1. Preguntas película “Persépolis” de Marjane Satrapi
1. ¿Qué problemas están asociados a la migración y
de qué manera es posible abordarlos desde la
educación?
Estamos ante una película de enorme trascendencia
cultural, histórica y humana. Los problemas de migración
están siendo unos de los temas más graves que existe hoy
en día cuando llega una persona a poblar un país que no
es de el o de ella arriesgando a violaciones, secuestros,
asesinatos, si fuera una migración ilegal, a esto llamamos
migración; la migración hace referencia a un
desplazamiento de un poblador o población de su ciudad
habitual a una ciudad que no conoce pero que llega a
residir, esto le pasó a la protagonista de la película
Persépolis. Problemas y beneficios afectan a lo que
llamamos migración, los beneficios podemos llamar a un
crecimiento de un desarrollo económico que ofrece a los
migrantes en los países que habitarán por el contrario, los
problemas que podemos ver en nuestra sociedad con la
migración, según especialistas como psicólogos, filósofos
ya que se inclinan más por los problemas que por
beneficios, como problemas familiares rechazos culturales
y muchos más de quienes abandonan sus hogares a diario.
Muchas familias esperan durante años por un regreso de
sus familiares, que finalmente nunca más vuelven.
Pero no sólo encontramos valores culturales, contrastados
en la adversidad entre occidente y oriente; políticos en la
crudeza de un sistema envuelto en la intransigencia y en la
pobreza; o histórico como la Revolución Iraní y la guerra
Irak-Irán. Además –y se ahonda en la humanidad de los

2. personajes, en los problemas que encontraron y que
seguirán encontrando muchos otros. Persépolis es una
obra de un pasado, más también de un presente: muchos
de los problemas que describe continúan siendo vigentes.
De la mirada de la educación, se deben abordar temas de
culturas de otros países a nuestros estudiantes, enseñar
que somos tomos valorados antes todos, enseñar la
discriminación
hacia
emigrantes,
discapacitados,
descendientes de culturas originarias, etc. Trabajar en
unión con los estudiantes, enseñar de pre-básica que en
nuestro planeta tierra existe gente, personas, niños que
piensan diferentes que ellos, pero que no deben
discriminar, aislar, etc.
2. ¿Cuáles son los problemas de género más visibles
en el cortometraje?. Explique cómo lo trabajarías
en su aula
Los problemas que están presentes en la película es la
discriminación hacia la protagonista, porque es una mujer
Iraní y debe usar un turbante que le cubre el pelo, no puede
usar pantalones apretados y no pueden vestirse como
gusten, es un país totalmente machista, donde los hombres
tienen la autonomía, mientras las mujeres deben cubrir su
cuerpo con ropa ancha y sin autonomía propia.
También existe una discriminación por religión, ya que,
como son Iraní-Musulmanes, donde la mujer no tiene
derechos. A la vez existe una discriminación en política, ya
que, no pueden elegir ni pensar independientemente, al
momento de querer elegir un gobierno, empieza la guerra,
ya que no son un país democrático.
El trabajo en el aula es de suma importancia en lo que tiene
que ver con discriminación, ya que, existen muchos

3. migrante dentro de todo el mundo, cada segundo se
discrimina a una persona por su religión, condición sexual,
color de piel o hasta políticamente. A nuestros estudiantes
debemos formar valores y explicar porque hay humanos
que son diferentes a ellos, porque hay personas que
piensan diferentes que otras, porque existen diferencias,
discapacitados, etc. Los estudiantes deben saber por qué
el mundo y la sociedad esta como está. Aprender que una
política en democracia se construye con diferentes
miradas, por el contrario, sería privatizar el pensamiento
ajeno.
3. Explique el impacto que posee en la educación
ignorar los temas de interculturalidad en la
sociedad global.
Debemos tener en cuenta que la interculturalidad hace
referencia a un proceso de comunicación donde no se
permite que un grupo cultural este por encima de otro,
estableciendo una relación basada en el respeto mutuo,
pero no exento de conflictos solo por tener diferencias.
Ignorar estos temad de interculturalidad en las escuelas es
de suma importancia para quienes asisten a ella, ya que,
podemos ver que la discriminación y las relaciones entre
individuos de diferentes culturas están mediatizadas por los
prejuicios y estereotipos de las personas que conllevan a
una discriminación reiterativa.
La familia y la escuela deben educar sobre los diferentes
géneros que existen en nuestra sociedad, sin que hayan
informaciones sesgadas de ellos, ya que, si a los
estudiantes se les enseña una información sesgada de una
cultura o de un pueblo originario de nuestros países
podemos formar odio y repudio hacia estos.

4. En la escuela es necesario considerar la multiculturalidad
desde una perspectiva transversal a todos los procesos
educativos y vivenciales que concurren en ella y en el
contexto social donde esta se ubica, es una oportunidad
para hacer frente a las diferentes situaciones conflictivas
con las que nos encontramos en el día a día en nuestros
centros escolares. Dicho de otra manera, existe una
relación directa entre como entendamos la diversidad en su
conjunto y el enfoque que adoptemos ante ella y la
respuesta que le damos a cada una de las situaciones
particulares que emanan de esa diversidad, existe una
conexión en la respuesta a nivel macro y las respuestas a
nivel micro
4. Indague sobre la autora e integre otros datos
sobre ella y su contexto.
Es hija única de una familia de Teherán descendiente de la
dinastía kayar, que reinó en Persia de 1781 a 1925, hasta
que su último representante, Ahmad Shah, bisabuelo de
Marjane Satrapi, fue depuesto en 1925 por Reza Pahlavi.
Esta familia, de talante progresista, la mandó a estudiar al
Liceo Francés hasta que fueron suprimidos los colegios
bilingües por las autoridades islámicas que surgieron de la
revolución de 1979. Ella y su familia, que simpatizaban con
la revolución antes de que adquiriera carácter islamista,
vivieron con dolor las restricciones de las libertades
individuales, la represión, la imposición del velo femenino y
el estallido de la guerra Irán-Iraq, que el nuevo régimen
utilizó para consolidarse.
Cuando la protagonista de Persépolis cumplió 14 años, fue
enviada por sus padres a la ciudad de Viena (Austria) para

5. que pudiera educarse en una educación laica, pero ella sin
hablar alemán
Marjane Satrapi se introdujo en el mundo del comic, con los
cuales nace Persépolis, obra autobiográfica.
Tiempo después publicó un comic que trataba de las
mujeres Islámicas y fue investida Doctora Honoris Causa
por dos universidades católicas de Bélgica.
-Obras:
 Persépolis tomo I – II – II – IV
 Adjar
 Bordados
 Pollo con ciruelas
5. Reflexión
La discriminación es nuestra sociedad es cotidiana,
teniendo esta a su vez diversos tipos de discriminación
como por ejemplo: Discriminación origen étnico,
por
género, discapacidad, orientación sexual, etc.
Un tema interesante que se puede abordar es el machismo
que existe dentro de la sociedad, tanto oriental como
occidental, ya que, aún el género masculino es bien visto
cuando es polígamo, o sea, que tiene variarías relaciones
sentimentales a la vez, por el contrario, en las mujeres,
existe una gran cantidad de machismo que las rodea
diariamente en la sociedad actual y que afectan sus
relaciones sentimentales.
Es un hecho que las mujeres hoy en día son maltratadas
por hombres machistas y engañadas como le ocurre a la
protagonista de la película y también cuando la madre de

6. Marjane no está usando el velo y es increpada por un
hombre.
Día a día siempre nos rodea el machismo en nuestra
sociedad y debemos formar seres humanos con
capacidades que somos todos independientes, ya que los
hombres no por tener capacidades inferiores a la de las
mujeres, no van a ser mejor por eso.
Preguntas Foro:
a) En el curriculum actual ¿Desde qué mirada se aborda
el género?
b) ¿Cómo se encarga el docente de formar valores
ciudadanos en los estudiantes?
c) ¿De qué manera se puede enfrentar la violencia
escolar dentro del aula y centro educacional?
d) ¿Cómo los docentes pueden enfrentar las diferentes
diversidades de cultura que existe dentro de la
sociedad?
e) ¿Cuál es la importancia que el docente genere en el
aula respecto a la forma correcta de vivir en la
sociedad?