Digital kompetanse og Lærende Nettverk Växjö 17032008 Øystein Johannessen Kunnskapsdepartementet Erik Eliassen Høyskolen i Vestfold

Dagens tekst (JOH-EL 1703) Bakgrunnen for satsingen på Lærende Nettverk (Øystein) Satsingens innhold (Øystein) Erfaringer fra og perspektiver på Lærende Nettverk (Erik) Samtale (Erik, Øystein, Salen) Dokumentasjon : www.slideshare.net/oysteinj/ http://oysteinj.typepad.com

Bakgrunnen for satsingen på Lærende Nettverk (Øystein)

Satsingens innhold (Øystein)

Erfaringer fra og perspektiver på Lærende Nettverk (Erik)

Samtale (Erik, Øystein, Salen)

Dokumentasjon : www.slideshare.net/oysteinj/

http://oysteinj.typepad.com

Status for IKT-satsing i Norge i 2003 Milliardsatsing inne i sitt siste år. Trangere økonomiske rammer Utfasing av store satsinger (flg.) IKT i lærerutdanningen PILOT PLUTO Gryende debatt om begrepet ”Digital kompetanse” og dets plass i skole og utdanning

Milliardsatsing inne i sitt siste år.

Trangere økonomiske rammer

Utfasing av store satsinger (flg.)

IKT i lærerutdanningen

PILOT

PLUTO

Gryende debatt om begrepet ”Digital kompetanse” og dets plass i skole og utdanning

IKT i lærerutdanningen 2000-2003 120 mill kroner over fire år Omfattet alle de norske lærerutdanningene Formål: Øke den nasjonale spisskompetansen når det gjelder pedagogisk, didaktisk og faglig bruk av IKT. Integrere IKT i undervisningen ved lærerutdanningsinstitusjonene og styrke IKT-kompetansen i fagpersonalet, både når det gjelder faglig innhold og arbeidsmåter ved institusjonen Utvikle institusjonenes etter- og videreutdanningstilbud i IKT som bidrag til kompetanseutvikling i skolen .

120 mill kroner over fire år

Omfattet alle de norske lærerutdanningene

Formål:

Øke den nasjonale spisskompetansen når det gjelder pedagogisk, didaktisk og faglig bruk av IKT.

Integrere IKT i undervisningen ved lærerutdanningsinstitusjonene og styrke IKT-kompetansen i fagpersonalet, både når det gjelder faglig innhold og arbeidsmåter ved institusjonen

Utvikle institusjonenes etter- og videreutdanningstilbud i IKT som bidrag til kompetanseutvikling i skolen .

Program for Lærerutdanning, Teknologi og Omstilling (PLUTO) (1999-2003) Samlet program med ti prosjekter fra åtte institusjoner Totalbudsjett: 25,7 mill kr Hovedmål: Å utvikle nye pedagogiske og organisatoriske modeller for tilrettelegging og gjennomføring av studie- og læringsvirksomhet der IKT utgjør en substansiell del

Samlet program med ti prosjekter fra åtte institusjoner

Totalbudsjett: 25,7 mill kr

Hovedmål: Å utvikle nye pedagogiske og organisatoriske modeller for tilrettelegging og gjennomføring av studie- og læringsvirksomhet der IKT utgjør en substansiell del

IKT som katalysator - om PILOT PILOT: Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisering og Teknologi 2000-2003 Ca 55 mill i totalbudsjett Største IKT-satsing med 120 skoler involvert Resultater : IKT forsterker endringsprosesser og stimulerer endring: nye arbeidsformer, nye elev-lærer-roller, mer selvstendig arbeid, økt differensiering, økt motivasjon og læring

PILOT: Prosjekt Innovasjon i Læring, Organisering og Teknologi 2000-2003

Ca 55 mill i totalbudsjett

Største IKT-satsing med 120 skoler involvert

Resultater : IKT forsterker endringsprosesser og stimulerer endring: nye arbeidsformer, nye elev-lærer-roller, mer selvstendig arbeid, økt differensiering, økt motivasjon og læring

Mål for lærende nettverk: ” Gjennom kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling i lærende nettverk skal skoler, skoleeiere og lærerutdanninger bevisstgjøres og kvalifiseres slik at IKT i større grad tas i bruk i læringsarbeidet der det gir faglig og pedagogisk merverdi ”

” Gjennom kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling i lærende nettverk skal skoler, skoleeiere og lærerutdanninger bevisstgjøres og kvalifiseres slik at IKT i større grad tas i bruk i læringsarbeidet der det gir faglig og pedagogisk merverdi ”

Modellen i Lærende Nettverk

Delmål for skolene

Delmål for lærerutdanningene

Premisser for deltakelse

Eksempler på aktiviteter i Lærende Nettverk Hjem-skole samarbeid Kompetanseheving av lærere Nye organiserings- og undervisningsformer Pedagogisk bruk av IKT Bruk av læringsplattform

Hjem-skole samarbeid

Kompetanseheving av lærere

Nye organiserings- og undervisningsformer

Pedagogisk bruk av IKT

Bruk av læringsplattform

Skole og lærerutdanning – sammen i lærende nettverk Høyere utdanning som driver i regionalt utviklingsarbeid gjennom kompetanse, veiledning og nettverk Lærerutdanningen får en tettere kobling til praksisfeltet Skolene får utnytte FoU-basert kunnskap og tettere kobling til FoU-miljøer Læring i nettverk – understøtter utvikling av en kultur for læring

Høyere utdanning som driver i regionalt utviklingsarbeid gjennom kompetanse, veiledning og nettverk

Lærerutdanningen får en tettere kobling til praksisfeltet

Skolene får utnytte FoU-basert kunnskap og tettere kobling til FoU-miljøer

Læring i nettverk – understøtter utvikling av en kultur for læring

Hvor har vi kommet? Ca 50 nettverk Totalbudsjett for hele satsingen: 58 mill kr Stor kunnskapsbase Sluttrapportering forberedes

Ca 50 nettverk

Totalbudsjett for hele satsingen: 58 mill kr

Stor kunnskapsbase

Sluttrapportering forberedes