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Materia: Bases Psicologías del Aprendizaje

Profesor:
        Genaro Uribe.

      Rendón Melgarejo Anna Paulina.
Alumno:
 En la escuela General Básica #5 se
  encuentra al final de la dictadura militar junto
  con otras escuelas.
 Había discriminación por falta
  socioeconómico.
 La escuela paso a ser rígida y enfrenta
  situaciones de maltrato.
 Se trabajaba en condiciones indígenas.

 La falta de mobiliario.
-Los docentes no tenían el mismo concepto para
  realizar las clases, los alumnos fracasaban por
  sus situaciones económicas y social.
-Se buscaba no solo cambiar la escuela, debían y
  querían cambiar también ellos.
-Se buscaron otros modos de intervención para
  compartir decisiones y enfrentar conflictos.
-Pretendían que el docente fuera una guía.
-Realizaron un cuadernillo para las dificultades de
  los alumnos.
   Cada ser humano pasamos por algunas etapas, donde
    desarrollamos nuevas cosas en nosotros, cada una de las
    etapas deben ser atendidas adecuadamente. Cada persona
    desarrolla su aprendizaje de diferente modo, todos
    aprendemos de distintas maneras, pero en si todos
    tenemos aprendizajes, y nosotros como futuros docentes
    debemos de tener la paciencia adecuada para cada uno de
    nuestros alumnos, ya que si las cosas no van por ese ritmo
    podemos afectar al niño ya sea que no tenga la suficiente
    confianza en el o hacia nosotros.
    En el contexto escolar el alumno se relaciona con algunos
    de sus compañeros del plantel donde puede encontrar
    amistades positivamente o negativamente, en el cual si se
    encuentra en donde le favorezca puede llevar un buen
    aprendizaje.

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  • 1. Materia: Bases Psicologías del Aprendizaje Profesor: Genaro Uribe. Rendón Melgarejo Anna Paulina. Alumno:
  • 2.  En la escuela General Básica #5 se encuentra al final de la dictadura militar junto con otras escuelas.  Había discriminación por falta socioeconómico.  La escuela paso a ser rígida y enfrenta situaciones de maltrato.  Se trabajaba en condiciones indígenas.  La falta de mobiliario.
  • 3. -Los docentes no tenían el mismo concepto para realizar las clases, los alumnos fracasaban por sus situaciones económicas y social. -Se buscaba no solo cambiar la escuela, debían y querían cambiar también ellos. -Se buscaron otros modos de intervención para compartir decisiones y enfrentar conflictos. -Pretendían que el docente fuera una guía. -Realizaron un cuadernillo para las dificultades de los alumnos.
  • 4. Cada ser humano pasamos por algunas etapas, donde desarrollamos nuevas cosas en nosotros, cada una de las etapas deben ser atendidas adecuadamente. Cada persona desarrolla su aprendizaje de diferente modo, todos aprendemos de distintas maneras, pero en si todos tenemos aprendizajes, y nosotros como futuros docentes debemos de tener la paciencia adecuada para cada uno de nuestros alumnos, ya que si las cosas no van por ese ritmo podemos afectar al niño ya sea que no tenga la suficiente confianza en el o hacia nosotros. En el contexto escolar el alumno se relaciona con algunos de sus compañeros del plantel donde puede encontrar amistades positivamente o negativamente, en el cual si se encuentra en donde le favorezca puede llevar un buen aprendizaje.