ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO LICENCIATURA  EN EDUCACIÒN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGÌA “ DESARROLLO DE LOS ADOLES...
Los campos de transformación  en la  Adolescencia Fernando Hernández y Juana Mª. Sancho
La visión  del adolescente  desde la psicología evolutiva información Estudiante Contextos  Enseñanzas Aprendizaje Tiene  ...
El adolescente: persona en proceso de cambio Adolescencia Periodo de vida  Afectado por cambios fisiológicos Cognitivos, a...
Las visiones sobre la adolescencia formas de acercamiento  a la  explicación del cambio Teorías Sobre  Adolescencia Época ...
¿Qué es la  adolescencia?
ADOLESCENCIA  COMO FENÓMENO RECIENTE PUBERTAD Conjunto de  cambios físicos que  transforman el cuerpo infantil al adulto E...
afectan Una época histórica Una cultura contra otra Momento histórico Es bien recibida  frecuentemente Presionados a  rela...
Continuidad  y Discontinuidad Teorías Psicológicas Discontinuidad Continuidad Adolescencia Estadios de Desarrollo Cualitat...
Adolescencia  drama o tormenta Adolescente Psicología Es mejor  hablar adolescentes adolescencia Perspectiva de la Histori...
LAS FASES DE LA ADOLESCENCIA La sexualidad en la adolescencia Anameli Monroy
ADOLESCENCIA ETIMILÒGICAMENTE significa ad: a, hacia  y  olescere de olere: crecer Proviene de   CONDICIÒN  Y  PROCESO DE ...
ASPECTOS PSICOSOCIALES  DE LA ADOLESCENCIA ESTE PERIODO observamos en CAMBIOS en LA MADURACIÒN COGNOSCITIVA Y EL DESARROLL...
SEXUALIDAD CARACTERISTICAS BIOLÒGICAS, PSICOLÒGICAS  Y SOCIOCULTURALES Son las Que permiten COMPRENDER EL MUNDO Y VIVIRLO ...
INFLUENCIAS EN LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE LOS PADRES POCA COMUNICACIÒN hay PADRES E HIJOS entre TEMAS SEXUALES A...
DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE ENFOQUES  los EXPLICAR DESARROLLO PSICOSEXUAL SON Que tratan de SOCIOCULTURAL BIOLÒ...
ADOLESCENCIA TEMPRANA  O PRIMERA FASE (10 a 14 años) INICIA CAMBIOS DE LOS  PÙBERES con FINALIZA y APARECER Al LA HETEROSE...
Adolescencia  y  adolescentes <ul><li>Andy Hargreaves, Lorna Earl y Jim Ryan </li></ul>
¿Qué es la adolescencia? niño-adulto causa alcoholismo drogadicción y suicidio mano de obra barata Pertenencia al grupo de...
INTRODUCCIÓN A LA  PSICOLOGÍA  EVOLUTIVA: HISTORIA, CONCEPTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍA JÉSUS PALACIOS
PSICOLOGIA   EVOLUTIVA NIÑOS Y ADOLESCENTES SOCIOCULTURALES inventos HISTORIA más FRAGILES, MENOS INTELIGENTES realizaban ...
CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO análisis HERENCIA- MEDIO caracterizada DUALISMO discusión CONDUCTA Y AMBIENTE adquirido F...
BLOQUE IV Criterios básicos para el estudio de la Adolescencia JAVIER ONRUBIA
EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES constituye La Adolescencia Cinco tesis básicas La escuela Pape...
La transición Adolescente los Que los El acceso es de se LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE La segunda década de vida Transforman e...
Que tiene como  Es un desarrollar Que pueden ordenarse en APRENDIZAJE ESCOLAR Y DESARROLLO DE  CAPACIDADES PARA EL ACCESO ...
Se vinculan Se abordan es porque con porque que A su Y una Hacia la CONSTRUCCIÓN PERSONAL  Y MEDIACIÓN SOCIAL EN LA TRANSI...
el Tiene como Tendrá que que podrá Que serán ALGUNOS RETOS  Y PRIORIDADES Reforzamiento de La escuela retos Centros escola...
BLOQUE IV “CRITERIOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO  DE LA ADOLESCENCIA”
INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA ETAPA SECUNDARIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES
LOS ALUMNOS DE LA  EDUCACIÓN SECUNDARIA.
IMPLANTACIÓN DE LAS INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVAC...
JOVENES CAMPESINOS: Sexualidad y cortejo amoroso <ul><li>Gabriela Rodríguez y Benno de Keijzer </li></ul>
JOVENES CAMPESINOS: Sexualidad y cortejo amoroso Rito Graduación Fiesta Hombres y mujeres Telesecundaria Transmisión sexua...
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Desarrollo De Los Adolescentes Bloque 3 4

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Desarrollo De Los Adolescentes Bloque 3 4

  1. 1. ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO LICENCIATURA EN EDUCACIÒN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGÌA “ DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I” PROFRA. Medina Guadarrama Claudia Edith ELABORADO POR: Fuentes Aguilar Nora Angélica Ruiz Carbajal Blanca Estela Oscos Rosas Blanca Arévalo Cañedo Laura Tinoco Jaimes Marlen Guadalupe Velasco Guzmán Natali Trinidad PRIMER GRADO GRUPO: ÙNICO CICLO ESCOLAR 2007-2008 TENANCINGO, EDO. DE MÈXICO, ENERO 2008
  2. 2. Los campos de transformación en la Adolescencia Fernando Hernández y Juana Mª. Sancho
  3. 3. La visión del adolescente desde la psicología evolutiva información Estudiante Contextos Enseñanzas Aprendizaje Tiene poca Sobre Aportaciones Nos proporciona un La psicología No proporciona Una planeación en el curriculum y mucho menos en el trabajo en clase ni en el trato a los alumnosg Piaget y Escuela de Ginebra Wallon Vygostoky Colem Modelo biológico Adaptativo Estadios Evolutivos Inteligencia, personalidad y socialización La socialización contribuye en el aprendizaje Naturaleza de la adolescencia elaboración Conjunto de conocimientos sobre la naturaleza y características del adolescente
  4. 4. El adolescente: persona en proceso de cambio Adolescencia Periodo de vida Afectado por cambios fisiológicos Cognitivos, afectivos y socialización Son difíciles de homogenizar Se da un Simulacro Tienen que ver Moda Imagen de si mismos Imágenes publicitarias Autoestima Autoimagen Apariencia física Mujeres Cusan problemas De convivencia y socialización Aprendizaje Se refleja Se preocupan más por Sobre todo En clases de Repercute
  5. 5. Las visiones sobre la adolescencia formas de acercamiento a la explicación del cambio Teorías Sobre Adolescencia Época de desajuste y reequilibrio Fase de adaptación valores sociales de vida adulta De forma Psicológica Sociológica En base a situaciones De enseñanza En la escuela La adolescencia es la etapa de creación de una identidad personal Los adolescentes sólo están pendientes de si mismos Adolescente Profesorado Ridículo Constituye una agresión a su identidad No perdona Se da Egocentrismo Exceso de confianza En secundaria son Dóciles Obedientes Cumplen con esfuerzo Pasa por Proceso de regresión Cambios de lazos afectivos Los adolescentes están Afectados por el dese- quilibrio y tensión de sus propios cambios
  6. 6. ¿Qué es la adolescencia?
  7. 7. ADOLESCENCIA COMO FENÓMENO RECIENTE PUBERTAD Conjunto de cambios físicos que transforman el cuerpo infantil al adulto Erikson AUTORES ADOLESCENCIA Moratoria Social Hecho psicológico no universal No adopta características universales Campos de espera La transición entre la infancia y aldutes Para ejercer roles adultos Periodo psicológico Un conjunto de factores Se prepara al joven Se caracteriza por es es ADOLESCENTE Historia evolutiva Relaciones con los adultos Iguales significativos Éxitos o fracasos académicos Esta afectado por:
  8. 8. afectan Una época histórica Una cultura contra otra Momento histórico Es bien recibida frecuentemente Presionados a relacionarse más por madurez física que psicológica La socialización Puede causar conflictos No esta bien recibida Trata de ocultar Signos visibles Atención Presión por los chicos mayores sus Tiene miedo a llamar Sufre Hombres Mujeres Las diferencias de cambios físicos Maduración Precoz
  9. 9. Continuidad y Discontinuidad Teorías Psicológicas Discontinuidad Continuidad Adolescencia Estadios de Desarrollo Cualitativo de La trasformación Historia evolutiva previa Habrán de construir Elementos nuevos Elementos del pasado Aprendizaje Social Bandre Piaget Pensamiento formal Define la existencia cambio Psicológica y social continuidad Desarrollo y transformación Producto habrá Que se mantendrán Que aparecerán Asegura la Del mismo ser facilita por
  10. 10. Adolescencia drama o tormenta Adolescente Psicología Es mejor hablar adolescentes adolescencia Perspectiva de la Historia evolutiva fenómeno Características en conjunto Sujeto que Que cualquier Debe evaluarse con la del sus Dos descripciones Drama Tensiones Elemento Adolescente Carácter cultural periodo señala caracterizador es Enfatiza el Que se vive en este
  11. 11. LAS FASES DE LA ADOLESCENCIA La sexualidad en la adolescencia Anameli Monroy
  12. 12. ADOLESCENCIA ETIMILÒGICAMENTE significa ad: a, hacia y olescere de olere: crecer Proviene de CONDICIÒN Y PROCESO DE CRECIMIENTO Que implica un PROCESO DE CRISIS VITAL A PARTIR DEL CUAL Se logrará LA IDENTIDAD PERSONAL FENOMENO PSICOSOCIAL Es un COMPRENDIDO 10 Y 19 AÑOS Entre los Y la JUVENTUD Se ubica entre LOS 19 Y 24 AÑOS LA MAYORIA DE LAS CULTURAS Y en SE CONSIDERA LA PUBERTAD Que inicia con ASPECTOS BILÒGICOS Dentro de los Se caracteriza por EL RAPIDO CRECIMIENTO CAMBIOS EN LA COMPOSICIÒN CORPORAL DESARROLLO DE SISTEMAS RESPIRATORIO Y CIRCULATORIO DESARROLLO DE GÒNADAS ÒRGANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS
  13. 13. ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ADOLESCENCIA ESTE PERIODO observamos en CAMBIOS en LA MADURACIÒN COGNOSCITIVA Y EL DESARROLLO PSICOSOCIAL Y dentro del DESARROLLO GENERAL Y PSICOSOCIAL EL ADOLESCENTE LOGRAR PAULATINAMENTE debe LA IDENTIDAD INTIMIDAD INTEGRIDAD DEPENDENCIA existen MANIFESTACIONES DEL PROCESO PSICOLÒGICO del ADOLESCENTE MAURICIO KNOBEL que ENUMERA como BÙSQUEDA DE SI MISMO Y DE LA IDENTIDAD LA TENDENCIA GRUPAL NECESIDAD DE INTELECTUALIZAR Y FANTASEAR CRISIS RELIGIOSAS EVOLUCIÒN SEXUAL Y ACTITUD SOCIAL REIVINDICATORIA CONTRADICCIONES EN LA CONDUCTA SEPARACIÒN PROGRESIVA DE LOS PADRES Y CAMBIOS DE HUMOR Y ESTADOS DE ÀNIMO ALBERASTURY Y KNOBEL Establecen que LA ESTABILIZACIÒN DE LA PERSONALIDAD SÒLO SE LOGRA Al pasar por UN CIERTO GRADO DE CONDUCTA PATOLÒGICA En la ADOLESCENCIA mientras ANNA FREUD menciona LA DIFICULTAD DE SEÑALAR LIMITE DE LO NORMAL Y LO PATOLÒGICO ESTA ESTAPA De CONSIDERÁNDOLA NORMAL
  14. 14. SEXUALIDAD CARACTERISTICAS BIOLÒGICAS, PSICOLÒGICAS Y SOCIOCULTURALES Son las Que permiten COMPRENDER EL MUNDO Y VIVIRLO A través de NUESTRO SER como HOMBRES Y MUJERES ES PARTE DEL DESEO y Para la SATISFACCIÒN PERSONAL IDENTIDAD SEXUAL la Es el ASPECTO PSICOLÒGICO De la SEXUALIDAD COMPRENDE Y IDENTIDAD DE GÈNERO ROL DE GÈNERO ORIENTACIÒN SEXUAL INFLUENCIAS SOCIALES, ECONÒMICAS Y CULTURALES recibe Que determinan PATRONES DE CONDUCTA SEXUAL Y los FACTORES EN LA FORMACIÒN DE LA SEXUALIDAD Que influyen ESTEREOTIPOS CULTURALES ESTEREOTIPOS DE GÈNERO ESQUEMAS DE GÈNERO son
  15. 15. INFLUENCIAS EN LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE LOS PADRES POCA COMUNICACIÒN hay PADRES E HIJOS entre TEMAS SEXUALES Acerca de PARES MEDIOS DE COMUNICACIÒN RELIGIÒN OTROS FACTORES INFORMACIÒN la BRINDAN MÀS CONFIABLE Y CREIBLE Que es EXPRESAN TEMAS SEXUALES MESAS REDONDAS PROGRAMAS CIENTIFICOS Y CULTURALES REVISTAS Y PERIODICOS RADIO Y TELEVISIÒN En VALORES SEXUALES Los LA FILIACIÒN RELIGIOSA Están ligados a CONSERVADURISMO Y RESTRICCIÒN Y atados al como ESCUELA SITUACIÒN ECONÒMICA POLITICAS GUBERNAMENTALES USO DE FARMACOS Y ALCOHOL
  16. 16. DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE ENFOQUES los EXPLICAR DESARROLLO PSICOSEXUAL SON Que tratan de SOCIOCULTURAL BIOLÒGICO PSICOANALITICO COGNOSCITIVO CONTINUM Es un INICIA que LA MÀS TEMPRANA EDAD desde LLEGAR hasta A la SENECTUD EL ESTUDIO DESARROLLO PSICOSEXUAL ASPECTOS Involucra ANATOMOFISIOLÒGICOS PSICOSOCIALES del y
  17. 17. ADOLESCENCIA TEMPRANA O PRIMERA FASE (10 a 14 años) INICIA CAMBIOS DE LOS PÙBERES con FINALIZA y APARECER Al LA HETEROSEXUALIDAD CAPACIDAD FISIOLÒGICA Aparece la EXCITACIÓN SEXUAL Y ORGASMO De la ACTIVIDAD AUTOERÒTICA ENAMORAMIENTO PLATÒNICO ATRACCIÒN HACIA EL OTRO SEXO ACTIVIDADES LÙDICAS COMO BAILES EL ADOLESCENTE REAFIRMAR requiere CONCEPTO Y AUTOESTIMA su SENTIDO DE RESPONSABILIDAD CAPACIDAD DE COMUNICACIÒN AUTONOMIA Y AUTOCONTROL CAPACIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES Y SOLUCIÒN DE PROBLEMAS ASPECTOS LA BASE DE SU INFORMACIÒN Deben ser Y estos aspectos
  18. 18. Adolescencia y adolescentes <ul><li>Andy Hargreaves, Lorna Earl y Jim Ryan </li></ul>
  19. 19. ¿Qué es la adolescencia? niño-adulto causa alcoholismo drogadicción y suicidio mano de obra barata Pertenencia al grupo de compañeros estudiantes ayuda autoestima lealtad grupo de amigos desarrollos sociales seguridad proceso educativo necesidades capacidad aprender y afrontar controversias mundo preadolescentes Convencionalismos sociales Despreciados Delincuentes Soportar Dependencia económica inst. educativa económicamente autosuficiente mundo laboral Variables y diferencias Escolarización interes grupos de iguales amigos jóvenes de 15 años compañeros Identidades y valores Crisis Psicosocial conflictos distanciamiento * Familia *amigos *sociedad maduracion intelectual *fisicos *comportam. estereotipos variaciones de desarrollo adaptación psicologica Desarrollo y maduracion identidad personal sexo opuesto preadolescentes impresindibles desarrollo pubertad transición abstracto pensamiento concreto gama conceptual capacidades mentales ADOLESCENCIA Y ADOLESCENTES Relacion con la sociedad Variaciones entre adolescentes
  20. 20. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: HISTORIA, CONCEPTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍA JÉSUS PALACIOS
  21. 21. PSICOLOGIA EVOLUTIVA NIÑOS Y ADOLESCENTES SOCIOCULTURALES inventos HISTORIA más FRAGILES, MENOS INTELIGENTES realizaban TRABAJOS PESADOS avance I NDUSTRIALISMO dotaron ESTATUS ESPECIAL acompañado EDUCACIÓN ELEMENTAL terminado PUBERTAD insertándolo VIDA ADULTA RELACIÓN con PROCESOS CRECIMIENTO y EXPERIENCIAS VITALES PARTICULARES hay CAMBIO con ETAPA DE LA VIDA CIRCUNSTANCIAS HISTORICAS SOCIALES CULTURALES HOMOGENEIDAD de MODELOS MECANISISTAS ORNANISMOS U ORGANISISTAS CICLO VITAL EXTERNO MOLDEA lo INTERNO DESARROLLO PSICOLOGICO MULTIPLES influencia tiene CAUSAS DIRECCIONES orientadas SIGLO XX J. LOCKE D. HUME por EMPIRISMO ideas MENTE HUMANA en NACIMIENTO es PIZARRA EN BLANCO adquiere CONTACTO con MEDIO CONTENIDOS PSIQUISMOS No hay INTELIGENCIA Sin pasar POR SENTIDOS
  22. 22. CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO análisis HERENCIA- MEDIO caracterizada DUALISMO discusión CONDUCTA Y AMBIENTE adquirido FILOGENESIS ABIERTA CERRADO no SON ALTERABLES procesos FILOGENICO como CONCECUENCIA CONTENIDOS ADQUISICIÒN Y DESARROLLO LENGUAJE TOPICOS EVOLUTIVOS INFANCIA ADOLESCENCIA ADULTES VEJEZ VISIÒN CONTEXTULISTA INTERACCIONAN con FAMILIAR ESCOLAR APRENDIZAJE RELACIONES INTERPERSONALES del ENTORNO PROBLEMA los ESTADIOS por HITOS EVOLUTIVOS y PROCESOS MADURATIVOS mediante RECURSOS DESCRIPTIVOS referentes SALTOS CUALITATIVOS producidos DESARROLLO
  23. 23. BLOQUE IV Criterios básicos para el estudio de la Adolescencia JAVIER ONRUBIA
  24. 24. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN EL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES constituye La Adolescencia Cinco tesis básicas La escuela Papel importante 1.- Puede caracterizarse Etapa de transición 2.- influyen los contextos 3.-La escuela como contexto 4.- la importancia Dicha etapa Espacio educativo 5.-La posibilidad Apoyar desde la institución Mejor desempeño
  25. 25. La transición Adolescente los Que los El acceso es de se LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE La segunda década de vida Transforman en adultos Presenta cambios Carácter cultural adolescentes Implica necesidad Adquirir capacidades Formas de comportamiento Potencialidades afectan adolescencia Transición progresiva humano Apertura de potencialidades Rasgo definitorio La tarea evolutiva Dominar conjunto Recursos psicológicos adultos Aplicando proyectos Revisión de comprenderse Analizarse a si mismos Ámbitos desarrollo comportamiento Transición normativa Resitúa en el carácter conflictivo Tormenta o drama Característico en ellos
  26. 26. Que tiene como Es un desarrollar Que pueden ordenarse en APRENDIZAJE ESCOLAR Y DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA EL ACCESO A LA VIDA ADULTA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA objetivos Secundaria obligatoria Contexto de desarrollo Aquellas capacidades fundamentales CINCO NÚCLEOS 1.- La propia identidad 2.- formas de pensamiento 3.- representación y análisis de la realidad 4.- acceso a formas y códigos 5.- transición hacia mayores grados de autonomía Formarse una imagen Conocer las creencias y actitudes Seleccionar información Comprender y producir mensajes Analizar mecanismos que rigen el Funcionamiento de las sociedades Conocer y valorar el desarrollo científico Interpretar y producir mensajes Apreciar el patrimonio cultural Comprender los aspectos básicos
  27. 27. Se vinculan Se abordan es porque con porque que A su Y una Hacia la CONSTRUCCIÓN PERSONAL Y MEDIACIÓN SOCIAL EN LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE Transición a la vida adulta Manera en como afrontan variada Dominar capacidades Formas de relación Nuevas referencias Transformándolas y reorganizándolas Las personas que le rodean Carácter de la construcción corporal Ese cambio adol. Las nuevas tareas evolutivas Una previa historia Recursos ya existentes No son nunca idénticos Los unos con los otros Formas de relación interpersonal Apoyen En su recorrido Contribuyendo Transito fluido Salida positiva Vida adulta
  28. 28. el Tiene como Tendrá que que podrá Que serán ALGUNOS RETOS Y PRIORIDADES Reforzamiento de La escuela retos Centros escolares Capaz de apoyar al adolescente Para su mundo adulto Fomentar la regulación Procesos de aprendizaje Aumentar la transparencia Con respecto a otros contextos Llevar a cabo estrategias Dependerán de la posibilidades Que cada centro tenga
  29. 29. BLOQUE IV “CRITERIOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA ADOLESCENCIA”
  30. 30. INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA ETAPA SECUNDARIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES
  31. 31. LOS ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
  32. 32. IMPLANTACIÓN DE LAS INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVACIONES DEL ALUMNO
  33. 33. JOVENES CAMPESINOS: Sexualidad y cortejo amoroso <ul><li>Gabriela Rodríguez y Benno de Keijzer </li></ul>
  34. 34. JOVENES CAMPESINOS: Sexualidad y cortejo amoroso Rito Graduación Fiesta Hombres y mujeres Telesecundaria Transmisión sexual Enfermedades Reproducción Orientación educativa Espacio y educación escolar sexual Mundo civilizado Acceder Incapacidad Ritualizacion, devaluación y degradación Cortejo y vida sexual Edad adulta Transición Visibilidad Gentes campesinas Proceso Trabajo Penetración Aceptación y rechazo Resistencia selectiva Móv. Apropiación C. urbana Modelos sexuales SIDA
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