Socrates 1 ano
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Socrates 1 ano Socrates 1 ano Presentation Transcript

  • A Filosofia de Sócrates
  • Onde e Quando Na Grécia Século V a. C.
  • Sócrates (470-399 a. C.)
  • Nascimento da Filosofia Clássica
    • Origem: O pensamento de Sócrates.
    • Desenvolvimento: Platão e Aristóteles
      • Marcados pelo julgamento
      • e morte de seu mestre.
    • Dificuldade de acesso ao pensamento socrático: Sócrates nada escreveu.
    • - Possível através dos Diálogos de Platão.
  • O Método de Sócrates
    • Valorizava o debate e o ensinamento.
    • Método de análise conceitual: “O que é...?”
      • Geralmente as virtudes. Ex: coragem, justiça.
      • Dialética: perguntas e respostas conduzem à essência do conceito
      • Teoria da reminiscência: no fundo, cada ser já conhece a verdade, é preciso apenas lembrar-se
  • O Método (cont.)
    • Maiêutica: o parto das idéias.
    • A discussão começa com a necessidade de se entender melhor uma idéia, buscando uma definição.
    • Faz-se um questionamento do senso comum, das crenças e opiniões que se tem.
      • Mostra que não sabe o que se pensa saber.
  • Mostrando um caminho ao aluno
    • Permite verificar a fragilidade do entendimento que temos.
    • Aponta para a possibilidade de aperfeiçoá-lo através da reflexão.
      • Que só pode ser feita pelo próprio indivíduo.
      • Este descobrirá, a partir da própria experiência, aquilo que busca.
  • Reflexão - Características
    • Exercício da própria razão:
      • Sucessivos graus de abstração e de exame: purificação .
      • Explicitação da essência que já está contida na própria experiência.
      • Sócrates jamais responde às questões que formula.
      • Encadeamento dialético.
      • Valorização socrática da autonomia do aluno.
  • Método socrático
    • Mais que um recurso pedagógico
    • Vai além da transmissão de conhecimento (sentido epistemológico)
    • O que é e para que serve Educação?
      • Sócrates “ensina educando”
      • Primeiros diálogos de Platão: investigação da perfeição humana (excelência)
  • Perfeição Humana
    • Qualidades que a integram, de sua natureza e das condições de sua aprendizagem.
      • Virtudes: coragem (Lakhes), a piedade (Eutífron), a temperança (Cármides), a beleza (Hípias Maior);
      • É possível ensiná-las? (Protágoras, Mênon)
    • Transformação da essência do ser (sentido ôntico). Saber para viver melhor.
  • “ Se você voltar a conceber, estará mais preparado após esta investigação, ou ao menos terá uma atitude mais sóbria, humilde e tolerante em relação aos outros homens.” (Sócrates, em Teeteto de Platão)
  • Bibliografia: BARROS, Gilda N. M.. Sócrates - Raízes Gnosiológicas do Problema do Ensino (Texto da conferência - março 2000 - na Fac. de Educação da USP para o curso de doutorado:"A Educação para as virtudes na Tradição Ocidental") MARCONDES,Danilo. Iniciação à História da Filosofia , Jorge Zahar Editor. Páginas 44 e seguintes.