Evolución del concepto de tecnología UNSAM
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Evolución del concepto de tecnología UNSAM

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Lion, Carina, “Mitos y realidades en la tecnología educativa”, En: Tecnología educativa: política, historias, propuestas, (Buenos Aires), Paidós, 1995, pp. 41-64....

Lion, Carina, “Mitos y realidades en la tecnología educativa”, En: Tecnología educativa: política, historias, propuestas, (Buenos Aires), Paidós, 1995, pp. 41-64.
Cátedra: Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación Universidad Nacional de San Martín Profesor: Dr. Francisco Albarello

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Evolución del concepto de tecnología UNSAM Evolución del concepto de tecnología UNSAM Presentation Transcript

  • Evolución del concepto de tecnología Cátedra: Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación Universidad Nacional de San Martín Profesor: Dr. Francisco Albarello
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Tecnología: la aplicación del conocimiento científico para la resolución de problemas y para la ampliación de las capacidades humanas.
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Raíz etimológica:
    • Technos/ techné : del griego el arte de hacer
    • Logos : estudio
    estudio del hacer
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Para los griegos la techné tenía un sentido amplio , no era un mero instrumento, sino que existía en un contexto social y ético en el cual se indicaba cómo y por qué se producía un valor de uso, incluía un juicio metafísico.
    • La techné comprende no sólo a las materias primas, herramientas y productos, sino también al productor .
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • En la Modernidad (Revolución Industrial) importa el producto, no su productor ni sus patrones éticos. El eje pasa del sujeto al objeto, del productor al producto .
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Importancia de la eficiencia, la reproductibilidad, reducción de costos.
    • REDUCCIÓN DE LA TÉCNICA A LOS INSTRUMENTOS.
    • Esto se extiende al desplazamiento de la comunicación a los medios como producto (y no a las mediaciones)
    Modernidad
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Separa el pensar del hacer, la explicación de la aplicación, lo racional de lo instrumental, y define la relación entre ambos aspectos como una relación unidireccional y lineal
    • La tecnología también se vio reducida a lo instrumental
    Modernidad
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • IMPERATIVO TECNOLOGICO (positivismo y determinismo tecnológico): “Estado en el cual la sociedad se somete humildemente a cada nueva exigencia de la tecnología y utiliza sin cuestionar todo nuevo producto sea portador o no de una mejora real”.
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Modelo de tecnología autónoma en el cual las producciones son ajenas al contexto.
    • Innovación = nuevo, lo nuevo es necesariamente bueno, subestima el saber acumulado (mercado ≠ escuela).
    • Se desdibuja la mano del hombre y las relaciones de poder inmanentes a toda tecnología.
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Esta visión restringida de la tecnología lleva a tres posiciones deterministas sobre la tecnología:
    • Tecnofílicos (integrados)
    • Tecnofóbicos (apocalípicos)
    • Neutralismo tecnológico
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Tecnología es un término más amplio: “el uso del conocimiento científico para especificar modos de hacer las cosas de manera reproducible”.
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • ¿Cómo está presente este concepto restringido de tecnología en el discurso publicitario?
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Arnet: “La casa del futuro”
    • Arnet: “Lap Tops”
    • Speedy: “Internet 2.0 Abramos los ojos”
    • Andes: “Teletransporters”
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • ¿Cómo está presente la posición tecnofóbica en las películas de ciencia ficción?
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  • Evolución del concepto “tecnología”
    • Castells: Los adelantos tecnológicos son producidos por la sociedad y determinados por la cultura.
  • Evolución del concepto “tecnología”
    • BIBLIOGRAFÍA:
    • Lion, Carina , “ Mitos y realidades en la tecnología educativa”, En: Tecnología educativa: política, historias, propuestas, (Buenos Aires), Paidós, 1995, pp. 41- 64.