Trabajo Final Final

  • 20,288 views
Uploaded on

pandillas

pandillas

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
20,288
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
437
Comments
0
Likes
6

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCIÓN Curso: Taller 2 “Formulación de Proyectos” Profesores: Carlos Fonseca // Wilson Hernández Nombre del Proyecto: “Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas.” Alumnos: Rosa Riega Pablo Rivas Jorge Chávez Cristina Puma Pando, 04 de Julio del 2009
  • 2. ÍNDICE 1. Introducción...........................................................................................................3 2. Resumen Ejecutivo.................................................................................................4 3. Antecedentes. .......................................................................................................5 4. Justificación. ..........................................................................................................8 5. Estrategia de intervención del proyecto.................................................................9 6. Detalle y justificación de las Actividades...............................................................15 7. Indicadores: Lógica de su elección y medios de verificación. ................................21 8. Plan de negocios. .................................................................................................33 1. Objetivo...................................................................................................................33 2. Necesidad por atender............................................................................................35 3. Producto por ofrecer...............................................................................................36 4. Cliente por atender. ................................................................................................37 5. Factores claves del éxito..........................................................................................38 6. Análisis del entorno (micro entorno y macro entorno)..........................................39 7. Mercado identificado. ............................................................................................44 8. Segmento identificado.............................................................................................44 9. Sostenibilidad ......................................................................................................46 10. Cronograma .......................................................................................................48 11. Anexos...............................................................................................................52 a) Matriz del Marco lógico...........................................................................................52 b) Árbol de problemas y árbol de objetivos................................................................56
  • 3. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 1. Introducción El presente documento, es parte del trabajo final del curso Taller 2 “Formulación de Proyectos”, el cual ha sido trabajado durante el transcurso del semestre utilizando principalmente las metodologías del Árbol de problemas, el Árbol de objetivos y el Marco Lógico. De esta manera, siguiendo dichas metodologías hemos formulado nuestro proyecto denominándolo “Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas.” Nuestro proyecto es propio de una ONG enfocado en la temática del pandillaje y la delincuencia juvenil en el distrito de Comas; por lo tanto, al tratar un problema social es determinante realizar un análisis profundo del problema para que de esta manera se puedan formular acciones que efectivamente contribuyan a la solución de nuestro problema. Por lo tanto, para la formulación de este proyecto hemos recurrido a distintas fuentes de información y en los continuos talleres se ha venido trabajando, mediante la discusión en el grupo conjunto a la asesoría de los profesores, en los planteamientos de las distintas posibles soluciones. Por último, el presente documento representa el esfuerzo de todo el grupo a través del presente semestre, aplicando la teoría sobre formulación de proyectos propuesto por los profesores. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 3/56
  • 4. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 2. Resumen Ejecutivo. El presente proyecto tiene por finalidad buscar contribuir con la calidad de convivencia en el distrito de Comas. Ya que su objetivo principal es disminuir las pandillas en la localidad, para ello ha desarrollado estrategias de comunicación que pretenden contrarrestar el problema desde su causa original. Ya que muchos proyectos se han basado en causas exógenas a los jóvenes. En nuestro caso hemos abarcado dos niveles: el interno y el externo. Hemos basado nuestro proyecto en seis puntos principales: la familia, el colegio, el barrio (espacios de interacción), emprendimiento juvenil como alternativa de desarrollo y una campaña de que pretende posicionar una mejor imagen del distrito en seguridad. Esta ya sería una consecuencia en la cultura de los “comeños” a raíz de la incidencia de nuestro proyecto. Hemos catalogado a nuestra actividades como comunicacionales, debido a que estas pretenden que los jóvenes se expresen de diversas maneras, aprendan a comunicarse con sus familias, entre ello y consigo mismos. Ya que es este conflicto interno basado en la adolescencia y su no afrontamiento a él lo que lo induce a estas conductas desviadas y a buscar entornos de identificación que lo ponen en riesgo. El presente proyecto tiene una duración de dos años y la mayoría de sus actividades se encuentran en períodos semestrales. Se busca el financiamiento de una fuente de cooperación para cubrir el íntegro del proyecto, teniendo en cuenta que el principal “activo” son los recursos humanos, es decir, los especialistas que llevarán a cabo la ejecución del proyecto. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 4/56
  • 5. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 3. Antecedentes. El problema del pandillaje es de gran preocupación en la población porque perturba la tranquilidad social; además, es un fenómeno recurrente en nuestra sociedad, siendo un problema cotidiano sin que se ejecuten medidas necesarias para su solución. Asimismo, el pandillaje durante décadas ha generado un temor constante que se ha convertido en una condición con la que las personas afectadas tienen que convivir día tras día. Por lo tanto, la población se encuentra impacientada porque no ven acciones conjuntas en el Estado que permitan la prevención de este problema, así como acciones que logren la erradicación o disminución de los índices de pandillaje en sus respectivos distritos; por ejemplo, no se han realizado acciones organizadas en conjunto entre la Policía, los municipios y la ciudadanía para combatir el pandillaje. No obstante, algunos municipios realizan distintas actividades para afrontar este problema aunque no tienen mayor influencia y se tratan de programas aislados que no contribuyen significativamente a la reducción de los índices de pandillaje. De otro lado, es necesario tomar en cuenta que el fenómeno de las pandillas se presenta principalmente en las zonas con mayores índices de pobreza; por ejemplo, en los conos de Lima así como en el Callao. De lo anterior, se puede inferir que la problemática del pandillaje no representa un tema prioritario en la agenda del Estado puesto que, como se demuestra en la coyuntura actual del país, los menos favorecidos tienen menor posibilidad de ver atendidas sus demandas dado que no cuentan con poder de negociación ni participación en espacios públicos. Como se ha presentado en el último “Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao” del 2008, el número de pandilleros en la ciudad de Lima asciende a 12,128 pandilleros quienes conforman 410 pandillas1. De otro lado, se ha criticado que el problema del pandillaje se ha magnificado porque se considera que el número de pandilleros no es lo suficientemente alto como para considerarlo un problema 1 “Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao”DIVITT-DIRINDES-EMG-PNP.2008 Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 5/56
  • 6. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS urgente. Sin embargo, como explicaremos más adelante en nuestro proyecto, es un fenómeno que ocasiona importantes efectos negativos a la población en general a pesar de no ser un grupo demográficamente importante. Con respecto al número de pandilleros por sector, nuestro proyecto se encuentra enfocado en el sector de Lima Norte, específicamente en el distrito de Comas, porque como se muestra en el siguiente gráfico es uno de los sectores que cuenta con mayor número de pandilleros. Fuente: “FICHA DE DATOS SOBRE VIOLENCIA JUVENIL EN LAS COMISARIAS VII- DIRTEPOL-PNP”-(SET-2008) Por otro lado, se señala en ese informe que en promedio las pandillas han aumentado en 8% respecto a otros años. Asimismo, en el informe se menciona que las pandillas se están volviendo más violentas asemejándose a los “Maras”, que son gavillas centroamericanas consideradas de las más violentas del mundo. Las pandillas de Lima se están asemejando a la de los ‘Maras’ porque se está volviendo común el uso de armas de fuego y están comenzando a dedicarse a otras actividades delictivas como la distribución de drogas y extorsión a empresarios. Un ejemplo del incremento de la violencia en las pandillas de Lima es el que sucedió en el Callao en los enfrentamientos entre 'Los Malditos de Castilla’ y 'Los Noles de Loreto’ que provocaron varias muertes por el control de la venta de drogas. Estos datos resultan alarmantes debido a que es una tasa bastante elevada y de esta manera son muchos niños, adolescentes y jóvenes que se encuentran en riesgo de Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 6/56
  • 7. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS pertenecer a este tipo de grupos puesto que pueden ver influenciados negativamente dentro de los diversos espacios de socialización, como el colegio o el barrio por ejemplo. Además, se debe de tomar en cuenta que sobre todo los adolescentes se encuentran en la etapa de la vida en la cual desarrollan su personalidad, su escala de valores, sus pensamientos, creencias y a la vez se encuentran definiendo su lugar dentro de la sociedad, en otros palabras, definen cómo van a ser en un futuro. Como se muestra en el siguiente gráfico la gran mayoría de pandilleros tienen entre 12 y 18 años, siendo los adolescentes quienes tienen mayor riesgo de integrar las pandillas. Fuente: Encuesta “Juventud y Seguridad Ciudadana” (SET-2008) DIVIIT-DIRINDES-EMG-PNP. Artículo I.Por último, nuestro proyecto tiene en consideración que las pandillas no son tanto un problema sino que constituyen un fenómeno social en tanto su origen así como su presencia en nuestra sociedad se dan por la incidencia de diversos factores tales como la pobreza, el deterioro de instituciones sociales básicas como la familia y la escuela, el incremento de la violencia social, etc. En este sentido, como organización de la sociedad civil tomamos en cuenta nuestras limitaciones ya que no podemos eliminar las causas básicas de este fenómeno; sin embargo, mediante la eficiente ejecución de nuestro proyecto podemos contribuir significativamente a la disminución de los índices de pandillaje en el distrito de Comas, con la finalidad de beneficiar a la población de dicho distrito y además a los mismos pandilleros a quienes se les brindara oportunidades para reinsertarse a la sociedad y poder acceder a una vida digna. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 7/56
  • 8. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 4. Justificación. Nosotros proponemos una solución que integra dos aspectos: el aspecto psicológico y el aspecto social, entendido como el entorno. Muchos proyectos realizados han catalogado que las pandillas se desarrollan básicamente por que los jóvenes se encuentran en familias disfuncionales, o abandonan el colegio, viven en barrios peligrosos y como un componente determinante viven en pobreza. Sin embargo, pese a que se han contrarestado muchos puntos no se ha logrado un mayor impacto en la disminución del pandillaje juvenil. Es por ello que cuando se realizó el diagnóstico se reparó en la etapa psicológica que atraviesan los jóvenes en esta etapa. Donde surgen problemas de identidad, estrés por no saber afrontar los conflictos y grandes ansias de autoconocimiento, pero con muy pocos buenos intentos. Es la etapa que atraviesan los jóvenes, sumados a entornos violentos, lo que genera una baja autoestima y una desmotivación por continuar en las mismas actividades. Es por ello que se aíslan y buscan muchos medios por expresarse por generarse una identidad y por llamar la atención. Aquí es donde nuestro proyecto tiene una apuesta innovadora: buscamos espacios de integración, de revalorización de los jóvenes. Espacios que ellos encuentren de manera alternativa, donde puedan descargar su energía, pueda aprender a convivir y a resolver conflictos. Ya que éstos jóvenes en primera instancia no se encuentran para delinquir, sino que buscan un espacio donde desean ser reivindicados, aceptados y queridos. Hay una gran oportunidad de comenzar el cambio contrarrestando la verdadera causa que genera jóvenes confundidos y con ganas de obtener un espacio social. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 8/56
  • 9. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 5. Estrategia de intervención del proyecto. • Explicación de la lógica de la elección del Propósito, Fines y Componentes. Comas es uno de los distritos que presenta altos niveles de pandillaje en Lima. Un problema que acarrea nuestra ciudad y que genera una sensación de inseguridad entre la población y según afirmaciones del General Villalobos en el 2006 del Ministerio del Interior, es uno de los principales problemas del entorno. Así en el Informe Mundial sobre la Pobreza y la Salud preparado por la Organización Mundial de la Salud para el año 2006, en América Latina los adolescentes y jóvenes tienen el rol de testigos, víctimas y agresores durante la convivencia en padillas. Es por ello que nuestro proyecto busca contribuir con el fin de otorgarle “Estabilidad en la Convivencia Social del distrito”, ya que lo que buscamos como ciudadanos es tener una mejor calidad de vida. Lo cual conlleva a desarrollarnos en ambientes seguros, con instituciones sólidas que garanticen nuestra realización social y personal. Es así que los adolescentes que pertenecen a estos grupos enfrentan serias consecuencias, que van desde el consumo de drogas y alcohol, el abandono de actividades productivas como los estudios o el trabajo hasta el ingreso al Sistema Penitenciario. Por ello es nuestro propósito en el proyecto: “Disminuir las pandillas en el distrito de Comas”. Dado que éste es un distrito donde cumple con las causas que generan este comportamiento, ya que presenta un ambiente con serias deficiencias, alberga vecindarios violentos y anómicos, cuenta con colegios donde los sistemas educativos son ineficientes, a su vez los jóvenes viven en familias disfuncionales y con todo ello los rodea la pobreza y exclusión social. Sin embargo, cuando se decide abordar estos factores para plantear el proyecto de intervención, se realizaron cuestionamientos a las causas por sí solas. Veremos que no todos hijos que nacen en condiciones de pobreza extrema ingresan a las pandillas, así como también, no todos los que han Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 9/56
  • 10. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS estudiado en colegios de bajo nivel académico o deficiente formación. Así la falta de acceso económico y las barreras sociales y culturales no son causas directas por las cuales los adolescentes ingresan a esta subcultura. Pareciesen ser factores exógenos que se han venido contrarrestando sin éxito estos años, ya que no todos los que viven en éstas condiciones desarrollan un comportamiento asociado a la violencia y a la delincuencia. Es por ello que decidimos ver cuáles son las causas o aspectos internos propios de esta etapa adolescente que se encuentran en estrecha relación con los factores antes mencionados y que producen este tipo de comportamiento. Así llegamos a nuestro marco lógico que plantea estrategias que responden a ambos factores los internos y externos. Entendemos por factores internos propios de la etapa adolescente que se encuentran en estrecha relación con circunstancias y características ambientales particulares. Los adolescentes pasan por una etapa de estrés producida por la evaluación de sus recursos, los cuales les resulta ineficientes para afrontar situaciones difíciles. El hallazgo de estos recursos internos determina el nivel de vulnerabilidad de las personas. Es por ello que agrupamos cinco componentes, los cuales se encuentran entrelazados en varias líneas de acción. Tenemos los siguientes: 1. Consecución de mayor permanencia escolar producto de incentivos y motivación en los colegios. El colegio es la segunda institución más importante luego de la familia, donde los jóvenes adquieren valores y disciplina para desempeñarse a lo largo de su vida. Sin embargo existe una gran deserción y abandono escolar, ya que el colegio no atiende Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 10/56
  • 11. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS sus necesidades, como revaloración y reconocimiento, en consecuencia no atiende sus necesidades lo cual deviene en el fracaso escolar. El inadecuado desempeño académico los desmotiva y deslegitima frente a sus pares, asimismo, el mal manejo de habilidades sociales lo cual trae como consecuencia malas relaciones con los compañeros de clase dan lugar a no considerar un espacio de interacción agradable para los jóvenes. Esto trae como consecuencia que los jóvenes desarrollen sentimientos de inseguridad con respecto a su desarrollo intelectual y una gran desmotivación frente al futuro. Es así que nos interesa desarrollar actividades que motiven a los alumnos, que les permita expresarse, generar un sentido de pertenencia y de identidad. Es por ello que queremos lograr mayor permanencia escolar, mediante el desarrollo de actividades artísticas, culturales y deportivas. Las cuales fomenten el trabajo en equipo, el desempeño de los roles y el esfuerzo por conseguir un resultado en equipo. Así los estudiantes verán en el colegio una oportunidad para expresarse, para identificarse y sentirse revalorados. 2. Familias mejor constituidas y más sólidas, basadas en la comunicación y la confianza. Una vez iniciado el trabajo en las instituciones educativas procederemos a trabajar con la institución que marca la vida de las personas: la familia. El clima familiar es muy importante para marcar las relaciones del ser humano en su vida, ella es quien ofrece soporte emocional. Si por el contrario con padres que ofrecen el castigo físico como disciplina, son distantes y bruscos. Tenemos como resultado jóvenes que asumen que la agresividad como algo normal. Asimismo si los padres se encuentran ausentes, generan falta de afecto y empatía en los jóvenes. Esto genera bajos niveles de autoestima, lo cual no les permite adaptarse Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 11/56
  • 12. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS a situaciones problemáticas y esto contribuye a trastornos emocionales y conductuales. Así hemos planteado realizar actividades de intervención para los padres, tutores u otros miembros de la familia encargados de los jóvenes y para los mismos jóvenes donde se genere interacción en ambas partes. Compartan sus expectativas y desarrollen una mejor comunicación y lazos de confianza. 3. Participación de los jóvenes en las charlas vivenciales sobre pandillaje. El ejemplo o la experiencia otorgan credibilidad en los líderes de opinión. Pretendemos con este componente que los jóvenes puedan conocer experiencias de otros que han vivido bajo las mismas circunstancias y que han sabido salir adelante y generarse un mejor entorno social y económico. Las charlas vivenciales pretenden que ex pandilleros relaten sus experiencias, compartan sus dudas en aquellos tiempos, las vallas que tuvieron que atravesar y como construyeron su vida hasta hoy. Este pretende ser un espacio de reflexión donde los jóvenes se sientan identificados y vean que es posible ingresar de manera legítima al sistema que ellos han sentido que los ha rechazado, ya que ell9os también quieren acceder a aquello que es valorado y que él también valora y de lo cual se siente excluido. 4. Implementación de actividades que revaloren las capacidades y potencialidades de los jóvenes. Si tomamos como punto de partida que los jóvenes viven en una creciente lucha interna donde tiene un deseo de ser reivindicados como seres humanos y al mismo tiempo tienen una imagen desvalorizada de si misma, veremos que ellos buscan medios de expresión y de aceptación, donde finalmente es la búsqueda de satisfacción emocional. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 12/56
  • 13. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Con el logro de este componente tendremos jóvenes que van a encontrar a través de la expresión artística y el lenguaje, marcos de identificación, protección, aceptación, diversión y reconocimiento que buscan en las pandillas y que nos les satisface completamente, ya que la sociedad excluye a éstos grupos. La presión de grupo que se ejerce en la adolescencia incentiva la búsqueda de reconocimiento y aceptación, es por ello que se busca que ellos demuestren a través de sus múltiples capacidades como pueden canalizar su energía y tener resultados positivos y aceptados en la sociedad, que sea legitimado por ella. 5. Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. El emprendimiento surge ante la necesidad, el Perú es uno de los países más emprendedores. Y en categorías generales estos jóvenes son potencialmente emprendedores, ya que son capaces de gestionar una organización con normas y códigos de conducta que les permiten tener resultados y viabilidad en el tiempo. Así que consideramos que ellos pueden ser capaces de presentar y sustentar proyectos empresariales autosostenibles que les permita generar empleo propio y para su entorno, que le reditúe y le otorgue una mejor calidad de vida, Así como también le permita generar conocimiento. El proceso y desarrollo de este componente comienza con una capacitación previa en Planes de Negocios y luego da lugar a que con las bases de la capacitación, los jóvenes puedan participar en las ediciones de los concursos, contando con asesoría permanente en la postulación de especialistas técnicos. El premio del concurso es el capital de trabajo a invertir para el funcionamiento y desarrollo de la empresa y que esta no fenezca antes de los dos años, sino que crezca y se haga más sólida y cada vez más rentable. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 13/56
  • 14. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 6. Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaña "Comas, distrito seguro" Dentro del desarrollo de los jóvenes es muy importante la imagen del ambiente en dónde se desempeñan. Es así que aunque en el distrito de Comas se hayan realizado esfuerzos por contrarrestar el pandillaje. La acción inarticulada de las organizaciones estatales y las políticas ensayadas que no consideraban todos los factores, sino en su mayoría factores exógenos muestra una gran ineficacia para resolver este problema. Es por ello que luego de haber trabajado factores internos como la personalidad y el afrontamiento de los problemas juveniles conectàndolos en sus ambientes principales como el colegio y la familia. Nos queda por resolver percepción de la imagen del distrito en el que los jóvenes se desenvuelven. Es así que se pretende realizar un Plan de Comunicaciones que tenga como estrategia la comunicación directa hacia diferentes públicos objetivos del distrito. Donde el mensaje central manifieste el avance de los jóvenes y la transformación social que se va gestando. Gracias a este cambio, Comas comienza a vislumbrarse como un lugar con mejor calidad de vida y convivencia, que ofrecer mayor seguridad a sus vecinos. Finalmente un elemento muy importante en el proyecto es que la comunidad se involucre y reconozca el cambio progresivo de los jóvenes y su entorno. Así cuánto aportan al desarrollo de esta sociedad. Este cambio de imagen a nivel interno (comunidad) y externo (sociedad) dará lugar a mayor desarrollo social y económico que permita sentar las bases de un distrito competitivo, confiable y emprendedor. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 14/56
  • 15. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 6. Detalle y justificación de las Actividades. 1.1 Realizar concursos culturales que involucre la asistencia y permanencia escolar Llamamos “Concursos culturales” a actividades concursales artísticas que pudieran darse en el lapso del año escolar que traslape la duración del proyecto. Éstos pueden ser de poesía, teatro, grafittis, baile, etc. La elección de ellos dependerá del colegio, sus instalaciones y el número de estudiantes que albergue, entre otras condiciones que lleven a buen término el concurso y que premien sobre todo la asistencia y constancia en el desarrollo del mismo. Es importante destacar que esta actividad debe ser llevada a cabo por especialistas que no sean los mismos docentes del colegio. Tiene que haber una señal marcada de diferencia de actividad que motive y cause expectativa en los alumnos. Esta actividad es relevante dado que es necesario que alumno encuentre que dentro de su escuela él puede demostrar habilidades obtenidas que no necesariamente están relacionadas con el ámbito académico. Este espacio genera una mayor motivación y sentido de pertenencia en la institución educativa. 1.2 Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que motiven la permanencia escolar Los campeonatos deportivos son más comunes en los colegios. La intención de esta actividad es formar un sentido de competencia sana y de trabajo en equipo. Competir por tu escuela te otorga un sentido de pertenencia a la misma y buscas protegerla, ya que la haces parte de ti. Hemos contemplado el riesgo de las pandillas escolares, sin embargo, es posible que los entrenadores externos al colegio pongan condiciones y otorguen incentivos para el buen comportamiento entre las escuelas. 1.3 Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias. Es poco probable que en las escuelas nacionales los profesores tengan conocimiento de medidas disciplinarias que no humillen al alumno, sino que por el contrario busquen que aprenda y conozca la causa del error. La importancia del castigo está en reconocer que todo tiene un costo y una consecuencia de la cual se tiene hacer responsable. 1.4 Convocar especialistas para el desarrollo de los concursos culturales y los campeonatos deportivos, que no participen de la enseñanza regular. El equipo de especialistas que se convoque deberá no sólo poseer conocimientos sobre el trabajo con los jóvenes, sino deberá de tener disposición y creer en ellos. Le debe gustar y motivar el proyecto. Como señalamos líneas arriba éstos especialistas no Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 15/56
  • 16. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS deben pertenecer a la plana docente para que se vea claramente la diferencia de las actividades en el marco escolar. 1.5 Capacitar a profesores en metodologías pedagógicas que les permitan un mejor manejo de sus clases. Profesores con manejo adecuado de adolescentes, que desarrollen métodos didácticos y tengan disposición a escuchar y a enseñar son los que motivan a sus alumnos a asistir a clases constantemente. Buscamos que los profesores adquieran destrezas en este tipo de metodología, la internalicen y la adecuen a sus clases. 1.6 Realizar un Periódico Escolar producido por los alumnos. Desde hace mucho tiempo la expresión escrita o la prensa, ha sido el medio por excelencia para expresar dudas, protestas, agrados y noticias interesantes. La propuesta es que los alumnos puedan producir el periódico, desde escoger las secciones y buscar los redactores. Este representaría un medio de expresión formal independiente, donde los alumnos puedan tener un vehículo de comunicación. 1.7 Realizar reuniones periódicas entre los padres, representantes de los alumnos y el colegio para evaluar el progreso de los estudiantes. Los padres, alumnos y las autoridades son los que conforman el colegio y es posible otorgar espacios a cada uno de ellos para que se coordine, se opine y se trabaje de manera conjunta en las mejoras. Así, debemos tener en cuenta que es muy importante conocer que necesitan y aceptar los buenos y malos comentarios. Es por ello que la ONG debe arbitrar la reunión, indicar las reglas y monitorearla. Ya que la intención es que vaya poco a poco teniendo autonomía. 1.8 Realizar talleres de aprestamiento escolar que les permita un mejor rendimiento en el colegio. Una vez que se ha trabajado el aspecto interno, la revaloración y el reconocimiento, es importante que se retome el aprestamiento y que se redirija a mejorar las calificaciones y mejorar el rendimiento que motive a los alumnos en su tarea escolar diaria. 2.1 Charlas informativas dirigidas a los padres de familia que traten los problemas juveniles. Es importante otorgarles el panorama de la problemática juvenil a los padres para que ellos comprendan cuál es el proceso que están afrontando sus hijos y como pueden contribuir con ellos. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 16/56
  • 17. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 2.2 Desarrollar terapias psicoterapéuticas de padres e hijos. La intención de las terapias es que ambos –padres e hijos- puedan aprender a comunicarse, conocerse e integrarse más. 2.3 Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y salida) en los jóvenes a tratar. La intención es evaluar como han sido los progresos de los jóvenes, en qué situación llegaron y como está saliendo al término de su terapia. 2.4 Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y de salida) a los padres en los jóvenes a tratar. De la misma forma con los padres de familia, se busca evaluar en que condición ellos ingresaron al proyecto y como se encuentran al final de la intervención terapéutica. 2.5 Implementar de un Centro de Atención Psicológica grupal e individual Es importante contar con un centro de atención, ya que los problemas de los adolescentes son recurrentes y muchos de ellos como sus padres necesitan asesoría permanente. Asimismo, es necesario que el proceso de atención sea eficiente y que permita atender a la demanda del centro. 3.1 Buscar "casos de éxito" de ex pandilleros. La intención es buscar a ex pandilleros con tipos de vida exitosos y con ganas de compartir sus experiencias y constituirse como líderes de opinión. 3.2 Realizar charlas dictadas por expositores ex-pandilleros. Son charlas donde los jóvenes escucharan las experiencias similares en otra persona y se podrán identificar con él en la pandilla como en la posibilidad de salir de ella. 3.3 Desarrollar charlas con medios audiovisuales. 3.4 Realizar talleres de autoconocimiento en base a las charlas recibidas. Ambas actividades pretenden que los asistentes hagan reconocimiento de la realidad que enfrentan y como ellos se encuentran en ella. 3.5 Monitorear los avances de los participantes. Para verificar el éxito de la actividad se va a monitorear a los participantes en la continuidad del proyecto. 4.1 Convocar especialistas con experiencia profesional y con disposición a tratar con los jóvenes "potencialmente exitosos". Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 17/56
  • 18. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Los especialistas como señalamos anteriormente son muy importantes para el éxito del proyecto. Ellos deben estar dispuestos a encontrar oportunidades en los jóvenes y motivarlos. 4.2 Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de confianza entre los jóvenes Los paseos recreativos proporcionarán espacios de conocimiento y desarrollarán confianza entre los jóvenes asistentes. 4.3 Realizar Talleres de Expresión Artística: Grafitti 4.4 Realizar clases de teatro. 4.5 Realizar talleres de Baile (Expresión artística, creativa) Los graffitis, el teatro y el baile son modos de expresión urbana muy utilizado en los jóvenes en ellos pueden expresar sentimientos, emociones y contar historias. Es un medio de expresión. 4.6 Realizar talleres de aprendizaje técnico (Carpintería ebanistería, mecánica, electrónica, repostería, entre otros) Estos talleres de aprendizaje técnico servirán de base para los proyectos de negocio posteriores. Estos son de mayor temporalidad y buscan que los jóvenes aprendan oficios sencillos para laborar de manera temporal 4.7 Realizar Ferias de Exposición donde se muestre a la comunidad el aprendizaje de los jóvenes. Las ferias son muy importantes para la demostración de lo aprendido durante los talleres y sirve de forma de mostrar las habilidades adquiridas. 5.1 Difundir el concurso en el distrito. La primera actividad de sensibilización es la difusión del concurso, conocer de qué tratará y quiénes lo auspician y apoyan. 5.2 Informar a los jóvenes y a la comunidad sobre los objetivos del concurso. Esta actividad consiste en la información detallada y la disolución de dudas acerca del concurso, sus beneficios y su contribución con el desarrollo, esto permitirá que los jóvenes puedan mostrarse más interesados en el concurso y participar de él. 5.3 Realizar capacitaciones periódicas a los jóvenes interesados en el concurso. Las capacitaciones en Proyectos de negocio, cómo armar un plan, que puntos tomar en cuenta es altamente relevante para la presentación de los proyectos y su demostración de viabilidad en el mercado. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 18/56
  • 19. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 5.4 Asistencias técnicas de expertos para el desarrollo de los proyectos presentados al concurso. Las asistencias técnicas de expertos en los proyectos les darán un carácter de rigurosidad y de fundamentación a la propuesta. Lo cual será decisivo para la evaluación del financiamiento el cual es el premio del concurso. 5.5 Crear una red de empresas auspiciadoras con productos/servicios de target juvenil Se propuso como importante esta actividad, ya que sería atractivo contar con auspiciadores que ofrezcan sus productos o servicios como premios y que estos sean de preferencia juvenil. 5.6 Desarrollar charlas informativas de parte de los auspiciadores, donde muestren los éxitos de sus proyectos empresariales. Sería importante que además de las capacitaciones los jóvenes puedan conocer testimonios de negocios reales, como fueron llevados a cabo y cuáles son los puntos más importantes. 6.1 Búsqueda de auspicios para la implementación de la Campaña. La intención es buscar auspiciadores que cubran los costos del desarrollo de la campaña, ya que el fin de la ONG no es la promoción sino el desarrollo de los jóvenes. 6.2 Organizar a los jóvenes que van a participar en la Campaña. Es muy importante involucrar a los jóvenes que han participado durante todo el proyecto dentro de la campaña que contribuyan en el planeamiento, ejecución e incluso implementación de las actividades. 6.3 Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los peatones y conductores de autos y mototaxis. Las intervenciones urbanas son potencialmente gráficas y comunican un mensaje concreto. Es importante que una actividad como esta llame la atención y cuente con la participación de los jóvenes. 6.4 Realizar impresos dirigidos a comunidades de organizaciones educativas. Los impresos deberán ser dirigidos a organizaciones educativas, pueden ser CEOS, institutos, colegios, entre otros. Se ha escogido este canal dado que son aquellos que podrían leer los impresos y no descartarlos. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 19/56
  • 20. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 6.5 Realizar paneles gráficos dirigidos a asistentes de minicentros de congestión comercial (mercadillos). Los clásicos “letreros” en los muros del distrito siempre llaman la atención, pueden ofrecerse mensajes de intriga que se vayan conociendo a lo largo de la campaña. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 20/56
  • 21. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 7. Indicadores: Lógica de su elección y medios de verificación. COMPONENTE 1: Consecución de mayor permanencia escolar producto de incentivos y motivación en los colegios. Aumento del 30% de permanencia Listas del control de matrícula y de escolar en el primer año del proyecto. asistencia de los alumnos al colegio. Respuesta favorable mayor al 60% en la Resultados de encuestas tomadas encuesta tomada en los colegios respecto a las mejoras y motivaciones implementadas en el primer año. ACTIVIDADES COMPONENTE 1: Realizar concursos culturales que involucren la asistencia y permanencia escolar 80% de participación activa por colegio Listas de asistencia. Proyectos culturales en el desarrollo de los concursos. concursales. Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que motiven la permanencia escolar Se desarrollan un campeonato por año Registro de participación de alumnos por que incluya todas las disciplinas disciplina deportiva. Actas de inscripción de deportivas. equipos. Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias. 80% Participación en los talleres por Registro de evaluaciones en simulaciones colegio. de desarrollos de clase. Convocar especialistas para el desarrollo de los concursos culturales y los campeonatos deportivos, que no participen de la enseñanza regular. 60% en resultados de la evaluación 360° Documentos de la evaluación de los de los beneficiarios. especialistas . Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 21/56
  • 22. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Capacitar a profesores en metodologías pedagógicas que les permitan un mejor manejo de sus clases. 60% de participación de los profesores de Diplomas otorgados a los profesores por los diversos centros de estudios del su participación. Certificado de distrito desempeño favorable de los asistentes . Realizar un Periódico Escolar producido por los alumnos. Realización de una edición mensual del Periódicos realizados. Periódico. Realizar reuniones periódicas entre los padres, representantes de los alumnos y el colegio para evaluar el progreso de los estudiantes. 80% de asistencia total entre padres, Listas del Control de Asistencia de los representantes de alumnos y asistente. Acta de reuniones que registra autoridades del colegio. lo acordado y acaecido. Realizar talleres de aprestamiento escolar que les permita un mejor rendimiento en el colegio. 60% de los participantes mejoró su Libretas de Notas. rendimiento escolar. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 22/56
  • 23. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMPONENTE 2: Familias mejor constituídas y más sólidas, basadas en la comunicación y la confianza. Aumento de la 30% de la comunicación Informe de la comparación de resultados entre los padres y los jóvenes. periódicos de las reuniones psicológicas con las familias de los jóvenes. ACTIVIDADES COMPONENTE 2: Charlas informativas dirigidas a los padres de familia que traten los problemas juveniles. Participación activa del 60% de los Récord de análisis de la participación de padres familia. los padres. Desarrollar terapias psicoterapéuticas de padres e hijos. Cobertura de terapias psicoterapéuticas Informes de resultados de las terapias del 80% como mínimo al término del desarrolladas. proyecto. Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y salida) en los jóvenes a tratar. Participación en las evaluaciones del 80% Informes de las evaluaciones periódicas de los jóvenes. donde se registran el progreso de los jóvenes. Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y de salida) a los padres en los jóvenes a tratar. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 23/56
  • 24. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Participación en las evaluaciones del 80% Informes de las evaluaciones periódicas de los padres de familia. donde se registran el progreso de los padres de familia. Implementar de un Centro de Atención Psicológica grupal e individual Atención efectiva al 70% en la mitad del Ubicación del centro. Contratos de los primer año del proyecto. terapeutas. Cuaderno de citas y fichas por paciente. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 24/56
  • 25. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMPONENTE 3: Participación de los jóvenes en las charlas vivenciales sobre pandillaje. Inscripción de participantes en las Listas de asistencia permanente a las charlas/ Número total de jóvenes del charlas. proyecto ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 3: Buscar "casos de éxito" de ex-pandilleros Contar con dos expositores por charla. Convenio firmado con expositores. Realizar charlas dictadas por expositores ex-pandilleros. 60% Participación de los jóvenes en Récord de asistencias. Acta de registro de riesgo y en alto riesgo durante el primer la charla. semestre. Desarrollar charlas con medios audiovisuales. 60% Participación de los jóvenes en riesgo Récord de asistencias. Acta de registro y en alto riesgo durante el primer de la charla. semestre. Realizar talleres de autoconocimiento en base a las charlas recibidas. Contar con el 60% de los participantes Trabajos finales de los talleres. durante el primer semestre. Monitorear los avances de los participantes. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 25/56
  • 26. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Monitorear el 90% del total de los Fichas de registro por participante participantes de los talleres de donde se muestra sus avances y logros. autoconocimiento. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 26/56
  • 27. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMPONENTE 4: Implementación de actividades que revaloren las capacidades y potencialidades de los jóvenes. Se cuente con el 80% de participantes en Resultados de las pruebas psicológicas progreso. de los participantes. ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 4: Convocar especialistas con experiencia profesional y con disposición a tratar con los jóvenes "potencialmente exitosos". 80% de aceptación de las encuestas de los Informe de resultados de las encuestas jóvenes. realizadas. Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de confianza entre los jóvenes 70% de los participantes entregan el Archivo de trabajos realizados por los trabajo libre del paseo. participantes. Realizar Talleres de Expresión Artística: Grafitti 70% logra concluir los talleres en el primer Trabajos finales de Grafittis. semestre. Realizar clases de teatro. 70% logra concluir los talleres en el primer Obras de teatro representadas. semestre. Realizar talleres de Baile (Expresión artística, creativa) Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 27/56
  • 28. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 70% logra concluir los talleres en el primer Coreografías de Hip hop realizadas. semestre. Realizar talleres de aprendizaje técnico (Carpintería ebanistería, mecánica, electrónica, repostería, entre otros) 70% logra concluir los talleres de Trabajos finales por curso realizados. aprendizaje técnico durante el primer semestre. Realizar Ferias de Exposición donde se muestre a la comunidad el aprendizaje de los jóvenes. Se realizan dos ferias al año, al término de Informe de evaluación sobre la un semestre de talleres. realización de la feria, donde se reflejan los objetivos y el concepto cumplidos. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 28/56
  • 29. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMPONENTE 5: Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. Una edición del concurso al año. Registro y base de datos de los participantes y proyectos concursales. ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 5: Difundir el concurso en el distrito. Llegar al 80% de los medios convenidos Informe de efectividad de la difusión. para la difusión del primer concurso. Informar a los jóvenes y a la comunidad sobre los objetivos del concurso. Desarrollar una charla informativa por Lista de asistencia. Acta de reunión. semana en las instalaciones de la Municipalidad. Realizar capacitaciones periódicas a los jóvenes interesados en el concurso. Desarrollar capacitaciones semanales en Lista de asistencia de los participantes. las instalaciones de la Municipalidad Asistencias técnicas de expertos para el desarrollo de los proyectos presentados al concurso. Contar con reuniones quincenales por Registro de reuniones en file del proyecto presentado en la edición del proyecto. concurso. Crear una red de empresas auspiciadoras con productos/servicios de target juvenil Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 29/56
  • 30. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS De 6 a 10 Auspiciadores en una edición del Convenios firmados con los concurso. auspiciadores. Desarrollar charlas informativas de parte de los auspiciadores, donde muestren los éxitos de sus proyectos empresariales. Se realiza una charla por mes de acuerdo a Registro de la charla presentada. Lista cada auspiciador. de asistencia. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 30/56
  • 31. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS COMPONENTE 6: Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaña "Comas, distrito seguro” Incremento de participación de los jóvenes Informes del desarrollo de las y la comunidad en un 40% para el segundo actividades de promoción. año. ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 6: Búsqueda de auspicios para la implementación de la Campaña. Contar con 50% de auspicios para el Contratos firmados con los desarrollo de la campaña en el primer año. auspiciadores. Organizar a los jóvenes que van a participar en la Campaña. El 40% del equipo organizador de la Convenios de participación de los campaña son jóvenes participantes del jóvenes. proyecto. Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los peatones y conductores de autos y mototaxis. Se realizan dos intervenciones al mes en Registro de la actividad. diferentes puntos principales del distrito. Realizar impresos dirigidos a comunidades de organizaciones educativas. Se logra informar al 80% de la población Registro de las organizaciones visitadas en el primer año. y número de participantes por organización. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 31/56
  • 32. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Realizar paneles gráficos dirigidos a asistentes de minicentros de congestión comercial (mercadillos). Se lograr abarcar el 80% de los lugares Registro de los paneles realizados, destinados en el primer año. donde figuran lugar estratégico, público al que se dirige y dimensión. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 32/56
  • 33. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 8. Plan de negocios. El Plan de Negocios de nuestro proyecto “Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas” nos va a permitir definir y enfocar el objetivo del proyecto; es decir, dirigir el rumbo hacia los resultados que queremos obtener haciendo uso de la información obtenida y analizada de manera adecuada. Del mismo modo nos servirá como una herramienta de venta puesto que nos va a permitir definir la necesidad que tenemos que atender, necesidad que será abordada mediante la elaboración del producto que se va a ofrecer a los clientes a ser determinado mediante un estudio adecuado del mercado, que a su vez será segmentado para lograr un trabajo más especializado, tomando en cuenta el análisis del macro y micro entorno que nos brindará las oportunidades y amenazas de realización de nuestro proyecto, es por esta razón que también se deben de tomar en cuenta los factores de éxito que, en cierto grado nos asegurarán la viabilidad y éxito del proyecto, haciendo de este un proyecto que obtenga resultados que le permitan ser autosostenible y replicado. 1. Objetivo. Para la definición del objetivo principal de nuestro proyecto debemos de tener en consideración que no se encuentra enfocado a contribuir con la erradicación del pandillaje y la delincuencia juvenil porque somos conscientes de que el problema en mención es un fenómeno social que tiene causas fundamentales las cuales no podemos solucionar debido a nuestras limitaciones. Por lo tanto, debido a que no podemos cumplir con el ideal de lograr la erradicación del pandillaje en su totalidad, lo que buscamos es contribuir a la estabilidad de la convivencia social en el distrito de Comas. Para poder realizar la mencionada contribución hemos definido como objetivo principal de nuestro proyecto lograr la disminución de los índices del pandillaje y delincuencia juvenil del distrito de Comas en un 30% en el transcurso de dos años. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 33/56
  • 34. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Asimismo, para poder lograr nuestro objetivo principal, en el proyecto hemos definido, mediante un estudio de investigación así como lecciones aprendidas de proyectos anteriores que se enfocan en la misma temática, la realización de los siguientes componentes. • Gestión de mayor permanencia escolar producto de incentivos y motivación en los colegios. • Familias mejor constituidas y más sólidas, basadas en la comunicación y la confianza. • Participación de los jóvenes en las charlas vivenciales sobre pandillaje. • Implementación de actividades que revaloren las capacidades y potencialidades de los jóvenes. • Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. • Implementación del Plan de Comunicaciones de la Campaña "Comas, distrito seguro". El objetivo principal será continuamente evaluado para verificar que se esté logrando con su cumplimiento, con este propósito se utilizaran los reportes mensuales de la Policía Nacional del Perú (PNP), principalmente los reportes de la Comisaría de Túpac Amaru y de la Comisaría de Collique. Los mencionados reportes se utilizarán para la evaluación en el corto plazo, mientras que para la evaluación a largo plazo se utilizaran las estadísticas anuales de la Comisión Nacional de Seguridad Ciudadana (CONASEC). Además, para cada uno de nuestros componentes se ha establecido indicadores para la evaluación de sus resultados. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 34/56
  • 35. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 2. Necesidad por atender. Con respecto a la necesidad por atender, de acuerdo al estudio que se ha realizado, hemos identificado dos necesidades principales: En primer lugar, hemos identificado como una necesidad por atender que los jóvenes, niños y adolescentes del distrito de Comas quienes pertenecen a las pandillas puedan tener mayor y mejores oportunidades para poder obtener una mejor calidad de vida y de esta manera puedan dejar la vida en la pandilla y delincuencial que llevan. Asimismo, se debe de tener en consideración que existe población que se encuentra en riesgo de pertenecer a estos grupos; por lo tanto, es necesario brindarles también oportunidades para que así puedan lograr un desarrollo personal basado en valores; y de esta manera, evitar la vida delincuencial y violenta que es común en las pandillas. En segundo lugar, la población se ve afectada con respecto a la seguridad ciudadana debido a que las pandillas causan perjuicios tales como agresiones físicas y robos. Debido a estas acciones propias de las pandillas, la población del distrito de Comas tiene como necesidad la erradicación de estos grupos que afectan su desarrollo para poder convertirse en un distrito seguro. De acuerdo, a estas dos necesidades que hemos identificado, nuestro proyecto se encuentra enfocado a satisfacer ambas, las cuales son urgentes en el distrito. Además, ambas necesidades se encuentran relacionadas dado que para satisfacer la necesidad de la población de vivir en un distrito seguro es necesario la erradicación de las pandillas. Por lo tanto, al satisfacer la primera necesidad por atender se lograra mejorar la calidad de vida de los pandilleros y de esta manera dejaran de pertenecer a estos grupos, reinsertándolos a la sociedad, reduciendo de esta manera el número de pandillas así como los hechos delincuenciales que estos producen. En síntesis, al satisfacer la necesidad de los pandilleros y de la población en riesgo de pertenecer a las pandillas se satisface la necesidad de contar con un distrito seguro; Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 35/56
  • 36. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS debido a que, al satisfacer la primera necesidad identificada se logra disminuir o erradicar a las pandillas, asegurando un posible desarrollo del distrito, al contar con jóvenes con busca de nuevas oportunidades. 3. Producto por ofrecer. Para poder definir el producto que queremos ofrecer mediante nuestro proyecto, debemos de tomar en cuenta qué es lo que se quiere lograr a través del mismo, es por eso que mediante la disminución del pandillaje y delincuencia juvenil, lo que se busca es que el miembro de la pandilla, el pandillero, cambie y mejore su vida mediante la ayuda y las herramientas que le podemos brindar para su desarrollo personal y pueda formar parte de la sociedad de la cual se ha excluido el mismo y de la misma forma, ha sido excluido por la sociedad. Es por esta razón que nosotros a través de nuestro proyecto, tenemos como producto a ofrecer al pandillero reformado que sea reinsertado en la sociedad, que tenga la capacidad de alcanzar sus metas personales y contribuir al bienestar del distrito, mediante el trabajo especializado y comprometido de los profesionales de la ONG así como del trabajo con las demás instituciones enfocadas a disminuir estos problemas sociales en el distrito de Comas, se logrará obtener dicho producto. El proyecto buscará lograr nuevos jóvenes, con nuevas oportunidades y metas, para poder mejorar los distintos aspectos de su vida y no caer en la necesidad de pertenecer a este tipo de grupos, que solo traerá consecuencias negativas no sólo al pandillero, sino también a su familia, a los demás jóvenes que se encuentran en alto riesgo y también a la comunidad en la que viven. Del mismo modo, mediante la transformación del pandillero en un pandillero reformado, en un sujeto de bien, el distrito de Comas obtiene nuevos elementos que dejaran de perjudicar al distrito y que contribuirán al desarrollo del mismo; por otro lado, se logra aumentar la seguridad y el bienestar al interior del distrito como consecuencia de la disminución del pandillaje y delincuencia juvenil como resultado de la transformación y reinserción del pandillero en la sociedad. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 36/56
  • 37. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 4. Cliente por atender. Debido a que somos una ONG los principales clientes de nuestro proyecto son nuestros beneficiarios. Entonces, nuestros principales beneficiarios son los pandilleros y aquellos que calificamos en riesgo de pertenecer a las pandillas. Por lo tanto, debemos de tener en consideración la complejidad de nuestro cliente; de esta manera, para poder comprender de mejor manera el comportamiento de los pandilleros y de las pandillas es necesario la realización de un análisis sociológico así como psicológico. En nuestro proyecto se ha de considerar las principales características de las pandillas; por ejemplo, la violencia y la solidaridad con los integrantes de su pandilla. Es decir, de acuerdo a los análisis que se realicen se pueden realizar acciones que tengan concordancia con la forma de ser de los pandilleros para que de esta manera puedan participar en los distintos programas del proyecto. Además, como ONG se tiene como cliente a aquellos a quienes les vamos a ofrecer nuestro producto, el pandillero reinsertado a la sociedad. En tal sentido, tenemos como cliente a la comunidad en general del distrito dado que a ellos les vamos a ofrecer nuestro producto satisfaciendo su necesidad de mejorar la seguridad del distrito. Además, en nuestros componentes contamos con financiamiento de entidades privadas y públicas para la realización de algunas de nuestras actividades; por lo tanto, nuestras fuentes de financiamiento también son considerados como nuestros clientes porque están invirtiendo en nuestro proyecto con la finalidad de contribuir a la reinserción del pandillero. En consecuencia, debemos de brindar informes constantes que indiquen el uso de los recursos así como los resultados obtenidos para que de esta manera nuestro cliente se encuentre satisfecho y podamos generar confianza para que puedan seguir brindando su apoyo. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 37/56
  • 38. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 5. Factores claves del éxito. De acuerdo a la naturaleza de nuestro proyecto consideramos tres principales factores claves de éxito para que la implementación de nuestro proyecto pueda cumplir con los resultados propuestos. En primer lugar, el proyecto debe de contar con profesionales capacitados y con una alta capacidad de empatía para poder trabajar con pandilleros. Por lo tanto, para poder contar con personal altamente calificado, responsable y comprometido con el tema, es necesario realizar un proceso minucioso de selección. Consideramos que si bien el costo de contar con profesionales, principalmente sociólogos y psicólogos, incrementa considerablemente los costos del proyecto, es necesario debido a las características propias de nuestro público objetivo, porque por ejemplo, si se trabaja con voluntarios que no se encuentren debidamente capacitados se corren distintos riesgos como no poder controlar la violencia de los pandilleros. Las personas que participen en el proyecto deben de contar con un grado de compromiso alto, si es que se quiere lograr los objetivos y los resultados del proyecto y así lograr que sea sostenible y replicable en el futuro, puesto que el éxito del proyecto depende en gran medida del capital humano con el que se cuenta. En segundo lugar, la ubicación de los programas que realicemos es un factor clave en el sentido de que nos ubicaremos en un lugar estratégico donde se encuentran concentradas las pandillas para de esta manera poder llegar de mejor manera al público objetivo. De esta forma, se facilita la participación de los jóvenes ya que las sedes del proyecto se ubican cerca a sus viviendas, escuelas, con la finalidad de que el lugar donde se realicen las actividades, sea cercano a su propio espacio de socialización y por lo tanto, facilitaría el trabajo de la ONG al tener un contacto mucho más directo con su público objetivo. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 38/56
  • 39. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Por último, el tiempo es de vital importancia para el desarrollo de nuestro proyecto puesto que al ser una ONG nosotros debemos de financiarnos con capital externo a la organización y para lograr con dicho objetivo, al momento de la planificación del proyecto debemos establecer el tiempo de duración del mismo, en este caso dos años y de la misma manera se debe de cumplir con las actividades establecidas en el Marco Lógico, es decir, cumplir con el cronograma propuesto para cada una de las etapas del proyecto que te permita respetar los plazos 6. Análisis del entorno (micro entorno y macro entorno). Al momento de elaborar el presente proyecto, en la etapa de levantamiento de información se tomó en cuenta una gran cantidad de variables que puedan afectar de manera positiva o negativa el desarrollo del mismo; estas variables fueron analizadas para poder tomar las oportunidades y desarrollar de forma correcta las actividades al interior de nuestro proyecto buscando reducir las amenazas y así poder elaborar planes de contingencia ante cualquier eventualidad que pudiera acontecer en el desarrollo de mismo. La investigación realizada se centra en el análisis del macro entorno, por un lado, se profundiza en el aspecto socioeconómico, los factores políticos y legales, tecnológicos, sociales, demográficos y culturales. Por otro lado, se realiza un análisis en profundidad del micro entorno, que permitirá conocer el sector donde se va a desarrollar la actividad, los clientes, los proveedores, los productos sustitutos y la competencia. Análisis del Micro Entorno El análisis del micro entorno de nuestro proyecto nos permitirá tener una idea más clara en cuanto a los principales actores del mismo y así poder tener un plan de contingencia ante posibles cambios en el entorno. Para realizar el mencionado análisis desarrollaremos el modelo de las fuerzas de Porter, para poder identificar los posibles clientes, la competencia, los proveedores y productos sustitutos. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 39/56
  • 40. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS No obstante, debemos de tener en cuenta que el modelo fue diseñado para determinar o analizar la estrategia competitiva de una compañía que determine las consecuencias de rentabilidad a largo plazo de un mercado, o algún segmento de éste, es decir, el modelo se utiliza mayormente para empresas con fines de lucro; sin embargo, para nuestro proyecto propio de una ONG, este método es útil teniendo en consideración que nuestro proyecto cuenta con recursos limitados y además debe de ser auto-sostenible en el tiempo. Proveedores Existen diversos tipos de proveedores para nuestro proyecto, por un lado tenemos al pandillero que va a formar parte del mismo como insumo para el proyecto. Que después del desarrollo del mismo se convierta en un joven que pueda ser reinsertado a la sociedad. Por otro lado, también van a ser proveedores, en términos de su labor, aportes y conocimientos, el personal especializado, capacitado de la Organización no gubernamental, que cuenten con una capacidad de empatía para poder trabajar con pandilleros, así mismo, deben de contar con un grado de compromiso alto; por otro lado, la propia Municipalidad de Comas que nos facilitará el desarrollo de las actividades del proyecto en el interior del distrito. Competidores Por el lado de los competidores, tenemos que las propias ONG que trabajan temas sociales en el distrito de Comas, particularmente pandillaje y delincuencia juvenil que también buscan captar la mayor cantidad de pandilleros para trabajar con ellos y ayudarlos para reinsertarlos en la sociedad. A su vez, la Municipalidad de Comas también es un competidor debido a que cuenta con programas, como “Mi Jato”, para reinsertar a los pandilleros en la sociedad mediante actividades de integración, académicas y desarrollo de los jóvenes, enfocados tanto en jóvenes en alto riesgo como jóvenes en riesgo. Finalmente otro competidor, es la Policía Nacional del Perú que también realiza una serie de programas para que los jóvenes involucrados en el pandillaje puedan desarrollarse y se enfoquen en otras actividades de mayor provecho. Si bien es cierto estos son nuestros competidores, en realidad al ser un Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 40/56
  • 41. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS problema social, el objetivo es que se disminuya el pandillaje y delincuencia juvenil y por tal razón se debería llegar a un acuerdo con las otras ONG, la Municipalidad de Comas, y la Policía Nacional para realizar un trabajo conjunto o en su defecto que las actividades de los diversos proyectos no afecten con el desarrollo de los otros. Productos Sustitutos Dentro de los productos sustitutos se encuentran todas las actividades y programas que van a ser realizadas por la Municipalidad de Comas, otras ONGs, empresas, estado y Policía Nacional que tenga como finalidad reinsertar al pandillero en la sociedad y transformarlo en un sujeto que contribuya al bienestar de la misma asegurando la estabilidad social del distrito, la idea es que estas actividades contribuyan de igual forma que nuestro proyecto a la reinserción del pandillero pero que el desarrollo de cada una de ellas no afecte las actividades de los otros, sino que se pueda realizar un trabajo conjunto, complementario o desde diversos enfoques. Clientes Por último, los clientes de nuestro proyecto son principalmente los pandilleros que quieran participar del mismo, que quieran cambiar y ser personas mejores con posibilidades de ser alguien diferente con oportunidades en la vida, a su vez también serán clientes los jóvenes en riesgo, entiéndase por esto, a los jóvenes que se encuentran en posibilidad de formar parte de una pandilla. El proyecto es para incluir a los pandilleros a la sociedad pero también tiene un enfoque preventivo para que las pandillas se sigan disminuyendo y Comas se vuelva en un distrito mucho más seguro para sus ciudadanos. Finalmente también serán clientes del proyecto los miembros del distrito que como consecuencia del éxito del proyecto se verán beneficiados al poder vivir en un distrito seguro que fomente el desarrollo y bienestar social de sus habitantes. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 41/56
  • 42. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Análisis del Macro Entorno El análisis del macro entorno de nuestro proyecto nos permitirá identificar todas las características del sector dentro del cual se desarrollará el producto como consecuencia de la elaboración de nuestro proyecto. De tal manera el entorno nos brindará oportunidades que debemos tomar para asegurar el éxito del proyecto y la sostenibilidad en el tiempo del mismo y también nos generara peligros y riesgos que deben ser neutralizados para que no afecten la consecución de objetivos y el producto final. Dentro del macro entorno se debe de tomar en cuenta los aspectos demográficos, económicos, tecnológicos, políticos, legales y socioculturales. El proyecto al ser elaborado por una ONG para reducir la delincuencia juvenil y pandillaje prioriza los factores culturales y sociales, tomando en cuenta los políticos y legales, debido a la gran importancia del marco legal para realizar las actividades del proyecto. Sociedad Civil El pandillaje entre otras manifestaciones de violencia juvenil es uno de los problemas sociales que más aqueja a la sociedad y es, además, un factor más que contribuye a la escasa seguridad ciudadana que se vive en el país. Así, se tejen relaciones conflictivas entre las pandillas y la sociedad en su conjunto puesto que éstos últimos se sienten amenazados ante los actos de violencia y/o delincuencia que muchas veces protagonizan los jóvenes pertenecientes a pandillas. Por su parte, parte del móvil de los jóvenes para involucrarse en los referidos grupos parte de un sentimiento de no pertenencia, un sentimiento de inferioridad e inseguridad y un estigma social que se nutre del rechazo de la sociedad hacia ellos. Policía Nacional del Perú La Dirección de Participación y Seguridad Ciudadana DIRPASEC lleva a cabo frecuentemente acciones y actividades orientadas a consolidar la labor de organización y capacitación de la población para la seguridad ciudadana, así como a la realización de actividades de prevención de la violencia familiar y juvenil, de proyección social y coordinación con el Sistema nacional de Coordinación de la PNP. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 42/56
  • 43. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS De otro lado, recientemente la VII DIRTEPOL dio a conocer que con la nueva estructuración institucional se ha creado la División de Operaciones Policiales Especiales para Jóvenes en Riesgo (DIVOPEJOR), que reemplaza al Escuadrón Verde, y cuyo objeto básicamente será enfrentar el pandillaje y fortalecer la seguridad ciudadana. Además, la División de la Familia DIVFAM constantemente se involucra en charlas preventivas y paneles como “IMPLICANCIAS DEL PANDILLAJE Y LA DROGADICCIÓN EN LA SEGURIDAD CIUDADANA” que se llevo a cabo en múltiples centros educativos a lo largo del territorio nacional con el objeto de sensibilizar a la juventud e influir en los adolescentes en pos de disuadirlos de participar en pandillas. Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana Es el máximo organismo del Estado para formular, conducir y evaluar las políticas de Seguridad Ciudadana; con autonomía funcional y técnica. Depende de la Presidencia de la República y es presidido por el Ministro del Interior. Así, esta entidad se encarga de todos los asuntos que son materia de4 seguridad ciudadana. Entre éstos el pandillaje. Así, por intermedio del Plan Nacional de Seguridad Ciudadana se estructuran las acciones que se llevaran a cabo en pos del bienestar colectivo. El Estado Por su parte el Estado toma acciones vía el Poder Legislativo, y más específicamente en el Código Penal emite La Lay contra el Pandillaje Pernicioso (decreto legislativo N° 899). El cual refiere que “Se considera pandilla perniciosa al grupo de adolescentes mayores de doce (12) y menores de dieciocho (18) años de edad, que se reúnen y actúan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad física o atentar contra la vida de las personas, dañar los bienes públicos o privados u ocasionar desmanes que alteran el orden interno. Se tipifican la infracción y la infracción agravada y se dispone que la pena será de internación, no mayor de 3 años en el primer caso y de 3 a 6 en el segundo. Asimismo se modifica el art.148 del Código Penal y los arts. 213, 215, 226, 249 y 250 del Código de los Niños y Adolescentes”. Así, el Estado sanciona todo acto que recaiga dentro de las acciones citadas líneas arriba. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 43/56
  • 44. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 7. Mercado identificado. Nuestro mercado esta conformado por son los jóvenes del distrito de Comas, pero en particular, debido al enfoque del proyecto que está dirigido a la prevención y disminución del pandillaje, por los pandilleros del distrito de Comas, los que serían llamado jóvenes en alto riesgo, así como los jóvenes que se encuentran en la posibilidad de pertenecer a uno de estos grupos como consecuencia al acercamiento que pueden tener con los pandilleros (hermanos de pandilleros, amigos de pandilleros, etc.). De esta manera, el mercado identificado permitirá enfocarse de manera especial en los pandilleros del distrito de Comas puesto que a ellos es a quienes principalmente vamos a ofrecer nuestro producto transformación de un pandillero en un joven de bien, un pandillero reformado capaz de formar parte de la sociedad, en otras palabras, que sea reinsertado y de este modo contribuir a lograr su desarrollo personal y que este a su vez colabore al desarrollo del distrito. Por otro lado, con los jóvenes en riesgo, los que no son pandilleros pero se encuentran proclives a serlo, lo que se busca con ellos es que se les pueda prevenir acerca del riesgo y las limitaciones que pudieran tener si es que escogen pertenecer a una pandilla, es por tal razón que mediante el trabajo conjunto del personal especializado de la ONG así como de ex pandilleros capaces de brindar ayuda mediante sus propias experiencias vividas, tratar de prevenir y alejar a estos jóvenes de pertenecer a una pandilla. 8. Segmento identificado. El segmento identificado se encuentra conformado por las siguientes pandillas; debido a que, son las principales al interior del distrito de Comas puesto que son las más importantes en número así como en peligrosidad. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 44/56
  • 45. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS • Los Hooligans • Los Dioses • Los Halcones • Los Secuaces Estas pandillas se encuentran principalmente en la Zona 5, Zona 4 y la Zona 3 del distrito. Además, debido a que uno de los principales focos de formación de pandillas se da al interior de los centros educativos, hemos segmentado nuestro mercado en los colegios República de Cuba, Nuestra Señora de Guadalupe y el Politécnico EEUU, colegios ubicados en las zonas anteriormente mencionadas. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 45/56
  • 46. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 9. Sostenibilidad Entre enero de 2007 y setiembre de 2008 espacio de tiempo que abarcó el “Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao” se registró la alarmante cifra de 5,318 delitos que tienen a integrantes de pandillas como autores 2. De los cuales, los delitos contra el patrimonio y las agresiones suelen representan los más comunes. Así, los jóvenes involucrados en pandillas suelen incurrir en delitos tales como alteración de la tranquilidad pública, delitos relacionados a las drogas, pillaje, homicidios, delitos contra la propiedad y violaciones o delitos contra la libertad. Razón por la cual consideramos que la sostenibilidad de nuestro proyecto y la capacidad de convertirlo en una experiencia replicable es sumamente importante. Por ello, posteriormente a la ejecución de nuestro proyecto “Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas.” Y en aras de la consecución de tales metas proponemos: • La creación de alianzas estratégicas: Con entidades gubernamentales y más específicamente con municipios para publificar periódicamente nuestros logros en aras de aunar esfuerzos y compartir nuestra experiencia con otras localidades para así compartir nuestros logros y contribuir a mayor escala con la erradicación del pandillaje y la violencia juvenil. • Se cederá la posta del proyecto a la Municipalidad Distrital de Comas para que dicha entidad pueda reproducirlo con nuevos grupos en detrimento del Programa “Mi Jato” el cual carece de un impacto significativo dentro de dicha localidad. Asimismo, en aras de fortalecer la experiencia de nuestro proyecto lo someteremos en acción conjunta con la municipalidad a la creación de algunas experiencias piloto en las comisarias que presenten mayor incidencia de casos de pandillaje para tratar de obtener una premiación de “Buenas prácticas en seguridad ciudadana”. 2 “Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao”DIVITT-DIRINDES-EMG-PNP.2008 Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 46/56
  • 47. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Además, la creación de alianzas estratégicas con el sector privado contribuirá a la auto- sostenibilidad organizacional. Así, dado que desde la ejecución de nuestro proyecto se plantean alianzas con múltiples empresas crearemos un “Día Nacional Anti Pandillaje Pernicioso” en el cual contaremos con la colaboración de dichas entidades privadas así como de la Municipalidad Distrital de Comas para así, recaudar fondos que puedan sostener la promoción y ejecución de las actividades como la ampliación de becas estudiantiles concedidas por la municipalidad de tal manera que puedan otorgarse algunas a los jóvenes (ex pandilleros) que participaron durante la ejecución del proyecto brindando sus experiencias en las charlas preventivas con el compromiso de que permanezca cumpliendo esa labor dentro de la comunidad. • Por otro lado, instaremos a algunos los ex integrantes del proyecto a crear con la colaboración algunas municipalidades Patrullas Juveniles que, a diferencia del serenazgo, únicamente se encarguen de asegurar la tranquilidad en los barrios y estructurar acciones para detener el caos producido por las pandillas para que en un futuro sean voceros y participantes de los Comités de Seguridad Ciudadana. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 47/56
  • 48. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 10.Cronograma PRODUCTOS Y ACTIVIDADES M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 Estabilidad en la convivencia social del distrito. Disminución de las pandillas en el distrito de Comas Consecución de mayor permanencia escolar producto de incentivos y motivación en los colegios. Realizar concursos culturales que involucre la asistencia y permanencia escolar Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que motiven la permanencia escolar Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias. Convocar especialistas para el desarrollo de los concursos culturales y los campeonatos deportivos, que no participen de la enseñanza regular. Capacitar a profesores en metodologías pedagógicas que les permitan un mejor manejo de sus clases. Realizar un Periódico Escolar producido por los alumnos. Realizar reuniones periódicas entre los padres, representantes de los alumnos y el colegio para evaluar el progreso de los estudiantes. Realizar talleres de aprestamiento escolar que les permita un mejor rendimiento en el colegio. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 48/56
  • 49. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS PRODUCTOS Y ACTIVIDADES M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 Familias mejor constituídas y más sólidas, basadas en la comunicación y la confianza. Charlas informativas dirigidas a los padres de familia que traten los problemas juveniles. Desarrollar terapias psicoterapéuticas de padres e hijos. Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y salida) en los jóvenes a tratar. Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas (entrada y de salida) a los padres en los jóvenes a tratar. Implementar de un Centro de Atención Psicológica grupal e individual Participación de los jóvenes en las charlas vivenciales sobre pandillaje. Buscar "casos de éxito" de expandilleros Realizar charlas dictadas por expositores expandilleros. Desarrollar charlas con medios audiovisuales. Realizar talleres de autoconocimiento en base a las charlas recibidas. Monitorear los avances de los participantes. PRODUCTOS Y ACTIVIDADES M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 49/56
  • 50. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS Implementación de actividades que revaloren las capacidades y potencialidades de los jóvenes. Convocar especialistas con experiencia profesional y con disposición a tratar con los jóvenes "potencialmente exitosos". Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de confianza entre los jóvenes Realizar Talleres de Expresión Artística: Grafitti Realizar clases de teatro. Realizar talleres de Baile (Expresión artística, creativa) Realizar talleres de aprendizaje técnico (Carpintería ebanistería, mecánica, electrónica, repostería, entre otros) Realizar Ferias de Exposición donde se muestre a la comunidad el aprendizaje de los jóvenes. Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. Difundir el concurso en el distrito. Informar a los jóvenes y a la comunidad sobre los objetivos del concurso. Realizar capacitaciones periódicas a los jóvenes interesados en el concurso. Asistencias técnicas de expertos para el desarrollo de los proyectos presentados al concurso. Crear una red de empresas auspiciadoras con productos/servicios de target juvenil Desarrollar charlas informativas de parte de los auspiciadores, donde muestren los éxitos de sus proyectos empresariales. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 50/56
  • 51. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS PRODUCTOS Y ACTIVIDADES M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaña "Comas, distrito seguro" Búsqueda de auspicios para la implementación de la Campaña. Organizar a los jóvenes que van a participar en la Campaña. Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los peatones y conductores de autos y mototaxis. Realizar impresos dirigidos a comunidades de organizaciones educativas. Realizar paneles gráficos dirigidos a asistentes de minicentros de congestión comercial (mercadillos). Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 51/56
  • 52. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS 11.Anexos. a) Matriz del Marco lógico. INDICADOR VERIFICABLE FUENTES DE JERARQUÍA DE OBJETIVOS SUPUESTOS OBJETIVAMENTE VERIFICACIÓN Informes de seguridad de Lima emitidos Comas pasa a tener una imagen de un distrito pujante y que FIN Estabilidad en la convivencia social del distrito. Comas ya deja de ser zona roja en Lima por CONASEC ofrece calidad de convivencia a sus vecinos. Funcione el proyecto efectivamente que permita su replique PROPÓSITO Disminución de las pandillas en el distrito de Comas 30% disminución de pandillas. Estadísticas de CONASEC en otros distritos. Sondeo de Opinión de APOYO, sobre la Incremento del 40% en el mejoramiento de la Mayor inversión y desarrollo económico gracias a la mejor gestión municipal. imagen del distrito. imagen que otorga más seguridad a los interesados. Notas en medios de comunicación. COMPONENTES Asistencia esperada a clases, ya que los jóvenes dejan de Consecución de mayor permanencia escolar producto de Aumento del 30% de permanencia escolar en el Listas del control de matrícula y de 1 priorizar otro tipo de actividades como trabajar y colaborar incentivos y motivación en los colegios. primer año del proyecto. asistencia de los alumnos al colegio. económicamente con su hogar. Respuesta favorable mayor al 60% en la encuesta Los jóvenes tendrán disposición a responder las encuestas tomada en los colegios respecto a las mejoras y Resultados de encuestas tomadas de manera veraz y objetiva. motivaciones implementadas en el primer año. Informe de la comparación de resultados Familias mejor constituídas y más sólidas, basadas en la Aumento de la 30% de la comunicación entre los Disposición de las familias de los jóvenes a participar en las 2 periódicos de las reuniones psicológicas comunicación y la confianza. padres y los jóvenes. reuniones psicológicas. con las familias de los jóvenes. Participación de los jóvenes en las charlas vivenciales Inscripción de participantes en las charlas/ Listas de asistencia permanente a las Participación activa de los jóvenes en las charlas sin verse 3 sobre pandillaje. Número total de jóvenes del proyecto charlas. afectados por los comentarios de sus pares. Implementación de actividades que revaloren las Se cuente con el 80% de participantes en Resultados de las pruebas psicológicas de Los talleres cumplan con las expectativas de los jóvenes, lo 4 capacidades y potencialidades de los jóvenes. progreso. los participantes. cual no genere una reincorporación a las pandillas. Registro y base de datos de los Las proyectos empresariales constituídos no fenezcan a los 5 Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. Una edición del concurso al año. participantes y proyectos concursales. dos años de creación formal. Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaña Incremento de participación de los jóvenes y la Informes del desarrollo de las actividades Se genera impacto positivo que permite mayor apoyo de 6 "Comas, distrito seguro" comunidad en un 40% para el segundo año. de promoción. otras organizaciones en el proyecto. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 52/56
  • 53. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACTIVIDADES Realizar concursos culturales que involucre la asistencia y 80% de participación activa por colegio en el desarrollo Listas de asistencia. Proyectos culturales Los alumnos muestra interés por los concursos, interesados 1.1 permanencia escolar de los concursos. concursales. en los premios y motivados por los especialistas. Registro de participación de alumnos por Los alumnos le dan importancia al campeonato ya que Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que Se desarrollan un campeonato por año que incluya 1.2 disciplina deportiva. Actas de inscripción de practicas su disciplina preferida o aprenden una que les motiven la permanencia escolar todas las disciplinas deportivas. equipos. gusta. Los profesores interiorizan las metodologías y desarrollan Registro de evaluaciones en simulaciones de 1.3 Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias. 80% Participación en los talleres por colegio. métodos ad hoc a sus centros educativos, a las edades y a las desarrollos de clase. características de los alumnos. Convocar especialistas para el desarrollo de los concursos 60% en resultados de la evaluación 360° de los Documentos de la evaluación de los Los especialistas son aceptados por el alumnado y se 1.4 culturales y los campeonatos deportivos, que no participen beneficiarios. especialistas. convierten en líderes de opinión. de la enseñanza regular. Diplomas otorgados a los profesores por su Capacitar a profesores en metodologías pedagógicas que 60% de participación de los profesores de los diversos Los profesores tendrán disposición y valorarán las actividades 1.5 participación. Certificado de desempeño les permitan un mejor manejo de sus clases. centros de estudios del distrito desarrolladas que les darán prioridad. favorable de los asistentes. Los alumnos se entusiasman por su participación que forman 1.6 Realizar un Periódico Escolar producido por los alumnos. Realización de una edición mensual del Periódico. Periódicos realizados. una comisión editorial. Realizar reuniones periódicas entre los padres, Listas del Control de Asistencia de los 80% de asistencia total entre padres, representantes Se mantienen las reuniones periódicas, los padres asisten y lo 1.7 representantes de los alumnos y el colegio para evaluar el asistente. Acta de reuniones que registra lo de alumnos y autoridades del colegio. priorizan dentro de sus actividades. progreso de los estudiantes. acordado y acaecido. Realizar talleres de aprestamiento escolar que les permita 60% de los participantes mejoró su rendimiento Los participantes toman consciencia de la importancia de su 1.8 Libretas de Notas. un mejor rendimiento en el colegio. escolar. desempeño escolar. Charlas informativas dirigidas a los padres de familia que Récord de análisis de la participación de los Los padres tienen la necesidad de informarse con el fin de 2.1 Participación activa del 60% de los padres familia. traten los problemas juveniles. padres. conocer un poco más de la problemática juvenil. Cobertura de terapias psicoterapéuticas del 80% como Informes de resultados de las terapias 2.2 Desarrollar terapias psicoterapéuticas de padres e hijos. Se logra una continuidad en el desarrollo de las terapias. mínimo al término del proyecto. desarrolladas. Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas Participación en las evaluaciones del 80% de los Informes de las evaluaciones periódicas Los jóvenes progresan periódicamente durante las 2.3 (entrada y salida) en los jóvenes a tratar. jóvenes. donde se registran el progreso de los jóvenes. evaluaciones. Informes de las evaluaciones periódicas Realizar evaluaciones psicológicas personales periódicas Participación en las evaluaciones del 80% de los padres Los padres de familia progresan periódicamente durante las 2.4 donde se registran el progreso de los padres (entrada y de salida) a los padres en los jóvenes a tratar. de familia. evaluaciones. de familia. Ubicación del centro. Contratos de los Implementar de un Centro de Atención Psicológica grupal e Atención efectiva al 70% en la mitad del primer año 2.5 terapeutas. Cuaderno de citas y fichas por Hay una atención continua y diligente en el centro. individual del proyecto. paciente. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 53/56
  • 54. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACTIVIDADES Los expositores participan activamente en el diseño de la charla 3.1 Buscar "casos de éxito" de expandilleros Contar con dos expositores por charla. Convenio firmado con expositores. y contribuyen con sus casos. 60% Participación de los jóvenes en riesgo y en alto Récord de asistencias. Acta de registro de la Los jóvenes muestran interés en los casos de éxito y en los 3.2 Realizar charlas dictadas por expositores expandilleros. riesgo durante el primer semestre. charla. testimonios de los expositores. 60% Participación de los jóvenes en riesgo y en alto Récord de asistencias. Acta de registro de la Los jóvenes prestan importancia a los medios audiovisuales y 3.3 Desarrollar charlas con medios audiovisuales. riesgo durante el primer semestre. charla. éstos los motivan a continuar con las charlas. Realizar talleres de autoconocimiento en base a las charlas Contar con el 60% de los participantes durante el Los jóvenes desean y logran exponer sus reflexiones, dudas y 3.4 Trabajos finales de los talleres. recibidas. primer semestre. autocuestionamientos. Monitorear el 90% del total de los participantes de los Fichas de registro por participante donde se Los participantes colaboran con el monitoreo y procuran tener 3.5 Monitorear los avances de los participantes. talleres de autoconocimiento. muestra sus avances y logros. un vínculo con los expositores mediante la ONG. Convocar especialistas con experiencia profesional y con Informe de resultados de las encuestas Los especialistas logran desarrollar vínculos de afecto y de 4.1 disposición a tratar con los jóvenes "potencialmente 80% de aceptación de las encuestas de los jóvenes. realizadas. unión entre los participantes. exitosos". Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de 70% de los participantes entregan el trabajo libre del Archivo de trabajos realizados por los Los participantes se muestran interesados en los paseos y 4.2 confianza entre los jóvenes paseo. participantes. desarrollan lazos de amistad y de confianza con sus pares. El Graffitti se convierte en un medio de expresión de los 4.3 Realizar Talleres de Expresión Artística: Grafitti 70% logra concluir los talleres en el primer semestre. Trabajos finales de Grafittis. jóvenes, el cual involucra arte, lenguaje e identidad. El teatro se convierte en un medio de expresión de los jóvenes, 4.4 Realizar clases de teatro. 70% logra concluir los talleres en el primer semestre. Obras de teatro representadas. el cual involucra, arte, lenguaje e identidad. El baile se convierte en un medio de expresión de los jóvenes, el 4.5 Realizar talleres de Baile (Expresión artística, creativa) 70% logra concluir los talleres en el primer semestre. Coreografías de Hip hop realizadas. cual involucra, arte, lenguaje e identidad. Realizar talleres de aprendizaje técnico (Carpintería 70% logra concluir los talleres de aprendizaje técnico Los jóvenes conocen sus destrezas técnicas y les dan una 4.6 Trabajos finales por curso realizados. ebanistería, mecánica, electrónica, repostería, entre otros) durante el primer semestre. identidad y una mirada comercial. Informe de evaluación sobre la realización Realizar Ferias de Exposición donde se muestre a la Se realizan dos ferias al año, al término de un Existe una gran acogida de parte de la comunidad y lo 4.7 de la feria, donde se reflejan los objetivos y comunidad el aprendizaje de los jóvenes. semestre de talleres. demuestra con la asistencia a la Feria. el concepto cumplidos. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 54/56
  • 55. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACTIVIDADES Llegar al 80% de los medios convenidos para la Los medios de comunicación, asociaciones, entre otros se 5.1 Difundir el concurso en el distrito. Informe de efectividad de la difusión. difusión del primer concurso. muestran interesados a difundir el concurso. Informar a los jóvenes y a la comunidad sobre los objetivos Desarrollar una charla informativa por semana en Se desarrolla una gran Base de Datos de los interesados, esto 5.2 Lista de asistencia. Acta de reunión. del concurso. las instalaciones de la Municipalidad. permite monitorearlos. Realizar capacitaciones periódicas a los jóvenes interesados Desarrollar capacitaciones semanales en las Los jóvenes comienzan a tener más claros los plateamiento 5.3 Lista de asistencia de los participantes. en el concurso. instalaciones de la Municipalidad de sus ideas de negocio al término de la capacitación. Asistencias técnicas de expertos para el desarrollo de los Contar con reuniones quincenales por proyecto Los jóvenes presentan proyectos viable e interesantes que 5.4 Registro de reuniones en file del proyecto. proyectos presentados al concurso. presentado en la edición del concurso. van mejorando con el tiempo. Muchos auspiciadores se muestran interesados en participar Crear una red de empresas auspiciadoras con De 6 a 10 Auspiciadores en una edición del 5.5 Convenios firmados con los auspiciadores. continuamente en el desarrollo de mejores jóvenes- productos/servicios de target juvenil concurso. empleados-consumidores. Desarrollar charlas informativas de parte de los Los jóvenes muestran mucho interés por la viabilidad de sus Se realiza una charla por mes de acuerdo a cada Registro de la charla presentada. Lista de 5.6 auspiciadores, donde muestren los éxitos de sus proyectos proyectos empresariales de acuerdo a las historias auspiciador. asistencia. empresariales. presentadas de los auspiciadores. Búsqueda de auspicios para la implementación de la Contar con 50% de auspicios para el desarrollo de la Disposición de los auspiciadores por escuchar la propuesta y 6.1 Contratos firmados con los auspiciadores. Campaña. campaña en el primer año. participar de la campaña. El 40% del equipo organizador de la campaña son Los jóvenes generan valores de identidad con su distrito y 6.2 Organizar a los jóvenes que van a participar en la Campaña. Convenios de participación de los jóvenes. jóvenes participantes del proyecto. desarrollan una participación activa Los conductores y peatones comentan con buena aceptación Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los peatones y Se realizan dos intervenciones al mes en diferentes 6.3 Registro de la actividad. la labor de la ONG en los jóvenes y como está mejorando el conductores de autos y mototaxis. puntos principales del distrito. distrito. Realizar impresos dirigidos a comunidades de Se logra informar al 80% de la población en el Registro de las organizaciones visitadas y Las personas comienzan a ver una opción de cambio y 6.4 organizaciones educativas. primer año. número de participantes por organización. mejora de los jóvenes. Registro de los paneles realizados, donde Las madres de familia y comerciantes se muestran Realizar paneles gráficos dirigidos a asistentes de Se lograr abarcar el 80% de los lugares destinados 6.5 figuran lugar estratégico, público al que se interesados por las actividades realizadas y comienzan a minicentros de congestión comercial (mercadillos). en el primer año. dirige y dimensión. cambiar su percepción. Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 55/56
  • 56. FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCCIÓN FORMULACIÓN DE PROYECTOS b) Árbol de problemas y árbol de objetivos Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas Pág 56/56