La profesora María daba clases magistrales tradicionales a pesar de que la escuela tenía computadoras y acceso a Internet. Sin embargo, su colega Laura la convenció de crear un Entorno Personal de Aprendizaje y probar las tecnologías con sus estudiantes. María descubrió que las herramientas digitales podían hacer sus clases más innovadoras e interactivas, lo que la llevó a reconsiderar su papel como maestra en un mundo cada vez más globalizado.

1. Cita de un Experto
Actividad 2

2. Cristina Sales Arasa (2009).
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del
profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la
razón es que no ha recibido la formación necesaria o que
en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo,
suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan
criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que
trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”,

3. Maria profesora de Historia y Geografía , de una escuela rural dicta sus
clases magistrales1, como los últimos 20 años de profesora , aunque ya hace
2 años la alcaldía dotó a la escuela con computadoras y salas de Internet,
ella se rehusa a utilizarlas.
1.http://www.lenguaweb.info/metodologia/100-la-clase-magistral

4. Un día en reunión de profesores comentó que había conseguido el último libro
Atlas para sus alumnos y que sería la herramienta para que sus alumnos no
cayeran en la monotonía.
imagen tomada del sitio www.cuidadoalcruzar.com
Laura, profesora de Tecnología le hizo unos recomendaciones para que
usara la sala de sistemas y aplicar las TIC, que creara un un PLE y le
contara en un mes la experiencia con la nuevas tecnologías en sus
alumnos.

5. Creó un PLE (Entorno Personales de Aprendizaje), con la ayuda de sus
colegas, de sus alumnos , de las herramientas WEB 2.0 y se dio a la tarea de
Aprender enseñando.Fue aplicando el pensamiento del profesor creativo y su
mente se abrió a nuevas tecnologías y expectativas de educación.
imagen tomada de http://tecnolopedia.blogspot.com/2012/02/introduccion-los-entornos-personales-
de.html

6. Decidida a probar estas tecnologías hizo un pequeño ejercicio: Conocer virtualmente las El Gran Cañón del
Colorado, una experiencia innovadora y alejada de las clases magistrales. Juanito debería buscar una pagina
de facebook, martha fotos en flickr o Instagram, miguel en Street View y carolina en Twitter.
a
M
in
ar
ol
th
ar
a
C
Martha Juanito

7. La profesora María;encantada con su nueva experiencia, ahora piensa en cómo va a utilizar
semejantes herramientas todos los días, ahora ella se cuestiona;" sobre el papel de los profesores
como actores principales en los procesos formativos mediados por la tecnología "Asesoría para el uso
de las TIC en la Información.Unidad 2. Todo esto se lo comenta a Laura su amiga y Profesora de
tecnología , dándole las gracias por ponerla al tanto de las TIC y de fomentar el pensamiento creativo
y Crítico, para poder ser cada día un mejor maestro acorde a un mundo cada vez mas globalizado.
Cibergrafía:
● Cross Ana "Clase Magistra" [en linea] .LENGUAWEB.01/04/2006 http://www.lenguaweb.
info/metodologia/100-la-clase-magistral