2. A continuación se presenta una forma de
abordar el tema de la excelencia académica
en la educación virtual, a través de nueve
principios que permitirán a los actores del
proceso de enseñanza y aprendizaje
reconocer el camino a seguir para lograr un
aprendizaje significativo utilizando la
tecnología como herramienta para dicho fin.
3. El mundo virtual es un medio en sí mismo.
El estudiante:
Revisa el material
Lee instrucciones
Realiza actividades
La comunicación puede ser sincrónica y
asincrónica
Material desarrollado e integrado con
anterioridad
4. En el mundo virtual “contenido” es un verbo
Solo el contenido no garantiza la excelencia en
un curso.
Se debe comprometer al estudiante con
actividades interactivas.
Se debe procurar: interacción-diálogo-tutoría
5. La tecnología es un vehículo y no el destino.
La pedagogía dictará los lineamientos
necesarios para realizar una continua
evaluación de la mejor tecnología que se
adapte a nuestro requerimiento como
facilitadores del proceso de enseñana y
aprendizaje, con el fin de cumplir con los
objetivos de dicho aprendizaje.
6. Losbuenos cursos virtuales son definidos por
la enseñanza y no por la tecnología
Debe existir rápida devolución de tareas
calificadas,
Contacto comprometido y frecuente,
Retroalimentación individual,
Especificar claramente los objetivos,
Capacidades comunicativas,
Uso de nombres de los alumnos,
Ser auténtico y genuino.
7. Elsentido de comunidad y presencia social
son esenciales para alcanzar la excelencia en
línea
Se debe crear una sensación de comunidad a
través del desarrollo de una presencia social.
Se necesita conexión, contacto y sentido de
realidad e inmediatez.
8. Laexcelencia requiere múltiples áreas de
experticia
Trabajo en equipo entre un tutor, un diseñador
docente y un técnico en internet.
En forma más amplia el equipo puede estar
formado por:
Experto contenidista, diseñador
instruccional, editor, coordinador, diseñador gráfico y
multimedia, webmaster, consultor de bibliografía y
correctores externos.
9. Una interfaz magnífica no salvará a un curso
pobre, pero una interfaz pobre podrá
destruir un curso potencialmente magnífico
Se debe proporcionar al estudiante una guía de
estudio bien desarrollada.
Retroalimentación constante.
10. La excelencia es el resultado de la
evaluación y el refinamiento continuos
Esto demanda:
Revisión periódica
Identificación de cambios y necesidades de
actualización
Implementación de cambios y mejoras
Evaluación de la efectividad y de la eficacia del
curso
11. Formas de retroalimentación:
Foros de discusión
Tareas de retroalimentación
Reflexiones periódicas
Evaluaciones formales
12. A veces pequeños extras tienen un gran
impacto
Guías y tutoriales
Correos electrónicos personalizados
Calendarios con recordatorios
Breves archivos de audio
Material relevante en video
13. La educación virtual representa una
educación con excelencia académica, cuando
los actores del proceso de enseñaza y
aprendizaje reconocemos que la tecnología
solamente es una herramienta para alcanzar
objetivos de aprendizaje, para lo cual
necesitamos capacitarnos y mentenernos
informados y actualizados.
14. Henri, Jim. Meadows Jeff. An Absolutely
riveting online curse: nine principles for
excellence in web based teaching.
Traducción al español.
