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    Hist 1602   cd 5 Hist 1602 cd 5 Document Transcript

    • setor 1602 16020508Aulas 20 e 21OS ESTADOS UNIDOS I. A Colonização A EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS — formação das Treze Colônias S RIA II. Independência INÁ LUISIANA ADQUIRIDO S ORIG — as origens da ruptura VENDIDA POR DURANTE CESSÃO DO OREGON NAPOLEÃO EM 1803 A INDEPENDÊNCIA — a guerra de independência N IA Oregon CESSÃO MEXICANA LÔ — a Constituição de 1787 CO S. Francisco DE 1848 Santa Fé 13 Los Angeles San Diego ANEXAÇÃO AS Prestan III. Estados Unidos no Século XIX DO TEXAS VENDIDA PELA ESPANHA COMPRA INDENIZAÇÃO APÓS EM 1819 — a expansão territorial DE 1853 A CONQUISTA DO ÁLAMO Nova Orleans — a bipolarização econômica e social GOLFO DO MÉXICO — a Guerra de Secessão e seus efeitos — o imperialismo dos Estados Unidos nos fins do séc. XIX Exercícios 1. (Gama Filho-RJ) No desenvolvimento das colônias inglesas na América do Norte destaca-se o comércio triangular, que: a) foi estimulado pela Coroa Inglesa com o objetivo de ca- AS TREZE COLÔNIAS nalizar mão-de-obra africana para as colônias do sul; b) foi desenvolvido pelas colônias meridionais com o obje- QUEBEC tivo de exportar seus produtos tropicais; c) ocorreu na fase da negligência salutar, sendo desenvolvido MONTREAL pelas colônias do norte, inclusive com a África e as Antilhas; N. Hampshire d) foi o comércio interno das Treze Colônias, tendo em Massachusetts vista uma especialização de produção, tendo a Nova In- Nova York Rhode Island Connecticut glaterra conservado a supremacia; NOVA YORK e) visava atrair as moedas de prata espanholas no comér- Nova Jersey cio com as Antilhas. Pensilvânia PHILADELPHIA 2. (Carlos Chagas-RJ) O aumento de impostos decretado Virgínia Delaware Mary Land pelo Parlamento inglês sobre as colônias americanas foi a Carolina razão inicial da luta que conduziria à Guerra de Indepen- do Norte dência dos Estados Unidos. Aqueles impostos, contestados Carolina pelos colonos, tinham como objetivo: do Sul a) levantar fundos para que a Inglaterra pudesse prosse- Geórgia OCEANO guir na colonização do oeste americano. AT L Â NT I C O b) aliviar o tesouro inglês, seriamente abalado com as despesas ocasionadas pela Guerra dos Sete Anos. c) impor às colônias americanas a autoridade metropolita- na, abalada pelas guerras civis inglesas. d) arrecadar fundos para que a Inglaterra pudesse finan- GOLFO DO MÉXICO ciar a coligação contra Napoleão, por ela encabeçada. e) levantar capital para a exploração das minas de carvão, com a finalidade de incrementar a nascente revolução industrial.ALFA-5 85015058 147 ANGLO VESTIBULARES
    • 3. (FUVEST) “O puritanismo era uma teoria política quase tanto d) Em 1860 o Sul detinha apenas 15% da capacidade in- quanto uma doutrina religiosa. Por isso, mal tinham desem- dustrial nacional, sendo que apenas 5% dos escravos barcado naquela costa inóspita, (…) o primeiro cuidado dos eram empregados fora das lavouras. imigrantes (puritanos) foi o de se organizar em sociedade”. e) A abolição definitiva da escravidão ocorreu apenas em Esta passagem de A Democracia na América, de A. de 1885, sendo um dos últimos países do mundo a adotar Tocqueville, diz respeito à tentativa tal procedimento. a) malograda dos puritanos franceses de fundarem no Bra- sil uma nova sociedade, a chamada França Antártida. ORIENTAÇÃO DE ESTUDO b) malograda dos puritanos franceses de fundarem uma nova sociedade no Canadá. Livro 2 e Livro 4 c) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Sul dos Estados Unidos. Caderno de Exercícios — Unidade II d) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Norte dos Estados Unidos, na cha- Tarefa Mínima mada Nova Inglaterra. e) bem sucedida dos puritanos ingleses, responsáveis pela AULA 20 criação de todas as colônias inglesas na América. • Resolva os exercícios 2, 3, 4, 8 e 18, série 9.4. (FGV-SP) Acerca dos Estados Unidos é incorreto afirmar que: a) Obteve o reconhecimento de sua independência em 1783 e, AULA 21 ainda nesta mesma década, viu promulgada sua Constituição. • Resolva os exercícios 9, 10, 14, 15 e 20, série 9. b) O país foi devastado pela Guerra Civil (1861-1865), colo- cando em combate duas sociedades distintas: a do Norte, baseada em manufaturas e direcionando-se rapidamente Tarefa Complementar para a industrialização, e a do Sul, baseada na economia AULA 20 agrária de exportação e procurando expandir a área des- tas lavouras. • Leia o capítulo 14 (Livro 2). c) Durante o século XIX observou-se um aceleramento da • Resolva os exercícios 1, 5, 6 e 7, série 9. ocupação do seu território, através de migrações internas e européias, bem como sua expansão física, com a compra AULA 21 e anexação da Louisiana, Flórida, Nevada, Califórnia, Utah, • Leia o capítulo 21 (Livro 4). Arizona, Novo México e Oregon. • Resolva os exercícios 11, 12, 13, 16 e 19, série 9.ALFA-5 85015058 148 ANGLO VESTIBULARES
    • Aula 22 REVOLUÇÃO INDUSTRIAL d) o poder dos sindicatos operários, garantindo bons salá- I. A Primeira Revolução Industrial no séc. XVIII rios e bom mercado consumidor interno. — as origens do capitalismo e) a legislação flexível, permitindo a importação de capital — o liberalismo e o capitalismo destinado ao aumento da produção industrial. — a mecanização e a acumulação capitalista industrial 3. (PUC-SP) Pode-se dizer que um dos efeitos mais importantes — as transformações sociais e políticas do cercamento das terras (“enclosures”) na Inglaterra, foi: a) o crescente apoio popular a Cromwell que, aliado à no- II. A Segunda Revolução Industrial breza agrária, promove a derrubada da burguesia in- dustrial do poder. — as principais transformações tecnológicas b) o fracionamento da grande propriedade e a conseqüen- — o capital financeiro e monopolista te ascensão dos pequenos proprietários ao poder. — o imperialismo c) o desenvolvimento da agricultura e a decadência da pe- cuária e do pastoreio nos campos ingleses. d) o crescente predomínio do campo sobre a cidade, de- sembocando este conflito na Guerra das Duas Rosas. e) a liberação de grande contingente de mão-de-obra que seExercícios desloca para as cidades e posteriormente para as fábricas.1. (FGV-SP) O aparecimento do capitalismo na Inglaterra é mar- 4. Em relação à Revolução Industrial podemos afirmar que houve cado por grandes transformações na agricultura nos séculos um: XVII e XVIII. Entre estas, pode-se citar o cercamento ou isola- a) domínio crescente do capital sobre a produção. mento (“enclosure”) que consistiu em: b) domínio crescente do produtor sobre a produção. a) preservar as terras para cultivo somente de produtos c) fortalecimento do mercantilismo monopolista. destinados ao consumo interno inglês. d) desaparecimento da divisão do trabalho. b) obrigar que metade das colheitas feitas nas terras de e) enfraquecimento da burguesia. cada feudo fossem entregues aos camponeses pobres. c) possibilitar aos camponeses cercar suas terras, protegendo- as das invasões dos crescentes rebanhos de carneiros. d) transformação do sistema agrícola comunitário em siste- ORIENTAÇÃO DE ESTUDO ma agrícola individual devido, principalmente, ao pasto- reio de ovelhas e à produção da lã para as manufaturas. Livro 2 e) nenhuma das alternativas é correta. Caderno de Exercícios — Unidade II2. (FGV-SP) Entre as condições políticas que favoreceram a Revolução Industrial, na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII está: Tarefa Mínima a) a centralização do poder promovida pela monarquia • Resolva os exercícios 1, 4, 6, 10 e 12, série 10. absoluta. b) a implantação dos controles sobre a produção indus- trial previstos na doutrina mercantilista. Tarefa Complementar c) a abolição dos controles mercantilistas sobre a produção • Leia o capítulo 15. industrial e o comércio. • Resolva os exercícios 5, 9, 14 e 15, série 10.ALFA-5 85015058 149 ANGLO VESTIBULARES
    • Aulas 23 e 24A REVOLUÇÃO FRANCESA — I A única alternativa que contém as asserções corretas é: I. O Antigo Regime na França do séc. XVIII a) I, II, III. — a sociedade estamental b) I, V, VI. — a configuração econômica e política da monarquia c) II, IV, V. Absolutista d) II, III, VI. e) III, IV, V. II. A Revolução de 1789 3. O ideário da Revolução Francesa, que entre outras coisas — o colapso do Antigo Regime defendia o governo representativo, a liberdade de expressão, — a Queda da Bastilha e seu significado a liberdade de produção e de comércio, influenciou no Brasil a Inconfidência Mineira e a Inconfidência Baiana porque: — a Assembléia Nacional (1789-1792) e as suas rea- a) cedia às pressões de intelectuais estrangeiros que que- lizações riam divulgar suas obras no Brasil. — o Novo Regime (1791) e as suas crises b) servia aos interesses de comerciantes holandeses aqui es- tabelecidos que desejavam influir no governo colonial. c) satisfazia aos brasileiros e aos portugueses, que desta for-Exercícios ma conseguiram conciliar suas diferenças econômicas e po- líticas.1. (FGV-SP) No período antecedente à Revolução Francesa, d) apesar de expressar as aspirações de uma minoria da uma das classes sociais era o clero, que se apresentava: sociedade francesa, aqui foi adaptado, pelos positivis- a) como uma classe homogeneamente comprometida com tas, aos objetivos dos militares. os privilégios da monarquia absoluta. e) foi adotado por proprietários, comerciantes, profissio- b) como uma classe homogeneamente em oposição à nais liberais, padres, pequenos lavradores, libertos e monarquia absoluta, em nome dos direitos humanos. escravos como justificativa para sua oposição ao abso- c) dividido em um clero alto e rico, comprometido com a lutismo e ao sistema colonial. monarquia absoluta e um baixo clero pobre. d) cindido em um segmento alto, de oposição ao governo ORIENTAÇÃO DE ESTUDO absoluto e um segmento baixo, que o apoiava. e) dividido em relação ao poder absoluto, mas à margem dos privilégios do Antigo Regime. Livro 2 Caderno de Exercícios — Unidade II2. (FGV-SP) Com relação à França pré-revolucionária: I.O primeiro estado era constituído por camponeses, ar- tesãos, lojistas e o restante da alta nobreza, perfazen- Tarefa Mínima do um total de 1 milhão e 200 mil membros. AULA 23 II. Em 1789, a população francesa era de aproximadamente 25 milhões de habitantes, sendo que mais de 20 milhões • Resolva os exercícios 1, 2, 6 e 30, série 11. viviam na zona rural. III.O clero (cerca de 120 mil pessoas) e a nobreza (350 mil AULA 24 membros) constituíam, respectivamente, o primeiro e • Resolva os exercícios 11, 13, 14, 15 e 31, série 11. o segundo estados. IV.A Assembléia Nacional monopolizava as concessões pú- blicas, delegando ao rei e ao coletivo ministerial a ad- Tarefa Complementar ministração das províncias do país. AULA 23 V. O ônus dos impostos e das contribuições para o rei, para o clero e para a nobreza recaía igualmente sobre os três • Leia os itens 1 e 2, cap. 16. estados. • Resolva os exercícios 3, 4, 7 e 10, série 11. VI.A sociedade do Antigo Regime se caracterizava pela de- sigualdade de direitos entre os homens, de acordo com AULA 24 sua origem, dividindo-se em três ordens: os que rezam, • Leia o item 3, cap. 16. os que combatem, os que trabalham. • Resolva os exercícios 17, 18 e 32, série 11.ALFA-5 85015058 150 ANGLO VESTIBULARES
    • Aula 25 A REVOLUÇÃO FRANCESA — II c) grupos de esquerda, que desejavam o aprofundamento a) A Convenção Nacional (1792-1795) das transformações sociais no processo revolucionário. — a Convenção Girondina d) elementos da alta burguesia que, apesar de defender as — a Convenção Montanhesa posições conquistadas, procuravam conter a ascensão — “O Terror” das massas. e) defensores da pequena burguesia, que foi o estrato — a Convenção Termidoriana social prejudicado pela Revolução. b) O Diretório (1795-1799) 3. Qual foi o governo que, em meio ao liberalismo revolucionário, — a Constituição do ano III caracterizou-se pelo intervencionismo econômico? — as crises do Diretório a) O governo popular do Diretório. b) O governo de Robespierre durante o Terror. — o golpe 18 Brumário (9/11/1799) c) O governo girondino. d) O governo liberal do Terror. e) O governo mercantilista do termidor.Exercícios1. (FGV-SP) Sobre os girondinos e jacobinos que se consti- tuíram nas mais importantes correntes de opinião radical na Convenção Nacional, que dirigiu a França no período ORIENTAÇÃO DE ESTUDO 1792-1795, pode-se afirmar que: a) os girondinos foram um dos primeiros grupos a defen- Livro 2 der as idéias socialistas; Caderno de Exercícios — Unidade II b) os jacobinos eram discípulos ardentes de Rousseau e defensores militantes do proletariado urbano; c) os girondinos embora não seguissem as idéias de Rousseau Tarefa Mínima eram ardorosos defensores dos camponeses franceses; • Resolva os exercícios 16, 19, 33 e 35, série 11. d) os jacobinos tiveram como simpatizantes John Locke e Bossuet.2. (UFRN) Os girondinos, no processo da Revolução Francesa, Tarefa Complementar representavam os: • Leia os itens de 4 a 8, cap. 16. a) inimigos radicais da monarquia e a combatiam mesmo • Resolva os exercícios 20, 21 e 34, série 11. sob a forma constitucional. b) adeptos das idéias libertárias de La Fayette, influenciadas por um socialismo utópico.ALFA-5 85015058 151 ANGLO VESTIBULARES