Your SlideShare is downloading. ×
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Skoleforum 2010   Final
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Skoleforum 2010 Final

1,088

Published on

Innlegg Skoleforum 2010 …

Innlegg Skoleforum 2010
Date: 17 Feb 2010
Venue: Norges Varemesse, Lillestrøm, Norway

1 Comment
2 Likes
Statistics
Notes
  • Ble nysgjerrig på hva de tre 'studentprofilene' er for noe.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
1,088
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
1
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Digitale verktøy: Læreplan, kunnskap og innovasjon Skoleforum 2010 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen Kunnskapsdepartementet
  • 2. Dagens tekst • Digitale ferdigheter i Kunnskapsløftet • Kunnskap – IKT-bruk i skolen – Trender og mangfold • Implementering og innovasjon • Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com/ 2 Kunnskapsdepartementet
  • 3. Digitale ferdigheter i Kunnskapsløftet • En av de frem grunnleggende ferdighetene • Integrert i alle fag, alle nivå, på fagets premisser • Grunnleggende ferdigheter i bruk av digitale verktøy – Verktøy (simulering, beregning) – Produksjon, kreativitet, eleven som (med)skaper – Genreforståelse og kritisk bruk av IKT – Digitale kunnskapskilder 3 Kunnskapsdepartementet
  • 4. Samfunnsfag - kompetansemål • Digitale ferdigheter: ”…gjere berekningar, søkje etter informasjon, utforske nettstader, utøve kjeldekritikk og nettvett og velje ut relevant informasjon om faglege tema.” • 4. klasse: Bruke bilder, film og andre kilder for å fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge. • 7. klasse: Lage visuelle framstillinger av to eller flere tidlige elvekulturer gjennom bruk av digitale verktøy (Historie) • 10. klasse: Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk, og vise hvordan ulike kilder kan gi forskjellige framstillinger av historie 4 Kunnskapsdepartementet
  • 5. Senter for IKT i utdanningen • Sammenslåing av ITU, Uninett ABC og utdanning.no • Budsjett 2010: 85 mill NOK • Mål (utvalg) – Utvikle og spre forskningsbasert kunnskap – Fremme digital dømmekraft og jobbe for universell utforming av IKT – Styrke digital kompetanse hos elever, lærlinger og studenter uavhengig av bosted og sosial bakgrunn – Styrke arbeidet med innføring og faglig bruk av IKT – Bidra til at IKT blir en pådriver for pedagogisk innovasjon – Følge opp arbeidet med Feide – Samle og tilgjengelig info om utdanning og yrker 5 Kunnskapsdepartementet
  • 6. Bruk av IKT – ITU Monitor 2009 6 Kunnskapsdepartementet
  • 7. Læreres kompetanse og motivasjon 7 Kunnskapsdepartementet
  • 8. 8 Kunnskapsdepartementet
  • 9. 9 Kunnskapsdepartementet
  • 10. Teknologitrender i skolen (globalt) • Collaborative Environments • Online Communication Tools • Mobiles • Cloud Computing • Smart Objects • The Personal Web 10 Kunnskapsdepartementet
  • 11. 11 Kunnskapsdepartementet
  • 12. Interaktive tavler • Rask vekst fra 2004, stimulert av tung satsing i UK. Andre land har kommet etter. • Voksende kunnskapsbase om pedagogiske gevinster – Visualisering – Levendegjøring av undervisning – Mer effektiv undervisning • Noe fokus på mangel på standardiserte filformat(er) • Interessant teknologisegment med tanke på teknologisk mangfold i skolen. 12 Kunnskapsdepartementet
  • 13. IKT – støyfaktor og tidstyv • Klasseledelse!!! • Planlegging og styring av undervisning med klare grenser og forventninger • NB: Elevers selvjustis 13 Kunnskapsdepartementet
  • 14. Innovasjon og implementering • Innovasjon fra innsiden – Drevet frem av engasjerte lærere i fagene – Identifisere “innovasjonssoner” i fagene --> hvilke deler av faget egner seg for IKT- drevet innovasjon – Lærende Nettverk kan være et godt virkemiddel • Robuste implementeringsstrategier – Ta hensyn til kompleksitet i utvikling og implementering av IKT-strategier – Det er meget viktig å minimere teknologistøy på grunn av utstyr som ikke virker 14 Kunnskapsdepartementet
  • 15. 15 Kunnskapsdepartementet

×