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Presentación institutos históricos Logroño 2012

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Presentación del trabajo presentado por el I.E. S. Bárbara de Braganza de Badajoz a las VI Jornadas sobre Institutos históricos españoles. …

Presentación del trabajo presentado por el I.E. S. Bárbara de Braganza de Badajoz a las VI Jornadas sobre Institutos históricos españoles.
Logroño 2012.

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  • 1. El museo virtual del  Gabinete de Historia Natural.El legado científico del I.E.S. Bárbara de Braganza (Badajoz) como herramienta educativa. 
  • 2. Presentación:• Página web del museo virtual del          Gabinete de Historia Natural b) Blog descriptivo del trabajo
  • 3. Recursos didácticos para los alumnos de 1º de Bachillerato en la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo.
  • 4. Una historia compartida Creado  en  1845  a  instancias  de  la  Real Sociedad Económica de Amigos  del País En 1962 el entonces denominado Instituto  Mixto de Enseñanza Media de Badajoz se  divide en dos:  el femenino Bárbara de Braganza que  conservará la ubicación y el masculino  Zurbarán que se traslada a un nuevo  edificio.  Reparto del legado  científico existente
  • 5. En el año 1985 se produce el  traslado del Instituto Bárbara de  Braganza a su ubicación actual.Los materiales se guardaron en un espacio habilitado como “Museo”.Lamentablemente estas dependencias tuvieron que ser utilizadas más tarde como aula y los instrumentos científicos, los animales naturalizados y el resto de materiales pasaron a ser almacenados  sin ningún orden en distintas dependencias.
  • 6. Punto de partida (2009). Se constata una situación heterogéneaLas condiciones de conservación en que se encuentra la colección no son buenas al no disponer de un espacio adecuado de almacenamiento 700  ejemplares
  • 7. Proyecto de catalogación. Utilización didáctica.  No ha existido un plan  coordinado para  recuperar nuestro  patrimonio Referente (1990): Exposición “Los  orígenes de la  Enseñanza Media.  Badajoz, siglo XIX
  • 8. Convocatoria 2009 “Constitución de Grupos de Trabajo  sobre la Historia de la Educación en Extremadura”.1ª Fase: El Gabinete de Historia Natural, aparatos ópticos y de proyección.  Se pudo concluir2ª Fase: El Gabinete de Física (y Química), otros materiales científicos. No se pudo abordar
  • 9. Curso 2009­20101. Inventariar las piezas existentes del legado científico educativo.2.  Crear  un  catálogo  general  con  una  ficha  para  cada pieza.3. Valorar el estado de las piezas para su conservación y posible restauración.4.  Difundir  el  patrimonio  histórico,  científico  y educativo de nuestro Centro. 5. Analizar las posibilidades de utilización didáctica del material. 6. Sentar las bases de un futuro museo virtual (página web).
  • 10. Involucrar en este proyecto a la mayor parte de la comunidad educativa y especialmente a nuestros alumnos Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC) Competencias generales del Bachillerato: comunicativa,  tratamiento de la información y competencia digital, social y  ciudadana,  autonomía e iniciativa personal y competencia en  investigación y ciencia.
  • 11. A) “ Trabajo de campo ” Inventario de la colección de peces.
  • 12. B) Limpieza superficial de los objetos de la colección y toma de datos para cumplimentar fichas de registro.
  • 13. Colocación de etiquetas colgantes o adhesivas en cada uno de las piezas, primero provisionales y más tarde definitivas. 
  • 14. Código de etiquetado Para hacer más fácil el manejo de la colección  “online” se han establecido las categorías siguientes:Animales naturalizados   BBave, BBpez, BBresColecciones en caja      BBcolDidáctica      BBdidMuestras en frasco            BBfraÓptica y proyección    BBopt, BBplaVarios                BBvar Total : 452 registros
  • 15. BLOG del proyecto a modo de cuaderno de notas electrónicohttp://gabinetecienciasbarbara.blogspot.com desde 2009
  • 16. C) Estudio fotográfico.  Picasaweb: servicio de alojamiento gratuito de fotografías
  • 17. Archivo documental.  Google Docs: Almacén web de documentos de texto.
  • 18. D) Se sentaron las bases de un futuro museo virtual (página web). Diseño, página index, motores de búsqueda. Mayo 2010
  • 19. Curso 2010­2011: Grabación de los registros online de fichas en la web del museo virtualObjetivos: Diseño atractivo y que el motor de búsqueda de registros sea lo más sencillo e intuitivo posible. 
  • 20. Búsqueda por:­ Categorías­ Temática­ Nombre
  • 21. Ficha de registro online Campos básicos: Categoría, Tipo/temática, Datación, Medidas, Materiales, Fabricante/ origen.Otros: Descripción, Observaciones y Para saber más,con mayor capacidad de contenido, permiten completar la información.
  • 22.  Ya se han introducido 150 registros  Se pretende completar este trabajo durante este año.
  • 23. Un “Museo virtual” es una buena opción por su difusión universal y por el nulo deterioro que supone para estas valiosas piezas históricas.  La creación del blog donde se recogen todas las actividades, a modo de diario, supone una herramienta interesante tanto  organizativa como motivadora. 
  • 24. VI Jornadas Nacionales Institutos Historicos Españoles Logroño, 2012