Utdanningsforbundet 19112008
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Utdanningsforbundet 19112008

on

  • 1,618 views

Innlegg på arbeidsseminar om digitale læremidler og læringssyn, Utdanningsforbundet, Oslo, 19112008

Innlegg på arbeidsseminar om digitale læremidler og læringssyn, Utdanningsforbundet, Oslo, 19112008

Statistics

Views

Total Views
1,618
Views on SlideShare
1,617
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Utdanningsforbundet 19112008 Utdanningsforbundet 19112008 Presentation Transcript

  • Kvalitetsmeldingen og IKT- satsing Arbeidsseminar om digitale læremidler og læringssyn Utdanningsforbundet, Oslo 19.11.2008 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen Kunnskapsdepartementet
  • Dagens tekst • Kvalitetsmeldingen • IKT i skolen – Kunnskapsbasen – Utfordringer • Digitale læringsressurser • Dokumentasjon – http://www.slideshare.net/oysteinj/ – http://oysteinj.typepad.com/ 2 Kunnskapsdepartementet
  • Kvalitetsmeldingen: Høye mål • Lære mer • Fullføre • Trives og mestre 3 Kunnskapsdepartementet
  • Lære mer, fullføre, trives og mestre • Lære mer Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv Nasjonalt: andelen elever som presterer på laveste kompetansenivå i de internasjonale undersøkelsene i lesing og matematikk skal ned - Lokalt: andelen elever som presterer på laveste nivå i lesing og regning ved de nasjonale prøvene sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet skal ned 4 Kunnskapsdepartementet
  • Lære mer, fullføre, trives og mestre • Fullføre Alle elever som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis som anerkjennes for videre studier eller i arbeidslivet. - Andelen som fullfører ordinær videregående opplæring fordelt på yrkesforberedende og studieforberedende opplæringsprogram skal opp - Andelen som oppnår planlagt kompetanse på lavere nivå blant de som ikke gjennomfører ordinær videregående opplæring skal opp 5 Kunnskapsdepartementet
  • Lære mer, fullføre trives og mestre • Trives og mestre Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring - Andelen som trives godt skal opp – Andelen som mobbes skal ned – Øke andelen som får nok utfordringer i skolen – Andelen som oppgir at opplæringen er tilpasset deres nivå skal opp – Sikre faglige tilbakemeldinger 6 Kunnskapsdepartementet
  • Statsbudsjettet for 2009 • Videreutdanning og rektorskole (400 mill) • Økt opptak lærerutdanning og førskolelærerutdanning. • Stortingsmelding om lærerutdanning • Avskriving av studielån – språk og realfag • Gratis læremidler i videregående (381 mill) • Tidlig innsats (430mill) – Forsterket opplæring i norsk/samisk og matematikk – Flere kartleggingsprøver 7 Kunnskapsdepartementet
  • IKT i kvalitetsmeldingen • Riktig teknologibruk og kompetanse viktig for kvaliteten i skolen • IKT relevant for alle tre hovedmålene – • Lære mer, fullføre: Digitale ferdigheter + varierte undervisningsmetoder • Trives og mestre: bekjempe digital mobbing, legge tilrette for at elevene kan ta i bruk sin IKT-kompetanse • “Bruk av IKT i skolen er nødvendig for å utvikle elevenes digitale ferdigheter og for å sikre at alle elever tilegner seg digitale ferdigheter uavhengig av tilgang i hjemmet.” 8 Kunnskapsdepartementet
  • IKT i kvalitetsmeldingen: Tiltak • Oppsummere Program for digital kompetanse. Komme tilbake til oppfølging av det. • Etablere Senter for IKT i utdanningen i 2009 • IKT i underveis- og sluttvurdering – Vurdere sentralt gitte prøver i digitale ferdigheter på ungdomstrinnet – Studere kjønnsforskjeller i effekter ved bruk av IKT ved eksamen (testbedstudie) • Kvalitetskriterier for digitale læringsressurser • EVU i IKT integreres i den fagspesifikke etter- og videreutdanningen 9 Kunnskapsdepartementet
  • IKT: Hva er Rikets tilstand? • IKT er integrert i alle deler av skolen – både administrativt og pedagogisk. • Variasjon i IKT-bruk, men: – Bruk i selve læringsprosessen kan øke. – Fortsatt behov for å vinne kunnskap om nye praksisformer ved hjelp av IKT • Behov for mer kompetanse blant lærerne og skolelederne • Trenger mer forskning og evaluering om hvordan IKT kan bidra til å forbedre kvaliteten i skolen. • God IKT-infrastruktur i norsk skole 10 Kunnskapsdepartementet
  • Rikets tilstand.. • 60% av norske lærere mener at IKT er et viktig verktøy for å tilpasse opplæringen. • Tilfanget av digitale læringsressurser er bedre, særlig i videregående opplæring. Små fag har et dårligere tilbud • Norske elever har mye IKT-erfaring og høy selvtillit 11 Kunnskapsdepartementet
  • Harnessing Technology Review 2008: Rikets tilstand i UK • En av fire skoler er IKT-modne. 13 % av grunnskolene henger etter. • ”Praksisunderskudd”: For mange lærere har et begrenset pedagogisk repertoar mht bruk av IKT. • Engasjerte skoleledere, men klare forskjeller. • Mange lærere bruker egenutviklede digitale ressurser. Bedre tilgang. Bekymring mht kvalitet på tilgjengelige digitale ressurser. • Tilgang til internett hjemme varierer med sosial tilhørighet. • Kvalitet på infrastruktur er en barriere for økt IKT-bruk 12 Kunnskapsdepartementet
  • 13 Kunnskapsdepartementet
  • Digitale læremidler • Utvikling av digitale læremidler må styres av læreplanene • Utviklingen skal være styrt av skolens etterspørsel etter digitale læremidler. • Staten bør sikre digitaliseringen av vår felles kulturarv og gripe inn på områder med markeds- eller systemsvikt • Markedsaktørene må konkurrere på kvalitet. Det er det eneste som gjelder • Vi ønsker et mangfold av tilbydere. • Sterkt fokus på krav og standarder, herunder bruk av åpne standarder, merking av innhold og universell utforming. 14 Kunnskapsdepartementet
  • 15 Kunnskapsdepartementet
  • Sir Michael Barber, Bergen, 4.11.2008 16 Kunnskapsdepartementet
  • Takk for oppmerksomheten • http://slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com • joh@kd.dep.no 17 Kunnskapsdepartementet