Plagio

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Plagio

  1. 1. PLAGIO ESTUDIANTIL
  2. 2. Objetivos <ul><li>Definir Plagio. </li></ul><ul><li>Mencionar los tipos de plagio. </li></ul><ul><li>Explorar causas del plagio. </li></ul><ul><li>Listar fuentes comunes de plagio. </li></ul><ul><li>Describir cómo se detecta el plagio. </li></ul><ul><li>Listar tecnología existente para detectar el plagio. </li></ul><ul><li>Describir modelos de prevención. </li></ul>
  3. 3. Definición <ul><li>Plagiar: Copiar en lo sustancial obras o ideas ajenas presentándolas como propias. </li></ul><ul><li>Real Academia Española (www.rae.es) </li></ul><ul><li>Collins Cobuild Advanced Learner’s Dictionary </li></ul><ul><li>http://www.georgetown.edu/honor/plagiarism </li></ul><ul><li>http://www.uaemex/ceu/publ/plagio.htm </li></ul><ul><li>Núnez, M. Plagio estudiantil en línea. www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf </li></ul>
  4. 4. No debe confundirse con la violación de la Ley de Derecho de Autor
  5. 5. Tipos de Plagio Académico <ul><li>Intencional </li></ul><ul><li>Se compra, roba o toma prestado un trabajo, o </li></ul><ul><li>Se paga por un trabajo, o </li></ul><ul><li>Se copian palabras o ideas y SE PRESENTAN COMO PROPIAS. </li></ul><ul><li>Inconsciente o Accidental </li></ul><ul><li>No se cita adecuadamente o </li></ul><ul><li>No se parafrasea adecuadamente o </li></ul><ul><li>Se desarrollan ideas de otro sin darle crédito </li></ul><ul><li>POR DESCONOCIMIENTO DE CÓMO HACERLO. </li></ul>
  6. 6. Estadísticas <ul><li>De acuerdo con diversos estudios (McCabe 2001, Turnitin 2003), las cifras son: </li></ul><ul><li>40% de alumnos de licenciatura </li></ul><ul><li>80% de alumnos de preparatoria </li></ul><ul><li>Aceptan haber cometido plagio alguna vez. </li></ul>
  7. 9. El plagio atenta vs. los valores y el aprendizaje. <ul><li>Responsabilidad. </li></ul><ul><li>Honestidad –al declarar que el trabajo es propio sin serlo. </li></ul><ul><li>Respeto </li></ul><ul><ul><li>Por el autor del trabajo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Por el profesor que lo va a leer. </li></ul></ul><ul><li>No es posible tener un aprendizaje significativo de información que muchas veces no se lee. </li></ul>
  8. 10. Razones aducidas por los estudiantes para plagiar <ul><li>Tarea/Trabajo muy difícil. </li></ul><ul><li>Maestros muy exigentes. </li></ul><ul><li>Presión (beca, padres…) para obtener buenas notas. </li></ul><ul><li>No entendí como hacerla/hacerlo. </li></ul><ul><li>Falta de tiempo/organización. </li></ul><ul><li>Obtener mejores notas/posibilidad de trabajo. </li></ul>
  9. 11. Razones aducidas por los estudiantes para plagiar <ul><li>Desconozco que sea trampa. </li></ul><ul><li>Flojera. </li></ul><ul><li>La mayoría lo hace. </li></ul><ul><li>Los profesores no hacen nada = lo aceptan. </li></ul><ul><li>Si ya está hecho, no tiene caso hacerlo de nuevo. </li></ul><ul><li>Demostrar que el profesor no puede atraparme. </li></ul>
  10. 12. Razones para plagiar <ul><li>De acuerdo con el CEU de la UAEM: </li></ul><ul><li>La pobreza intelectual o de creación ante la exigencia de producir un trabajo conduce a la copia de un trabajo semejante producido por otro. </li></ul><ul><li>La pereza intelectual conduce al mismo resultado. </li></ul><ul><li>La simple falta de respeto por el otro es otra de las causas que encaminan hacia al plagio. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Páginas web con trabajos en inglés </li></ul><ul><li>• http://www.schoolsucks.com/ </li></ul><ul><li>http://www.wikipedia.org </li></ul><ul><li>• http://www.cyberessays.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.planetpapers.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.netessays.net/ </li></ul><ul><li>• http://www.essaydepot.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.cheathouse.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.a1-termpaper.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.cheater.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.freeessay.com/ </li></ul><ul><li>• http://www.007termpapers.com/ </li></ul><ul><li>http://www.oppapers.com/ </li></ul>
  12. 15. Páginas Web con trabajos en español <ul><li>http://wikipedia.org </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com </li></ul><ul><li>http://www1.rincondelvago.com/apuntes.html </li></ul><ul><li>http://www.alipso.com </li></ul>
  13. 16. ¿Cómo reconocerlo? <ul><li>Porque el alumno cita a autores que no se leen en la materia. </li></ul><ul><li>Porque los autores citados son demasiado difíciles para el nivel del alumno. </li></ul><ul><li>Porque las obras sólo se encuentran en idiomas que el alumno no domina. </li></ul><ul><li>Porque no hay referencias en el escrito o éstas no coinciden. </li></ul>
  14. 17. ¿Cómo reconocerlo? <ul><li>Porque el estilo es inconsistente. </li></ul><ul><li>Porque emplea “fonts” variadas. </li></ul><ul><li>Porque el lenguaje no corresponde al habitual del alumno. </li></ul><ul><li>Porque la edición fue inadecuada. Deja referencias en paréntesis, aparecen leyendas de copyright. </li></ul><ul><li>Recurrir a software o páginas especializadas. </li></ul>
  15. 18. www.turnitin.com
  16. 19. http://www.plagiarism.com /
  17. 20. http://www.canexus.com/eve/index.shtml
  18. 21. http://plagiarism.phys.virginia.edu/possibilities.html
  19. 22. Search engines <ul><li>Google </li></ul><ul><li>Yahoo </li></ul><ul><li>Escribir una frase del trabajo en el campo de búsqueda. </li></ul><ul><li>Si se pone entre comillas, la búsqueda discrimina más fácilmente, aunque hay ocasiones en que no arroja resultados. </li></ul>
  20. 23. Prevención <ul><li>Empezar desde primaria –copiar vs. comentar. </li></ul><ul><li>Informar a los estudiantes qué es y cómo evitarlo. </li></ul><ul><li>Informar a los estudiantes sobre la correcta forma de citar y parafrasear. </li></ul><ul><li>Enseñar a los estudiantes a realizar trabajos de investigación. </li></ul>
  21. 24. Prevención <ul><li>Enseñar con el ejemplo (evitar promover trampa y deshonestidad). </li></ul><ul><li>Diseñar tareas/trabajos no obtenibles directamente de la red. </li></ul><ul><li>Ayudándoles a organizar su tiempo (colaboración de padres). </li></ul><ul><li>Informar a los estudiantes sobre las consecuencias. </li></ul><ul><li>Aplicar las consecuencias con rigor. </li></ul>

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