RIGIONAL CLIMATOLOGI
GEO. OF SOIL AND-HYDROLOGY
PLANT GEO.
GEO. OF MINERAL
RESOURCES
1. CULTURAL GEO.
SOCIAL GEO
GEO OF POPULATION
URBAN GEO
MAPPING THE WORLD
2. ECONOMIIC GEO.
AGRICULTURAL GEO
GEO OF MANUFACTURING
EXTRACTIVE GEO
GEO. OF TRANSPORTATION & COMMUNICATION
3. PULITICAL GEO.
MILITARY GEO
SALING BERTAUTAN MEMBENTUK GEO. YANG UTUH

49. GEOMORFOLOGI:
MEMPELAJARI BENTUK-BENTUK PERMUKAAN BUMI, SEBAGAI
AKIBAT PENGARUH TENAGA DARI DALAM DAN LUAR BUMI,
YANG MENGHASILKAN PROSES YANG MENG AKIBATKAN
BERUBAHNYA BENTUK PERMUKAANN BUMI; MENGETAHUI
KEADAAN DAN TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN BENTUK MUKA
BUMI DI BERBAGAI TEMPAT
GEOFISIKA
BIDANG KAJIANNYA TERPUSAT PADA BAGIAN DALAM BUMI DGN
BANTUAN ILMU FISIKA DAN MATEMATIKA, SASARAN UTAMA
PROSES YANG BERLANGSUNG DI BAGIAN DALAM BUMI YANG
AKAN MENIMBULKAN PENGARUH PADA BENTUK DI KULIT
BUMI/PERMK. BUMI
GEODESI:
BENTUK DAN UKURAN BUMI, BAIK BUMI SEBAGAI KEBULATAN
MAUPUN BAGIAN-BAGIAN DI PERMUKAANNYA.
1. GEODESI TINGGI
2. GEODESI RENDAH

50. ILMU KEBUMIAN YANG BERHUBUNGAN DGN GEOGRAFI
(EARTH SCIENCES)
GEOLOGI:
CAKUPAN KAJIAN TERUTAMA TTG KULIT BUMI,
MENGETAHUI SEJARAH PERKEMBANGAN KULIT BUMI, SEJARAH
BUMI SEBG SUATU KESELURUHAN, DGN CABANG:
1. GEOLOGI SRTUKTUR; MEMP SECARA MENDALAM
KULIT BUMI
2. GEOLOGI HIDROKARBON; KANDUNGAN MINERAL
SPT BATU BARA, MINYAK BUMI
3. STRATIGRAFI; Mempelajari FOSIL SERTA KARAKTER
SETIAP LAPISAN
4. GEOLOGI LINGKUNGAN DAN SUMBERDAYA
5. CABANG PENUNJANG: MINERALOGI, KRISTALOGARFI

51. HIDROGRAFI
DIPAKAI UNTUK PENGETAHUAN YANG MEMPELAJARI
PERAIRAN (BAIK DARAT DAN LAUT) DALAM UPAYA
KESELAMATAN LALIN ANGKUTAN PERAIRAN.
HIDROLOGI
MEMPELAJARI AIR TAWAR DARATAN (PERMK. DAN
BAWAH TANAH) DLM USAHA PEMENUHAN KEBUTUHAN
UTK KEHIDUPAN (KEPERLUAN SEHARI-HARI, IRIGARI,
INDUSTRI DLL)
OSEONOGRAFI
MEMPEL PERAIRAN LAUT TERUTAMA SIFAT FISIS,
KAJIAN PERAIRAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN
GEOGRAFI
KIMIA, KEADAAN ORGANISME, DITEPI, LAUT DALAM,
SAMUDRA

52. Pendekatan dan
Kedudukan Geografi

53. Kajian geografi
Kitchin dan Tate, 2000 de Blij dan Murphy, 1999
. GEO MANUSIA
1.geografi kebudayaan
2 geografi ekonomi
3. studi gender
4. geografi perdesaan
5. geografi industri
6. geografi kesehatan
7. geografi kota
8. geografi politik
9. geografi pariwisata
10.geografi penduduk
11. geografi sosial
GEO FISIK
1.bio geografi
2. Klimatologi
3. Ekologi
4. Geomorfologi
5. Hidrologi
6. Meteorologi
7.Tanah lingkungan
kuarter
MIX GEOGRAFI
 geografi pertanian
 studi pembangunan
 geografi regional
 studi lingkungan
 Bencana
 Perencanaan
 geo sumberdaya
 geografi terapan
 pendidikan geografi
 Kartografi
 SIG
 Metode kuantitatif
 Teori keilmuan geo

54. alam, dan meliputi analisa
penyebarannya- interelasinya-interaksinya
dalam ruang
WHAT, WHERE, WHY, HOW, dan When
1. What – geografi dapat menunjukkan gejala
atau faktor alam dan manusia
2. Where – geografi dapat menunjukkan ruang
atau tempat terdapatnya atau terjadinya gejala
alam dan manusia
3. Why – geografi menunjukkan relasi interelasi
interaksi integrasi gejala tanpa terlepas dari
gejala lainnya
4. How – geografi dapat menunjukkan kualitas
dan kuantitas gejala dan interelasi / interaksi
gejala gejala pada ruang bersangkutan
5. When – mengungkapkan dimensi waktunya

55. Peranan Geografi
JA Spork dan O Tullipe
1. Geografi sebagai suatu sintesis sebagai ilmu
sintesis untuk menjawab WHAT, WHERE, WHY,
HOW, dan When
2. Geografi sebagai ilmu tata guna lahan -
mengkaji penggunaan lahan dengan teori
Konsentrik / Burgess, tataguna lahan / Von
Thunnen, Sektoral / Hoyt
3. Geografi sebagai bidang ilmu penelitian

56. Penelitian Geografi
Geografi sebagai ilmu sebagaimana ilmu-ilmu
lainnya sangat ditentukan kegiatan ilmiah
(scientific research)
Proses berfikir untuk mencari jawab dan sifat
ingin tahu termasuk dalam Geografi
Proses berfikir memuat (Suriasumantri,1983)
1. Apa yang ingin diketahui (Ontologi)
2. Bagaimana cara memperoleh pengetahuan
(Epistemologi)
3. Apa nilai pengetahuan tersebut (Axiologi)

57. Perbedaan Metode Kuantitatif dan
Kualitatif
Aspek Kuantitatif Kualitatif
Paradigma Positivis Konstruktif
Dimensi Ontologi Realisme, kebenaran, Universal Ganda indiv punya kebenaran
Epistimologi Ada jarak dg Obyek Enyatu dg obyek
Perspektif Etic, perspektif orang luar Emic, perspektif org dalam
Validitas Obyektif, tunggal Subyektif, banyak
Generalisasi Universal Kontekstual
Jenis Data Angka, numerik Kata-2 penjelasan,
gambar
Alat Pencakup
Data
Teknologi, kuesioner Peneliti sdri, indept interv
Unit Kajian Makro, luas Mikro, kasus
Proses Deduktif Induktif
Tujuan Kajian Penjelasan, prediksi Makna, pemahaman

58. Langkah Penelitian Geografi al
1. Menentukan tema dan topik
2. Menjelaskan latar belakang penelitian
3. Menelaah buku teks dan hasil penelitian
terdahulu
4. Merumuskan hipotesis dan pertanyaan
penelt
5. Menjelaskan mengenai metode penelitian
6. Melaksanakan analisis dan menyajikan hasil
7. Menyimpulkan

59. Obyek Formal
Pendekatan geografi
a. Pendekatan Keruangan
b. Pendekatan Kelingkungan
c. Pendekatan Kewilayahan

60. Pendekatan Keruangan
Hadi Sabari Yunus, 2005
1. Analisis Pola keruangan
2. Analisis Proses keruangan
3. Analisis Struktur keruangan
4. Analisis Interaksi keruangan
5. Analisis Organisasi keruangan
6. Analisis Asosiasi keruangan
7. Analisis Komparasi keruangan
8. Analisis Trend/ tendensi keruangan

61. Analisis Spasial
(Knox dan Marston, 2000)
1. Location
2. Distance
3. Space (absolute/ mathematical : point, lines,areas,
planes, configuration; Relative/socioeconomic: sites,
situations, routes,regions, distributions; Relative/ cultural :
place, ways, territories, domain,world; Cognitive/beavioral:
landmark,paths), districts,environmen, spatial layouts
4. Accesibility
5. Spatial interaction
(complementarity,transferability, intervening opportunity,
spatial diffusion)

62. Pendekatan Kelingkungan
Interaksi antara organisme hidup
dengan lingkungan (ekosistem)
menganalisa masalah dengan
menerapkan konsep dan prinsip ekologi
hubungan antar variabel manusia
dengan variabel lingkungan.
analisisnya di kenal sebagai analisis vertikal

63. 1. ANALISIS PERILAKU MANUSIA DG RELASI
LINGKUNGAN
2. AKTIFITAS MANUSIA DG RELASI
LINGKUNGAN
3. Artifisial DG RELASI LINGKUNGAN
4. Natural DG RELASI LINGKUNGAN
PENDEKATAN EKOLOGI/
Kelingkungan

64. 1. Regionalization
2. Landscape
3. Sense of place
Regional Analysis
(Knox dan Marston, 2000)

65. 1. Aksional
2. Interaksional
3. Ketergantungan
4. Saling ketergantungan
PENDEKATAN Kompleks
Wilayah

66. Pendekatan kewilayahan
Kombinasi analisa keruangan dan
kelingkungan.
Dihampiri areal defferentiation (interaksi antar
wilayah akan berkembang karena adanya
perbedaan antar wilayah.
Wilayah (sebagian permukaan bumi yang
dapat dibedakan dari sekitarnya).

67. Aplikasi Pendekatan
Geografi
Identifikasi persamaan perbedaan antar
wilayah dalam pengelolaan potensi,
sumber daya alam, manusia dan sumber
daya lain

68. Pendekatan Geografi
Ketergantungan antarwilayah
dalam pengelolaan wilayah

69. Pendekatan geografi
(obyek formal)
obyek material dalam berbagai disiplin ilmu dapat sama
tetapi masing masing akan memiliki obyek formal yang
dijadikan pisau analisa dengan berbagai permasalahan
geosfer
tidak seluruh permasalahan harus mempergunakan secara
bersama sama pendekatan keruangan, kelingkungan dan
kewilayahan.

70. KETERKAITAN PARADIGMA KEILMUAN GEOGRAFI
DG PENDEKATAN
Paradigma karakteristik pendekatan
eksplorasi Pemetaan daerah baru dan tulisan
sederhana
belum memiliki
metode ilmiah
environmentalis
me
Analisis lebih sistematik tentang peranan
elemen lingkungan terhadap pola kegiatan
manusia. Morfometrik dan kausalitas
difokuskan pada wilayah tertentu
Ekologi
regionalisme Analisis mendalam dan luas dg
bandingkan wilayah satu wil dg lainnya
tekanan pd elemen lingkungan dan
kegiatan manusia
Kompleks
wilayah
spasial Analisis pd ruang yg lebih khusus dimana
space dianggap sbg var utama disamping
var lain. Kuantitatif dan kualitatif
Spasial

71. PROSES PERUBAHAN PARADIGMA
Paradigma I Normal Science
Krisis
Revolusi keilmuan
Anomalies
Paradigma II
Menurut Kuhn

72. Contoh Paradigma Geografi Harvey
dan Holly
Tokoh Karya Citra Teori Metode Kelemahan
Ratzel Antropogeo
graphie
organisme Teori Evolusi
darwin
Deduktif sebab
akibat
determinis
Vidal Tableau de la
Geographie de
la France
Peluang dan
Kemungkinan
Genre de
vie
Kj Lap sebab
akibat
Tekanan
Region
Sauer Morphology of
Landscape
Agricultural
Origin
landscape Manusia dan
perubahan
lingk
Induktif Menekankan
pola dari pd
proses
Hartshorne Nature of
Geography on
the Nature of
Geography
Korologi-ideografi
Hub
Fungsional –
klasf gol
Pemetaan –
kerj lap
terbatas
schaefer Exceptionalism
in Geography
Nomotetik-interaksi
keruangan
Lokasi-aliran-distribusi
Metode
ilmiah
aplikasi

73. Inventarisasi data Geografi
1. peta peta
2. citra radar
3. analisis statistik
4. analisis matematik
5. Sistem Informasi
Geografi

74. 1. Matematika
2. Fisika
3. Astronomi
4. Klimatologi
5. Kimia
6. Botani dan zoologi
7. Ilmu-ilmu sosial
8. Oceanografi
9. Geologi
10. Seni/ art
Ilmu Penunjang Geografi

75. Beda Tinggi
Wilayah datar kemiringan 0% – 3% cocok untuk dikembangkan
tanaman pangan dengan pengolahan lahan intensif.
Wilayah datar berombak 3% - 8% cocok dipergunakan untuk
areal peternakan.
Wilayah berombak bergelombang 8% - 15% cocok untuk
dikembangkan perkebunan.
Wilayah berbukit bergunung 15% cocok dikembangkan untuk
kehutanan

76. Struktur, tekstur, jenis, kedalaman dan fertilitas
tanah akan secara bervariasi mempengaruhi tanaman usaha
tani. Tanah terlalu asam dan terlalu basa tidak akan cocok
untuk tanaman usaha tani potensial. Tanah dengan
porositas tinggi akan tidak optimal untuk kegiatan
pertanian karena terjadinya pencucian tanah yang efektif
sehingga unsur hara banyak yang terlarut.
Tanah

77. keadaan lahan yang tandus
sumberdaya alam yang miskin
topografi kasar
aksesibilitas kurang menguntungkan
iklim kurang mendukung untuk
kegiatan Wilayah dengan pertanian
lahan cenderung
satu luas persatuan satunya unit sumber penguasaan,
pendapatan
adalah dipengaruhi pertanian
:

78. TEORI PENGGUNAAN
LAHAN
VON THUNNEN
dalam Geografi

79. ASUMSI : VON THUNNNEN
Asumsi Pertama
Kota pasaran harus berlokasi terpencil
di pusat suatu wilayah yang homogen
secara geografis, wilayah pertanian
sebagai hinterland

80. Asumsi Kedua
Kota pasaran sebagai satu-satunya
tempat pemasaran surplus hasil pertanian
dengan tidak menerima surplus dari
wilayah pertanian lain.

81. Biaya transportasi berbanding
lurus dengan jarak dan transportasi
atau pengangkutan hasil / produksi
pertanian dari tempat produksi ke
kota.
Asumsi Ketiga

82. Setiap petani di kawasan sekeliling
kota pasaran akan menjual kelebihan
Asumsi Keempat
hasil pertaniannya ke kota dan biaya
transportasinya menjadi tanggungan
sendiri

83. Petani cenderung memilih jenis
Asumsi Kelima
tanaman yang menghasilkan profit
maksimal.

84. Di wilayah tersebut hanya ada
satu jenis alat angkut
Asumsi keenam

85. Asumsi ketujuh
Hinterland dihuni petani yang
profit oriented

86. Model Von Thunnen
Berdasarkan economic rent
disusun zone - zone
konsentris.

87. Zone pertama paling dekat kota
mengusahakan market gardening
berupa sayuran terutama kentang
dan susu
membutuhkan tenaga buruh
intensif dan ongkos transportasi
yang tinggi
petani zone ini memasukkan hasil
tertinggi per unit areal.

88. Zone kedua
Kehutanan beserta
hasilnya kayu.

89. Zone ketiga
Menghasilkan tanaman biji
bijian yakni gandum. Hasil ini
dapat tahan lama sedang
ongkos angkutnya relatif
murah.

90. Zone keempat
Di usahakan sebagai lahan garapan dan
rerumputan dengan tekanan pada hasil
susu, mentega, dan keju.

91. Zone kelima
Untuk pertanian yang hasilnya
dapat berubah ubah dengan
beberapa jenis tanaman.

92. Zone keenam
Untuk perumputan ternak,
yang sifatnya ekstensif
tenaga kerja.

93. Teori untuk telaah lokasi pertanian.
P = V - ( E + T) atau L = H – (B+ A)
Keuntungan atau laba adalah harga penjualan hasil
pertanian dikurangi jumlah biaya produksi pertanian dan
biaya angkutan.

94. Kritik Teori Von Thunnen
1. Adakah muka bumi ini yang homogen.
2. Tanpa memperhatikan faktor pendukung pertanian.
3. Mengabaikan Fisik dan Non fisik.
4. Mengabaikan waktu.
5. Mengabaikan perkembangan teknologi, dan dinamika
keterjangkauan.
6. Mengabaikan dinamika peradaban manusia
(produsen, konsumen, pasar)

95. Thunnen masih
relevan
Terdapat kaitan
antara perkembangan
spasial dengan
ekonomi dan
penggunaan lahan

96. Pengajaran Geografi
1. Menanamkan kesadaran kpd Tuhan YME
2. Memahami relasi dan interaksi gejala fisis dan manusia
dalam konteks keruangan
3. Menanamkan kesadaran masyarakat
4. Menanamkan rasa etis dan estetis
5. Menanamkan cinta sesama
6. Mengembangkan kemampuan memanfaatkan alam
sekitar
7. Mengembangkan keterampilan, pengamatan, mencatat,
menafsirkan, menganalisis, mengklasifikasikan,
mengevaluasi gejala fisis, dan sosial dalam
lingkungannya
8. Memupuk keterampilan membuat deskripsi dan
membuat peta
9. Memupuk kesadaran tentang ekologi
10. Memupuk kesadaran akan pentingnya keseimbangan
dan distribusi manusia dan lingkungan pendukung
11. Pemahaman potensi daya dukung lingkungan