Proyecto de creación de una Red Social para el Profesorado de Nivel Inicial del ISFD Nº 801 que se desarrolla en las dos sedes en las ciudades de Rawson y Trelew en la provincia de Chubut. Un lugar para intercambiar información, materiales en múltiples formatos y profundizar temas desarrollados en clase.

1. Ministerio de Educación – Provincia de Chubut.
Dirección de Educación Superior y Formación Docente
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 801 “JUANA MANSO”
PROYECTO RED SOCIAL PROFESORADO
DE EDUCACIÓN INICIAL
DEL ISFD Nº 801
Prof. y Lic. Pablo Jesús De Battisti

2. Presentación
Titulo: Pedagogía y Didáctica
General en el Profesorado de
Nivel Inicial del ISFD Nº 801
Área: Pedagogía-Didáctica
General
Link:
http://pedagogiadidacticanivelinicial.ning.com

3. DESCRIPCIÓN
Es un espacio para de intercambio y comunicación entre
los docentes y alumn@s que cursan Pedagogía y
Didáctica General del Profesorado de Nivel Inicial del
ISFD Nº 801 que se desarrolla en las dos sedes en las
ciudades de Rawson y Trelew en la provincia de Chubut.
Un lugar para intercambiar información, materiales en
múltiples formatos y profundizar temas desarrollados en
clase.

4. Re s p o n s a b l e s
Docentes del Campo de la Formación
General del Profesorado de Educación
Inicial a cargo de los espacios de
Pedagogía durante el 1º cuatrimestre
y Didáctica General durante el 2º
cuatrimestre.
Lic. Pablo Jesús De Battisti (sede
Rawson).
Lic. Marisa Guerra (sede Trelew)

5. Destinatarios
Alumnos del 1º año Profesorado
de Nivel Inicial del ISFD Nº 801
que cursan las unidades
curriculares de Pedagogía en el 1º
cuatrimestre y Didáctica General
en el 2º cuatrimestre

6. OBJETIVOS
- Propiciar un espacio de encuentro e intercambio
entre los docentes y alumnos que cursan
Pedagogía y Didáctica General en el Profesorado
de Nivel Inicial en el ISFD Nº 801.
- Experimentar nuevas modalidades de
comunicación y usos de las nuevas tecnología
de comunicación y la información.
-Generar espacios colaborativos de intercambio de
información y conocimientos
-Promover la interactividad y el aprendizaje
colaborativo entre los alumn@s del Profesorado
de Educación Inicial de ambas sedes.

7. FORMAS DE EVALUACIÓN
La evaluación como parte del proceso de
indagación y análisis de práctica de la red
social. La evaluación como un proceso
continuo será parte integral del proyecto, en
su momento inicial o diagnóstico, en su
desarrollo y seguimiento.
Utilizaremos instrumentos de evaluación
abiertos como las producciones escritas,
informes e intercambio en foros temáticos. A
través de los mismos se buscará que las
alumnas expliciten, fundamenten sus
respuestas a las posibles consignas y/o
intercambios.

8. FORMAS DE EVALUACIÓN
La autoevaluación proporciona información útil para
nuestras decisiones, dado que representa el lugar
de las apreciaciones de nuestros alumnos. Se
propiciará un espacio de reflexión sobre el
espacio de la red social
Se efectuara una evaluación cualitativa
considerando grandes ítem a saber:
Producción Individual
Producción Grupal
Participación

9. Potencialidades de las Redes
sociales aplicadas a la educación
Espacios de intercambios y comunicación donde los
miembros comparten información de múltiples
formatos.
Conforman grupos de trabajo especializados en
temáticas determinadas ej. mediante foros.
Elementos constitutivos son: interactividad, el
componente afectivo y el tiempo de interactividad.
Permiten y fomentan la interrelación y el contacto con
otros.
Comunidades de conocimientos: son redes sociales de
colaboración que fomentan la generación de saberes a
través de la participación colectiva de sus usuarios.
Posibilitan el acceso a cualquier persona que desee
interactuar y construir con otras personas y de forma
colaborativa sus inquietudes y objetivos en común.