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Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’apprentissage.
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Critères généraux pour le design et développement des Objet virtuels d’apprentissage.

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Cette présentation prétend donner les indications générales pour faire le design, créer, développer et mettre en place les OVA. Il est question de prendre en compte chaque un des composants et …

Cette présentation prétend donner les indications générales pour faire le design, créer, développer et mettre en place les OVA. Il est question de prendre en compte chaque un des composants et facteurs nécessaires pour le développement des ces Objets d’apprentissage.

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  • 1. Critères généraux pour la conception et le développementdes Objets d‘Apprentissage Virtuel(OVAS)<br />Pablo AndrésCastell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com/<br />
  • 2. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Les critères suivants ont été établis avec <br />pour objectif: <br /><ul><li>Introduire aux enseignants, auteurs et experts thématiques en différents domaines de la connaissance dans le processus de conception et développement des Objets Virtuels d’Apprentissage .
  • 3. Guider aux enseignants - auteurs dans la conception de modules de formation hautement effectifs dans les aspects pédagogique, social et culturel.
  • 4. Faciliter l’appropriation des connaissances et l’acquisition des habilités nécessaires pour créer et concevoir les OVAS.</li></ul>- Diriger le travail des enseignants vers la transformation de toutes les représentations et usages des technologies de l’information et la communication dans le milieu éducatif et de formation.<br />
  • 5. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Qu’est ce que ce l’e-learning?<br />On peut le definir comme l&apos;usage des avantages de l&apos;apprentissage par Internet. Il est adapté au rythme d&apos;apprentissage de l&apos;étudiant , un apprentissage basées sur la technologie.La formation en ligne n&apos;est pas un simple téléchargement de contenu, est une nouvelle forme ou un ensemble de ressources, d&apos;interactivité, des activités structurées et des évaluations, afin de mettre l&apos;individu en formation d&apos;acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour fonctionner dans le milieu social et du travail.<br />
  • 6. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Avantages de l’e-learning<br />
  • 7. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Centré dansl’étudiant (aprentissage).<br />Caractéristiques du modèlevirtuel<br />Centré sur l’apprentissagepourapprendre<br />Modèle de formation à traversl’usage de la technologie<br />Apprentissageindividuel et collaboratif en utilisant des ressourcestechnologiques<br />Compétences et activitésprogramées et réévaluésbasée sur la réussite.<br />À l’usage de nouvellestechniquesdidactiques<br />La technologieenrichie le processusd’apprentissage<br />La experience de l’enseignantestcréative<br />Existe le rôl de facilitateur<br />Existe une orientation et une remarque continue<br />L’étudiantestcellequitrouve les réponses.<br />
  • 8. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />L’apprentissage en adultes. <br />Motivation, autoformation e intérêtpersonnel<br />
  • 9. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Méthodologie de virtualisation des contenus(cours en ligne)<br />Structuration et elaboration du<br /> Plan du cours<br />Vérification du plan du cours<br />Adapter le plan<br />ETAPES ET <br />PARTICIPANTS<br />Auteur<br />Concepteurinstructionnel<br />Auteur + concepteurinstructionnel<br />Elaboration des moyensmultiles<br />Montage en <br />LMS.<br />ConcepteurGraphique<br />Administrateur<br />Vérification de l’integration du cours<br />Adapter,techniques de deconception et contenu<br />Integration des moyens<br />Contrôle de qualité<br />Concepteurinstructionnel(2)<br />Intégrateur<br />Concepteurgraphique et intégrateur<br />Concepteurinstructionnel<br />
  • 10. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Les ressources du e-learning<br />Usage du langage<br />Contenus<br />Activités<br />Satisfaction<br />Moyensmultiples<br />
  • 11. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Utilisation du langage<br />Dans les cours de formation en ligne le languagedoive:<br />Attirerl’attention de l’étudiant<br />Êtreattrayant<br />Faciliter la lecture<br />Êtredirect<br />Permettrel’appropriation des contenus<br />Êtreinteressant<br />Se personnaliser. Se dirigerauétudiant en termes de vous.<br />Êtreproche<br />Se simplifier. Le langagetechnique et scientifiqedoîtêtreutiliséseulement si ce necessaire<br />
  • 12. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Contenus:<br />Auxcours de formation en ligne les contenusdoivent: <br />Êtreessentiels<br />Avoir un bon enchaînement<br />Manierhypérliens<br />Montrérl’intégralité du programe<br />Avoir un bon équilibre et variation de contenus: Textes- vidéos - images - graphiques<br />Être liée à l&apos;expérience et le contexte de l&apos;élève<br />Être hiérarchisés et classés<br />Respecter les droitsd’auteur<br />Ils doivent répondre aux trois aspects de la connaissance (être, connaître,savoir et savoir-faire)<br />
  • 13. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Activités:<br />Les cours de formation en ligne doivent proposer des activités que :<br />Soient de renfort. <br />Soientpertinents e serventdans la labourfuture de l’étudiant. <br />Contenant des exemples, des analogies, des comparaisons et des cas.<br />Permettantl’exchange des savoirs et des experiences.<br />Soientinteractives et invitent à la participation de l’étudiant. <br />Tengan retroalimentación temática. <br />
  • 14. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Moyensmultiples<br />Les cours de formation en ligne doivent contenir et faire usage du multimédia :<br />Avoir un bon équilibre entre les différents médias afin de faciliter l&apos;appropriation des contenus et des connaissances par les élèves.<br />Inclure les cartes conceptuelles, diagrammes, tableaux récapitulatifs, des graphiques, infographie, entre autres.<br />Synthétiser les informations pertinentes pour l&apos;apprentissage des élèves.<br />Acompagnent y completent les contenustextuels et auditifs.<br />
  • 15. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Satisfaction<br />Les cours de formation en lignedoivent :<br />Motiverl’étudiantdépuis que commence le cours,pendant son processusd’apprentissage et capturerl’attention de l’étudiantdans ce quiconcerne la visualisation des contenus.<br />Promouvoir,faciliter, l’apprentissageautonome<br />Faire voir le contenucommequelquechosed’intéressantquirépondraauxexpectatives de formation<br />Avoir un penchat par l’acquisition des nouvellescompetences et connaissancesquipermettentauétudiantd’affronter de nouveauxdéfisprofessionnelles et personnels. <br />
  • 16. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Processuscréatifd’apprentissage<br />AUTEUR<br />Connaissances<br />Expériences<br />Creation et innovation<br />Concepteurlnstructionnel<br />Activitéspédagogiquess<br />Planifie<br />Exécute<br />Perfectionne<br />Communique<br />Etudiant<br />Pratique<br />Améliore son intérpretation<br />Motivé<br />
  • 17. Pablo Andrés Castell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com /<br />Fin de la presentation<br />Merci<br />Gustavo AndrésDíaz / Pablo AndrésCastell<br />http://passion-e-learning-fr.blogspot.com/<br />

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