Fylkeskommunalt It Forum 05112008

1,045 views
985 views

Published on

Innlegg, Fylkeskommunalt IT-forum, Oslo, 5.11.08

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,045
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Fylkeskommunalt It Forum 05112008

  1. 1. IKT og kvalitet i skolen Fylkeskommunalt IT-forum,Oslo, 5.11.2008 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen Kunnskapsdepartementet
  2. 2. The times they are a’ changin’ Videolenke 2 Kunnskapsdepartementet
  3. 3. Dagens tekst • Kvalitet i skolen • IKT i skolen – de ytre rammer • Teknologi: Mangfold, allmenning og miljø • Dokumentasjon – http://www.slideshare.net/oysteinj/ – http://oysteinj.typepad.com/ 3 Kunnskapsdepartementet
  4. 4. Kvalitet i skolen Stortingsmelding nr. 31 (2007-2008)
  5. 5. Høye mål for norsk skole Alle elever skal som går ut av grunnskolen skal mestre grunnleggende ferdigheter Alle elever og lærlinger som er i stand til det skal gjennomføre videregående opplæring Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring 5 Kunnskapsdepartementet
  6. 6. Kvalitetsspiral Overgang Studier/ barnehage – jobb skole Gjennom- Grunn- føring i leggende videregående ferdigheter Karakterer i grunn- skolen 6 Kunnskapsdepartementet
  7. 7. Statsbudsjettet for 2009 • Videreutdanning og rektorskole (400 mill) • Økt opptak lærerutdanning og førskolelærerutdanning. • Stortingsmelding om lærerutdanning • Avskriving av studielån – språk og realfag • Tidlig innsats (430mill) – Forsterket opplæring i norsk/samisk og matematikk – Flere kartleggingsprøver 7 Kunnskapsdepartementet
  8. 8. IKT i skolen– de ytre rammer • Styringsdokumenter • Nye bruksmønstre • Teknologiske utfordringer 8 Kunnskapsdepartementet
  9. 9. IKT i kvalitetsmeldingen • Oppsummere Program for digital kompetanse. Komme tilbake til oppfølging av det. • Etablere Senter for IKT i utdanningen i 2009 • IKT i underveis- og sluttvurdering – Vurdere sentralt gitte prøver i digitale ferdigheter på ungdomstrinnet – Studere kjønnsforskjeller i effekter ved bruk av IKT ved eksamen (testbedstudie) • Kvalitetskriterier for digitale læringsressurser • EVU i IKT integreres i den fagspesifikke etter- og videreutdanningen 9 Kunnskapsdepartementet
  10. 10. Felles IKT-arkitektur i offentlig sektor (FAOS) 10 Kunnskapsdepartementet
  11. 11. Foreslåtte arkitekturprinsipper • Tjenesteorientering • Interoperabilitet • Tilgjengelighet • Sikkerhet • Åpenhet • Fleksibilitet • Skalerbarhet • Enhetlig brukersnitt 11 Kunnskapsdepartementet
  12. 12. Cognitive skills Social values and development lifestyles •Visual-spatial skills •Media competition •Non verbal intelligence •Socialisation in the third space •Lack of evidence in other areas •Importance of videogames as threshold lowerers: •Stereotypes •Violence/agression/authority? Educational achievement •No conclusive evidence •Lack of appropriate methodologies: •Large longitudinal studies •Large-scale experiments 12 12 Kunnskapsdepartementet •Unexplained phenomena
  13. 13. 13 Kunnskapsdepartementet
  14. 14. Ungdom er storbrukere av Internett • Internett er det største medium blant ungdom - 96% av 16-19-åringene bruker Internett daglig - Nesten alle har tilgang - 99% av 16-19-åringer har tilgang til Internett Når jeg er ved en data er jeg alltid - Internett brukes gjennom hele dagen pålogget, selv om jeg - 76% av 16-19-åringer bruker Internett flere kan sitte å se på tv. ganger daglig. - De slår på datamaskina når de kommer hjem og lar den stå på mens de gjør andre ting. Innimellom sjekker de om det har skjedd noe på Facebook eller Nettby. - Kilde: Nye nettfenomener, 2008 14 Kunnskapsdepartementet
  15. 15. Britisk studie om bruk av Web 2.0 i skolen • Utstrakt bruk av Web 2.0 i fritiden. • Lite sofistikert bruk. Konsumenter mer enn produsenter. • Alder og kjønn: – Eldre elever bruker sosiale nettverk – Yngre elever spiller interaktive spill på nett – Gutter spiller oftere nettbaserte spill – Jenter er mer aktive brukere av sosiale nettverk og video • Skille mellom bruk hjemme og på skolen • Bruk av Web 2.0 på skolen skjer ofte innenfor LMS • Sikkerhet er et viktig tema 15 Kunnskapsdepartementet
  16. 16. Sikkerhet – digital dømmekraft • Hvordan omgås du andre på nettet? Chattevenner er ikke som andre venner……… • Hva kan gå galt i en virtuell verden?! Ble «forbryter» etter ID-rot Han er blitt kalt drittsekk, og har fått inkassokrav og stevninger fra politiet. Alt fordi småbarnsfaren fra Oslo forveksles med en annen person. – (Aftenposten 28.10.07) (http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article2070218.ece) Video: Konferansetime 16 Kunnskapsdepartementet
  17. 17. Teknologi: Allmenning, mangfold og miljø • Et fåtall dominerende markedsaktører innenfor i norsk skole. • Estimat: Norske skoleeiere investerer 3 milliarder kroner i IKT i perioden 2006-2009. • Vi har 100 % dekning av LMS i videregående opplæring og høyere utdanning. • Innholdstilbyderne konsoliderer seg gjennom DigLib • Mange investerer i laptops.. • Dette reiser noen alvorlige spørsmål mht innkjøpskompetanse, forbrukermakt og mangfold 17 Kunnskapsdepartementet
  18. 18. Teknologi: Allmenning, mangfold og miljø • Bærbart og håndholdt: Differensiering? • Nasjonale fellesløsninger: Hva trenger vi? Tør vi og dere? • Er vi dyktige nok på innkjøp? • Innkjøp • Grønn IKT • Avfall • Energieffektivisering • Incentiver og kompe- - tanse • Fra ”alltid på” til ”alltid tilgjengelig” • Mål effekter 18 Kunnskapsdepartementet
  19. 19. 19 Kunnskapsdepartementet
  20. 20. Takk for oppmerksomheten • http://slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com • joh@kd.dep.no 20 Kunnskapsdepartementet

×