Incorporación del celular como recurso audiovisual

Objetivos Descripción
Utilizar el teléfono celular como recurso didáctico.
Contar una historia y mostrar lo producido.
El teléfono celular como forma de expresión.
Imaginar y diseñar un storyboard con lecciones de :
http://www.microsoft.com/education/teachers/guides/digital_storytelling.aspx
Profesor: Sergio D. Bosio Esc. Normal Sup. N° 38.”D.F.S” Villa Cañás. Sta. Fe Agentina Interactuar con este dispositivo digital en el aula. Transformar el uso habitual en herramienta, sin prohibirla ni censurarla. Incorporarlo al aula como una técnica más de medios audiovisuales disponibles. Fomentar la producción audiovisual, aprovechando la cámara del teléfono y las nuevas tecnologías multimediales. Incorporar el teléfono celular al contexto áulico. Transformar el recurso tecnológico que es el teléfono celular, para potenciar las TICs en el aula. El Celumetraje

Antecedentes EXPERIENCIA DIRECTA: viaje con los alumnos a la Ciudad de Rosario El Campamento Digital es un espacio lúdico con una impronta fuertemente educativa, donde los alumnos junto a los docentes, interactuaron con dispositivos digitales experimentando nuevas formas de aprender. Realización de distintos celumetrajes en el aula, interactuando con todos los software que involucraron el proceso. Celumetraje de Quinto Año : http://vimeo.com/12881681 Celumetraje de Cuarto Año : http:// vimeo.com /12882668 Sitio Web del proyecto: http:// sites.google.com / site /celumetraje/ El Celumetraje

Áreas de aprendizaje El Celumetraje

Contenidos Conceptuales El Celumetraje Soportes Web. Codecs de video, plugins Software editores conversores El cortometraje Stop motion Remix La realización audiovisual Expresar con el celular. Técnicos y artísticos del guionado Contenidos Conceptuales

El Celumetraje Contenidos Actitudinales Imaginación y creatividad. Colaboración, trabajo en equipo y esfuerzo. Respeto por la idea del otro y solidaridad El pensamiento en acción.

Contenidos Procedimentales El Celumetraje Discusión. Debate sobre conocimientos previos. Pensamiento del guionado. Definición de roles. Obtención de la imagen. Producción de las imágenes. Manipulación y edición de archivos digitales. Revisión, observación y evaluación de lo producido. Publicación, promoción y comunicación efectiva en la Web.

Software El Celumetraje
Microsoft Windows Movie Maker
Camtasia Studio 7 , TechSmith Corporation.
Nero Multimedia Suite 10
Free Video Converter 2.0
BlueSoleil 6.4.314.3.
Adobe PhotoShop CS3
Microsoft Paint.

Software El Celumetraje
Adobe Premiere PRO CS3.
Microsoft Photo Story 3
Pinnacle Studio HD.
Microsoft Office Word.
Microsoft Office PowerPoint
Windows Media player 11
QuickTime Player.

LOS MEDIOS VISUALES SON UNO DE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Nuestra retención es: 20% ESCUCHANDO SOLAMENTE VIENDO SOLAMENTE 10% 65% ESCUCHANDO Y VIENDO

Actividades específicas El Paso a paso El Celumetraje Realizamos un brain storming Pensamos la Story Board. Definimos los roles. Tomamos las imágenes. Bajamos la imágenes del teléfono a la PC. Producimos las imágenes. Convertimos a DVD la realización. Realizamos el visionado en clase. Publicamos el resultado en la Web. Promocionamos y compartimos lo hecho.

Usina de ideas. Contar una historia en menos de 3 minutos. Limitación del microformato para los planos, movimientos y luz. Pixelado. La estética Low-Fi. Streaming y ancho de banda Post-Producción del Celumetraje. ¿Dónde lo voy a presentar? El Celumetraje Cómo es un Celumetraje

El Celumetraje La cámara del celular, posee la impronta. Intimidad que no tenía la videocámara. Es popular, económico, accesible y fácil. La baja calidad potencia la expresividad y la posibilidad de circular por la Web. La producción audiovisual del Celumetraje es conciso y el mensaje es claro y contundente. La duración no debe superar los 3 minutos. Como nuevo soporte audiovisual, permite un abordamiento distinto de técnicas, estéticas y narrativas, que resultan propias del celumetraje. Cómo es un Celumetraje

Stop motion El Celumetraje Es una antigua técnica de animación rescatada por aficionados para difundir clips en la Web. Está formado por contenidos audiovisuales hechos sobre imágenes fijas, de scanner, fotos, dibujos, maquetas y diversos elementos. Posee un guión bien definido. Se realiza sobre un previo stoyboard. Es también un poderoso disparador de ideas en el contexto áulico. Esta técnica captó la atención del alumnado por lo que se aprovechó su impacto como disparador-motivador del aprendizaje.

Shared

Editor de vídeo de YouTube
Mejora los vídeos que has subido a YouTube en tu navegador web
Combinar vídeos
Añadir música
Recortar clips de vídeo
Insertar transiciones
Girar clips de vídeo
Editor de video en linea del canal de youtube http://www.youtube.com/editor?feature=mhsn

Mostrar lo producido http:// vimeo.com /12881681 http:// vimeo.com /12882668 Donde mostrar lo producido: El visionado del celumetraje producido por los alumnos se realiza en la escuela, compartiendo la experiencia entre iguales, aprovechando, de poseer la institución escolar, el proyector digital. Luego se sube a Internet para compartirlo con “todos” donde la familia toma contacto con lo realizado por los alumnos. Las plataformas de video sharing como YouTube, metacafe, Vimeo, etc son los destinos más comunes de estas realizaciones, se sugiere unificar criterios y nombrar los videos subidos con el título inicial de “Celumetraje”.

El proyecto se presento en “Feria de Ciencias” Entregándoles a colegas docentes y publico, un folleto tríptico sobre el proyecto Disponible en la Web en calidad de impresión

Personas capaces de comunicar desde la Producción, distribución y consumo Desde el Primer Celular de Martín Cooper A los modernos dispositivos multimedia Democratizo el acceso a la producción de audio y video

Elementos a considerar en el relato digital educativo Forma fácil y divertida de motivar a los estudiantes
El propósito
Punto de vista del narrador
Una pregunta
Elección del contenido
Claridad de la voz
Ritmo de la narrativa
Banda sonora adecuada
Calidad de las imágenes
Economía en los detalles
Buena gramática y de la lengua

El Celumetraje

Herramientas 3.0 Productos de Google para móviles Búsqueda Gmail iGoogle Google Calendar Docs

El celular en los portafolios Electrónicos Herramientas ubicua

Google Maps para móviles Navigation Mapas en 3D Modo brújula Fiabilidad sin conexión Páginas de sitios Mi ubicación Latitude Cómo llegar en coche Capas Navigation Mapas en 3D Modo brújula Fiabilidad sin conexión Páginas de sitios Mi ubicación Latitud Cómo llegar en coche Teléfonos compatibles Android Black Berry iPhone Nokia o S60 Windows Ve a m.google.com/maps desde tu teléfono para descargar la aplicación. Con Google Maps en tu teléfono, no necesitarás llevar mapas en papel nunca más. Google Maps para móviles pasa a ser un GPS económico. sin disponer de un GPS se puede determinar su posición de forma aproximada. Google Maps utiliza la información de las estaciones de telefonía a la que está conectado su teléfono móvil. Visualizando la ubicación con una precisión de unos 1.000 metros

Hay algún alumno que no tenga teléfono celular?

Usos del celular habitual en los alumnos
Bajar Videos de YouTube al Teléfono
Grabar clases de sus profesores
Subirlas a YouTube
Hacer trampas ?

Impacto en la educación del teléfono con cámara

El Celumetraje Agradecimientos agradecimientos

El Celumetraje Cierre A quienes les dedico mi trabajo … Gracias !

Muchas Gracias !

Algunos proyectos y trabajos con celulares en el aula
http:// celularenlaescuela.blogspot.com /
http:// www.elcolombiano.com / BancoConocimiento /J/juguete/ juguete.asp
http:// plasq.com / products / comictouch / http:// www.technologyreview.com / Infotech /20433/?a=f
Comics con la cámara del iPhone :
Un microscopio celular para el móvil

Este es el “ Proyecto Física en tu celular” ( FIMO ) que tiene como objetivo llevar la educación a un nuevo nivel. Como idea principal se tiene la hipótesis de crear un nuevo y sofisticado software para teléfonos móviles que dará paso a un renovado sistema de hacer pruebas y hasta clases... A raíz de una idea nacida en la sala de clases se abre la puerta a crear este programa especialmente diseñado para los estudiantes. El proyecto está a cargo del profesor Cristian Romero y el alumno Rodrigo Araya que cursa tercero medio en la especialidad de administración. F I M O FÍSICA MÓVIL, ES LA NUEVA TECNOLOGIA CREADA PARA LLEVAR A OTRO NIVEL LA EDUCACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES. http:// fisimovil.blogspot.com / Prof. Cristian Romero Ramírez, Chile

Celulares como herramientas para el aprendizaje: un proyecto innovador en Francia Philippe Steger, un profesor francés de economía e informática, desarrolló un novedoso sistema que utiliza los teléfonos celulares, con conexión a internet, como entorno para el aprendizaje. El programa incluye resúmenes de las clases, que les permite a sus alumnos repasar los contenidos de las materias, y 750 pequeñas evaluaciones. El proyecto tiene como punto de partida una serie de informes de 2005, que señalan que el 72% de los alumnos franceses tienen un teléfono celular. Si bien inicialmente se intentó brindarlo de manera gratuita, para ampliar el acceso a la educación, luego se estableció una tarifa mínima -de dos euros mensuales- para el pago de los derechos de autor a aquellos que elaboran los contenidos.

Plataforma Para Llamar A Lista Y Evaluar A Través Del Celular
Mientras a la mayoría de los maestros les molesta el uso de este aparato en clases, en el aula del 'Profe' Óscar Figueredo su uso es casi obligatorio.
lo primero que hacen los estudiantes de su clase, es encender sus teléfonos para registrarse vía bluetooth (estándar global para transmisión de datos inalámbrico) en la lista de asistencia. El clásico método, que tomaría 5 minutos, es minimizado en pocos segundos con el uso de la plataforma Bluegenesis, desarrollada por Figueredo a partir de la tecnología bluetooth de los celulares. Este particular llamado a lista es inmediatamente compilado en el computador del docente, quien tiene además la posibilidad de generar otra clase de contenidos académicos como evaluaciones en línea y registro de eventos. "Los alumnos solo deben tener celulares con bluetooth y estar en el salón de clases para acceder a Bluegenesis. Pueden compartir el celular La aplicación, desarrollada con software libre y que tiene un peso de 100 K, es instalada en los celulares de los alumnos, quienes acceden a los contenidos con un código único
Aunque no todos los muchachos tienen celulares con bluetooth, intercambian los equipos para poder acceder a las evaluaciones tipo opción múltiple.
El uso en la educación de componentes hipertextuales y multimediales en formatos digitales, que se utilizan para brindar capacitación e información a usuarios de diversos tipos de dispositivos móviles (palms, pocket pc, celulares, notebooks, laptops) se conoce como M-learning.
Los estudiantes son evaluados y reciben contenidos en texto, audio y videos. En el 2009, habrá un curso de inglés vía celular. E-learning Sanitas, que desarrolla contenidos educativos empresariales y para salud, impuso hace dos años un sistema M-Learning como apoyo a varios de sus programas virtuales y semi-presenciales, a los que se accede por PDA (Personal Digital Assitant, computadores de bolsillo conocidos como palmtops). Instituciones como la Universidad Nacional han implementado sistemas de gestión de aprendizaje en móviles (LMS), con contenidos como notificaciones y calendarios, sin necesidad de depender de un operador celular.

Animoto fue fundada para ayudar a las personas a compartir mejor sus historias y expresárlas a través de los medios de comunicación en línea de tecnologías innovadoras en el campo de la producción de vídeo. Utilizando lo último en entretenimiento Con tecnologías de post-producción, Animoto está diseñado para reducir la brecha entre el alto valor de producción de cine y televisión, cuanto más "amateur" sean los vídeos creados por el usuario y álbumes de fotos. El corazón de Animoto es su nuevo desarrollo-en espera de la tecnología de Inteligencia Artificial cinematográfica que piensa como un director real y editor. Se analiza y combina las imágenes seleccionadas por el usuario, los clips de vídeo y música con las mismas habilidades sofisticadas de post-producción y las técnicas que se utilizan en la televisión y películas.
http:// animoto.com /

http:// www.psicofxp.com / forums /general.546/1075181-mi-nuevo-proyecto- live -streaming- celulares.html
El motivo de este post es para tratar de encontrar gente que le interese llevar adelante un proyecto nuevo en una rama que esta en expansión. se trata de Live Streaming desde celulares. Lo que tengo en mente sería generar una aplicación que cuente con lo siguiente: Servicio de transmisión de video en vivo (reproductor flash) dedicado a todos los teléfonos celulares 3G y a todo el resto de plataformas móviles, desde UMPCs hasta las más tradicionales computadoras portátiles con Windows. Versión web Versión móvil Integración a mapa GPS Control preciso de la calidad de transmisión del video Compatibilidad RSS Grabación automática de cada clip y archivos listos para descargar por cada video transmitido Chat en vivo durante la transmisión Crear contactos y listas de grupos que se pueden usar para promover y ver en vivo Adherir los videos a cualquier lugar en la web. Publicaciones automáticas en blog, YouTube, Twitter, Facebook, etc.

Según las estadísticas, los jóvenes envían un promedio de diez sms por hora, es decir unos tres mil mensajes al mes. Y entre el 2007 y el 2009 las conversaciones telefónicas disminuyeron casi en un tercio, porque la gente prefiere enviar los sms en vez de hablar. Las compañías de seguros de accidentes, reportaron que cada año, se producen 1.4 millones de accidentes automovilísticos producto que las personas utilizaban su celular mientras conducían, y de esos, doscientos mil fueron enviando mensajes de texto. Los datos curiosos?, siempre hay. Los mayores de 25 años encuestados reconocieron en un 24% que envían sms mientras están en el baño y en un 49% mientras comen. En cambio los jóvenes bajo esa edad apenas alcanzan un 12% en el primer caso y un 27% en el segundo, contrastando en cambio con el "sexting" que se llama al envío de sms de caracter sexual, donde las cifras suben, especialmente en el rango de los 17 y 18 años, donde un 40% confesó haber enviado contenidos de esta naturaleza, incluso fotografías desnudos o semidesnudos de ellos mismos.Todo impersonal. Por eso, sigo prefiriendo el escuchar al otro. Y si, se da la posibilidad de hacerlo en persona, mucho mejor!

http:// adelinamouravitae.com.sapo.pt / index.htm

El Celumetraje http:// tallerdecelumetrajes.wordpress.com /2009/11/10/ guion -como-pensar-un-corto-en-10-pasos/ http:// campamentomanoslibres.wordpress.com /taller-de-celumetrajes/ http:// www.miradamaestra.gov.ar /campamento-digital/ Guía de Microsoft para Movie Maker http://www.microsoft.com/spain/windowsxp/using /moviemaker/default.mspx Profundo buceo en la Web. Experiencia de celumetraje con mis alumnos. Fotos en la Web de nuestra escuela. http:// sites.google.com / site /webquestalumnosnormal38/celumetrajes-y- realizacin -de-videos/fotos-viaje-2009 Guía de Microsoft para editar películas y cortometrajes: http://www.microsoft.com/education/teachers/guides/digital_storytelling.aspx http:// www.slideshare.net / ovcbosio http://tripwow.tripadvisor.com/tripwow

El Celumetraje Información del docente Profesor: Sergio Daniel Bosio Técnico Superior en Comunicación Social (Periodista). Óptico Técnico Nacional. Contactólogo (U.B.A) Fotógrafo Profesional- Jurado fotográfico. Fabricante de Software para fotografía digital. Docente Secundario (13 años antigüedad en el cargo). Webmaster. Especialidad en oratoria, expresión verbal y no verbal. Reciente becado por su protocolo de investigación en Lentes de contacto, al Congreso FEDOPTO, por Ciba Vision, a Bogota, Colombia. Participó de las jornadas “Acceso abierto a las TIC de la UNR para educar e investigar“. Fecha 22 de octubre de 2010,Curso 7 horas reloj. Participó de la jornada de capacitación interna “Campus Virtual U.N.R." a cargo del lic. Ricardo J. Diviani, orientada a encargados y personal de sedes regionales. la misma fue organizada por la secretaria de tecnologías educativas y de gestión de la Universidad Nac. de Rosario el martes 11 de mayo de 2010, con una carga horaria de 4 horas reloj. Mail: [email_address] TEL: 03462-451672 – 451351 Villa Cañas, Santa Fe. Argentina.

Áreas de aprendizaje El Celumetraje Cómic Tebeos Docu- mentales Entrevistas Traductor Clase idioma Safaris Fotográfico Aplicaciones Historia Tic´s Geografía Lengua

Gracias !!!

http://escuelanormal38.bligoo.com.ar	479
http://creaconlaura.blogspot.com	122
http://normantrujillo.wordpress.com	92
http://creaconlaura.blogspot.com.es	46
http://proyectosenred.fundacionevolucion.org.ar	45
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http://creaconlaura.blogspot.com.ar	21
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Incorporación del celular como recurso audiovisual

by Prof. Sergio Bosio - Esc Normal Sup Nº 38

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