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  • Querido colega, Gracias por utilizar estas diapositivas . Me he esforzado en hacerlas útiles, precisas e interesantes, esperando ahorrarle tiempo de preparación y con la esperanza de contribuir a hacer una clase más interesante para sus estudiantes. Para ayudarle a trabajar con estas diapositivas he agregado notas , que sólo usted puede ver, a muchas diapositivas, notas que aparecerán en ésta zona de su pantalla. Atentamente, Ron Cronovich Si tiene sugerencias o encuentra algún error, por favor escríbanos a [email_address]
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  • Esta diapositiva y la siguiente contienen una lista de cuestiones t ípicas que la macroeconomía puede ayudar a que los estudiantes las entiendan. No dude de incluir otras cuestiones a medida que vayan surgiendo.
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  • Puede ser útil definir brevemente la tasa de desempleo, de manera que los estudiantes puedan entender ésta y las siguientes diapositivas. Fuente: Barry Bluestone and Bennett Harrison, The Deindustrialization of America (New York: Basic Books, 1982), Cap ítulo 3, citado en Robert J. Gordon, Macroeconomics , 4 th edition (Boston: Little, Brown and Company), p.334. Si sabe de estimaciones m ás recientes, por favor envíeme un correo electr ónico, ¡¡¡así puedo actualizar esta diapositiva !!! ¡Gracias! (Mi correo electr ónico es roncron@unlv.nevada.edu). Y si tiene datos de su país mándenoslos a info@antonibosch.com. Gracias de nuevo.
  • La Macroeconom ía ayuda a los estudiantes a entender las fuerzas que afectaran su bienestar económico. Aquí tenemos un ejemplo. Cuando sube la tasa de paro, cientos de miles de personas pierden sus trabajos. Esto afecta incluso a aquellos que no pierden su empleo: Como muestra el gr áfico, en la mayoría de los años existe una clara relación negativa entre el cambio (respecto al mismo mes del año anterior) en la tasa de paro y el crecimiento anual de la tasa de salarios reales. Claramente, el crecimiento del desempleo está asociado con una ca í da del crecimiento de los salarios (o incluso una disminuci ón del salario real). Por tanto, cuando la economía se dirige hacia una recesión, incluso si sus estudiantes mantienen sus trabajos, encontrarán mucho más difícil obtener un aumento, y puede ser que deban incluso aceptar un recorte en su salario real. A los estudiantes esto les parece muy intuitivo . Cuando sube el desempleo, la oferta de trabajo sube más rápido que la demanda, por lo que los salarios crecen menos deprisa o incluso disminuyen. Por el contrario, una caída del desempleo da a los trabajadores más poder de negociación sobre sus salarios, puesto que es más difícil para las empresas sustituir a sus trabajadores, y es más fácil para los trabajadores encontrar buenas oportunidades en otras empresas.
  • Le sugiero que defina brevemente la tasa de inflaci ó n (como el porcentaje del incremento en el coste de la vida) para ayudar a sus estudiantes a entender esta diapositiva. Propósito principal de éstos datos: El estado de la economía tiene un impacto enorme sobre los resultados de las elecciones. Cuando la economía va mal, tiende a haber una cambio en el partido que controla la Casa Blanca. 1976: La tasa de inflaci ón (  ) y el desempleo ( u ) ambos altos. El titular (Ford, R) pierde. 1980: u todav ía alta ,  a ún más alta . El titular (Carter, D) pierde. 1984: u todav ía alta, pero  mucho más baja. El titular (Reagan) gana. 1988:  es la misma, u mucho m ás baja . El partido en el poder gana. 1992:  baja, pero u mucho mayor (y era aun mayor en 1991). El titular pierde. 1996: u mucho m ás baja , el titular gana. 2000: La econom ía está muy bien, y el candidato del partido gobernante (Gore, D) gana la mayor ía del voto popular, pero pierde los colegios electorales frente al desafiante . 2004: u un poco mayor, pero menor que en la recesi ón de 2001 ;  baja; el titular gana
  • Los estudiantes se dar án cuenta de que el mercado de automóviles no es competitivo. Si embargo, si lo único que queremos saber es cómo un aumento en el precio del acero o una caída en el ingreso del consumidor afecta el precio y la cantidad de automóviles, entonces está bien utilizar este modelo. En general, utilizar supuestos irreales est á bien, y es incluso deseable si esto simplifica el análisis sin afectar su validez.
  • Habitualmente no estamos preocupados por la relaci ón cuantitativa exacta entre las variables, por lo que nos basta con la notación funcional general.
  • Variables end ógenas: Precio de los teléfonos inalámbricos, cantidad de teléfonos inalámbricos. Variables ex ó genas: Ingreso de los consumidores Precio de los servicios de teléfonos inalámbricos (un complemento) Precio de los tel éfonos no inalámbricos y sus servicios (un sustituto) Tecnolog ía
  • La parte del libro descrita en ésta diapositiva abarca lo que constituye el núcleo de todo el material. Está organizado en función del horizonte temporal: el largo plazo (precios flexibles), el muy largo plazo (crecimiento del capital, la población y la tecnología) y el corto plazo (precios rígidos y fluctuaciones económicas). ¡Pero espere! ¡Hay m ás! Vea la próxima diapositiva…
  • Todos los cap ítulos listados en ésta diapositiva son importantes, pero algunos profesores encuentran que el semestre no es siempre lo suficientemente largo para cubrir todo éste material. Si éntase libre de seleccionar los capítulos que mejor se ajusten a sus intereses y a los de sus alumnos. ***¿Cubrir á el capítulo 2 a continuación? Las presentaciones del capítulo 2 incluyen algunos ejercicios de clase para reforzar inmediatamente los conceptos presentados. Éstos ejercicios también aportan variedad a las clases. Si quiere poner a prueba a sus estudiantes, pídales que traigan los ejercicios resueltos en su próxima clase.

Transcript

  • 1. 1CAPÍTULOLa ciencia de la macroeconomía MACROECONOMÍA SEXTA EDICIÓN N. GREGORY MANKIW Diapositivas PowerPoint® por Ron Cronovich Traducción: Pablo Fleiss © 2007 Worth Publishers, all rights reserved
  • 2. Objetivos educativosEste capítulo le introduce a: Los temas que estudian los macroeconomistas Las herramientas que usan los macroeconomistas Algunos conceptos importantes en el análisis macroeconómico DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 2
  • 3. Cuestiones importantes en MacroeconomíaMacroeconomía, el estudio de la economía ensu conjunto, intenta responder preguntas cómo: ¿Por qué el coste de la vida continúa incrementándose? ¿Por qué hay millones de personas sin empleo, aún cuando la economía se encuentra en expansión? ¿Qué causa las recesiones? ¿Puede el gobierno hacer algo para combatir las recesiones? ¿Debe hacerlo? DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 3
  • 4. Cuestiones importantes en MacroeconomíaMacroeconomía, el estudio de la economía ensu conjunto, intenta responder a preguntascómo: ¿Qué se entiende por déficit presupuestario del gobierno? ¿Cómo afecta a la economía? ¿Por qué algunos países tienen un déficit comercial tan grande? ¿Por qué muchos países son pobres? ¿Qué políticas pueden ayudarlos a crecer y a salir de la pobreza? DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 4
  • 5. PIB per cápita real de EE.UU. (dólares de 2000)40,000 11/9/2001 1ra crisis del30,000 petróleo Tendencia creciente a largo plazo20,000 Gran depresión 2da crisis del10,000 petróleo 2da guerra mundial 0 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 5
  • 6. Tasa de inflación en EE.UU. (% por año) 25 20 15 10 5 0 -5-10-15 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 6
  • 7. Tasa de paro en EE.UU. (% de la población activa)3025201510 5 0 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 7
  • 8. ¿Por qué aprender Macroeconomía? 1. La Macroeconomía afecta el bienestar de la sociedad.Cada aumento de un punto en la tasa de desempleoestá asociado en Estados Unidos a un incremento de:  920 suicidios  650 homicidios  4.000 personas admitidas en instituciones psiquiátricas públicas  3300 personas enviadas a prisión  37.000 muertes  Aumento de la violencia doméstica DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 8
  • 9. ¿Por qué aprender Macroeconomía? 2. La Macroeconomía afecta su bienestar. 5 En la mayoría de años, el crecimiento de los 5 Cambio respecto al mismo mes del año anterior salarios disminuye cuando el desempleo aumenta. 4Cambio respecto al mismo mes del año 3 3 1 2 anterior 1 -1 0 -3 -1 -5 -2 -3 -7 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Diapositiva CAPÍTULO 1 La ciencia de unemployment rate la macroeconomía wage (right scale) inflation-adjusted mean 9
  • 10. ¿Por qué aprender Macroeconomía? 3. La Macroeconomía afecta a la política. Desempleo e inflación en años de elecciones Año Paro Inflación Resultado 1976 7,7% 5,8% Carter (D) 1980 7,1% 13,5% Reagan (R) 1984 7,5% 4,3% Reagan (R) 1988 5,5% 4,1% Bush I (R) 1992 7,5% 3,0% Clinton (D) 1996 5,4% 3,3% Clinton (D) 2000 4,0% 3,4% Bush II (R) 2004CAPÍTULO 1 La ciencia de 3,3% 5,5% la macroeconomía Bush II (R) Diapositiva 10
  • 11. Modelos Económicos…son una versión simplificada de una realidad más compleja  Se descartan los detalles irrelevantes…son utilizados para  Mostrar relaciones entre variables  Explicar el comportamiento de la economía  Llevar a cabo políticas para mejorar el funcionamiento de la economía DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 11
  • 12. Ejemplo de un modelo: Oferta y demanda de automóviles nuevos Muestra cómo varios factores afectan los precios y la cantidad de automóviles Supone que el mercado es competitivo: cada comprador y vendedor es demasiado pequeño para afectar el precio de mercado Variables: Q d = Cantidad de automóviles que demandan los compradores Q s = Cantidad que ofertan los productores P = precio de los nuevos automóviles Y = Ingreso agregado Pa = Precio del acero (un factor) DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 12
  • 13. La demanda de automóvilesEcuación de demanda: Q d = D (P,Y ) Indica que la cantidad de automóviles que los consumidores demandan está relacionada con el precio de los automóviles y el ingreso agregado DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 13
  • 14. Digresión: notación Notación general de una función sólo muestra que las variables se relacionan. Q d = D (P,Y ) Una forma funcional concreta indica la relación lista de Una cuantitativa precisa. variables  Ejemplo: Q que afectan d D (P,Y ) = 60 – 10P + 2Y DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 14
  • 15. El mercado de automóviles: Demanda PEcuación de demanda: Precio de automóvilesQd = D(P, Y)La curva dedemanda muestra larelación entre cantidad Ddemandada y elprecio, con todo lo Q Cantidaddemás constante. de automóviles DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 15
  • 16. El mercado de automóviles: Oferta PEcuación de oferta: Precio de automóviles SQs = S(P, Pa)La curva de ofertamuestra la relaciónentre cantidades Dofertadas y el precio,con todo lo demás Q Cantidadconstante. de automóviles DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 16
  • 17. El mercado de automóviles: Equilibrio P Precio de automóviles S Precio de equilibrio D Q Cantidad de Cantidad de automóviles equilibrio DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 17
  • 18. El efecto de un incremento del ingreso Ecuación de demanda: P Precio de automóviles Qd = D(P, Y) SUn aumento del ingresoaumenta la cantidad de P2automóviles que los P1consumidores demandana cada precio… D2 D1 …lo que incrementa Q1 Q2 las cantidades y precio Q Cantidad de equilibrio. de automóviles DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 18
  • 19. El efecto de un aumento del precio del acero Ecuación de oferta: P S2 Precio de automóviles Qs = S(P, Pa) S1Un aumento en Pa reducela cantidad de automóviles P2que los productoresofrecen a cada precio… P1 D …lo que incrementa el Q2 Q1 precio de equilibrio y Q Cantidad reduce las cantidades. de automóviles Diapositiva CAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 19
  • 20. Variables endógenas versus exógenas Los valores de las variables endógenas vienen determinadas en el modelo. Los valores de las variables exógenas vienen determinadas fuera del modelo: el modelo toma sus valores como dados. En el modelo de oferta y demanda de automóviles, Endógenas: P, Qs, Qd Exógenas: Y, Pa DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 20
  • 21. Ahora inténtelo:1. Escriba la oferta y demanda de los teléfonos inalámbricos: incluya dos variables exógenas en cada ecuación.2. Dibuje una gráfica de oferta y demanda de los teléfonos inalámbricos.3. Utilice su gráfica para mostrar cómo un cambio en una de las variables exógenas afecta las variables endógenas del modelo. DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 21
  • 22. Una multitud de modelos Ninguno puede resolver todas las cuestiones que nos interesan. Ejemplo, nuestro modelo de oferta y demanda del mercado de automóviles…  Puede decirnos cómo una caída en el ingreso agregado afecta el precio y las cantidades.  No puede decirnos por qué cae el ingreso agregado. DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 22
  • 23. Una multitud de modelos Vamos a utilizar diferentes modelos para estudiar diferentes temas (por ejemplo, desempleo, inflación, crecimiento a largo plazo). Para cada modelo nuevo, se debe considerar  Sus supuestos  Qué variables son endógenas y cuáles son exógenas  Las preguntas que los modelos nos pueden ayudar a comprender, y cuáles no pueden ayudarnos a entender DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 23
  • 24. Precios: flexibles versus rígidos El mercado se vacía: El supuesto de precios flexibles ajusta la demanda y la oferta hasta el equilibrio. En el corto plazo, muchos precios son rígidos, se ajustan lentamente en respuesta a cambios en la oferta y demanda. Por ejemplo,  Muchos contratos de trabajo establecen el salario nominal por un año o más  Muchas revistas cambian los precios sólo una vez cada 3-4 años DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 24
  • 25. Precios: flexibles versus rígidos El comportamiento de la economía depende en parte de si los precios son rígidos o flexibles: Si los precios son rígidos, entonces la demanda no siempre será igual a la oferta. Esto ayuda a explicar  El desempleo (exceso de oferta de trabajo)  Por qué las empresas no siempre venden todos los bienes que producen En el largo plazo: precios flexibles, los mercados se vacían, la economía se comporta de forma muy diferente DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 25
  • 26. La estructura de éste libro: Material introductorio (Caps. 1 & 2) Teoría Clásica (Caps. 3-6) Cómo funciona la economía en el largo plazo, cuando los precios son flexibles Teoría del crecimiento (Caps. 7-8) Los niveles de vida y su tasa de crecimiento en el muy largo plazo Teoría del ciclo económico (Caps. 9-13) Cómo funciona la economía en el corto plazo, cuando los precios son rígidos DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 26
  • 27. La estructura de éste libro: Debates sobre política económica (Caps. 14-15) ¿Debe el gobierno intentar suavizar los ciclos económicos? ¿Es la deuda del gobierno un problema? Fundamentos microeconómicos (Caps. 16-19) Analizamos la conducta de los consumidores, empresas y otros aspectos desde una perspectiva microeconómica DiapositivaCAPÍTULO 1 La ciencia de la macroeconomía 27
  • 28. Resumen La macroeconomía es el estudio de la economía en su conjunto, incluyendo  Crecimiento de las rentas,  Variaciones del nivel general de precios,  La tasa de paro. Los macroeconomistas intentar explicar la economía y elaborar políticas que mejoren los resultados económicosCAPÍTULO 1 La Ciencia de la Macroeconomía Diapositiva 27
  • 29. Resumen Los economistas usan distintos modelos para examinar distintos aspectos de la realidad económica. Los modelos con precios flexibles describen la economía en el largo plazo; los modelos con precios rígidos describen la economía en el corto plazo. Los sucesos y resultados macroeconómicos surgen de muchas transacciones microeconómicas. Por esta razón los macroeconomistas utilizan muchas herramientas de la Microeconomía.CAPÍTULO 1 La Ciencia de la Macroeconomía Diapositiva 28