"Los mil caminos del conectivismo" Sergio Bosio
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Plantilla EduticInnova 2013

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"Los mil caminos del conectivismo" Sergio Bosio "Los mil caminos del conectivismo" Sergio Bosio Presentation Transcript

  • “Los mil caminos del conectivismo” Primeros pasos hacia la Universidad Prof. Sergio D. Bosio Email: ovcbosio@gmail.com Lima, 12 de octubre de 2013
  • Teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes El conectivismo La Técnica
  • Perecedero y permanente Accesible Exponencial No formal Permanente Contextual En estado Beta Características
  • Generaciones Y X Net Milenials NiNi etc. Satelitales Emergentes Reinventadas Digitales Sociales De servicios Tecnológicas Metodológicas Disciplinares Mediáticas Críticas Sociales Lúdicas Co-Gestión Co-Diseño Co-Enseñanza Co-Creación Co-Aprendizaje Co-Laboración Nuevos sujetos del aprendizaje Nueva sociedad Nuevas profesiones Nuevas competencias Nuevas estrategias pedagógicas Transcultural Hiperconectada Transgeneracional Transdisciplinar Transparente Colaborativa Autosuficiente Emponderada Claves para la educación del S XXI Claves
  • Prácticas que quedan permanentemente presentes al estaron line Experiencias llevadas a cabo durante el año lectivo Autenticidad
  • Ecología Conectivista Cual es el rumbo ? El conectivismo ha encontrado críticas en diferentes frentes ( Verhagen ) Elección
  • Amistades de Facebook Seguidores de Twitter Círculos de G+ Grupos de afinidad o trabajo en Linkedin Bitácora de información en Blogger Marcamos el rumbo Disuasión
  • Alfabetizar digitalmente en herramientas Web al alumnado Iniciarlo en los entornos personales de aprendizaje Transformarlos en Prosumidores de la información Acercarlos a su vocación Hacer del alumno un curador de contenidos Que el alumno distinga dato de información Objetivos La búsqueda
  • Objetivos Ubicuidad del aprendizaje Aprendizaje Homográfico SLE Social Learning Environments Personal Learning Environments (PLE). Lifelong learning Herramientas Incorporar al alumno a las redes sociales que nos permita curar contenidos Facebook Twitter Blogger Linkedin Google plus ( G+ ) Simultaneidad
  • Propósitos Incorporar al alumno a las redes sociales que nos permita curar contenidos Enseñar como es la curación de contenidos Distinguir Tags , etiqueta (lenguaje de marcado) Promover la Ubicuidad del aprendizaje Mejorar el refinamiento en la búsqueda Web Crearles Entornos de afinidad homográficos Introducirlos al SLN Social Learning
  • Indagación y compulsa de datos Nombres de los alumnos Correo electrónico Perfil en redes sociales Numero de teléfono celular ( Sin invasión ) ORIENTACION VOCACIONAL Indagación de saberes previos en herramientas tecnológicas Diagnostico Armar grupos de trabajo nivelador en el manejo de herramientas Web Armar diagrama de grupos de afinidad si coinciden alumnos en el perfil vocacional Alumnos que necesitan reforzar su alfabetización digital Orientado
  • Inscribirse en Scoop It Configurarlo Personalizarlo Incorporar los Tags Elegir las fuentes de la información Comenzar con la curacion EstrategiaPaso a paso Abrir cuenta en Twitter Abrir cuenta en G Mail Configurar Cuenta de Google Gestionar cuenta en Linkedin Y en facebook …
  • EfectoLos seguimos enredando en círculos afines, multiplicando, colaborando, aprendiendo y haciendo aprender colaborativamente El maridaje de las Herramientas nos permite con simples clic, estar presentes en muchos entornos simultáneamente, sin sacrificio ingresan al Social Learning
  • No es suficiente la información ni los datos, solo los sujetos enseñan y aprenden El alumno se “transforma” en prosumidor de información Se imponen nuevas competencias para el alumno El alumno se convierte en un eterno aprendiz ... Conclusiones
  • Resultado deseable
  • Resultado adicional
  • Brecha Cognitiva
  • Comunidades de practica VS MOOC
  • Comunidades y MOOC
  • De La Compulsa de datos
  • Modo Edición
  • Mensajes y Hangouts
  • Planificar el ingreso a la Universidad
  • Evaluar el ingreso a la Universidad Evaluación Diagnóstica Evaluación Nivelatoria Evaluación Preparatoria Evaluación Discriminatoria Evaluación Vocacional
  • Nuevos espacios Físico y Virtuales
  • Plataformas LMS
  • the Massive Personalized Online Open Course SPOC, equivalente a "small private online courses"
  • Rescate de alumnos en la escuela pública Disrupción
  • Sinergia y reciprocidad
  • Objetivos Inter-institucionales •Desmitificarla figura del docente Universitario •Seducira los alumnos •Familiarizarlos con el edificio Universitario •Objetivizary naturalizarel paso hacia los estudios superiores •Identificarpotencialidades y debilidades de la generación •Sinergia comunicacional de los establecimientos educativos de nivel medio y Universitario
  • Ciclo de charlas, conferencias y talleres face to face
  • Jornadas juveniles de visita a la Universidad
  • Cursos cortos y talleres
  • Tríptico con oferta académica y con desprendible para afiliación
  • Objetivos Aprovechar las inteligencias múltiples y capacidades individuales, identificando potenciales alumnos para la Universidad Aumentar la matrícula (Cantidad) Mejorar la retención Comenzar el ciclo académico con sujetos motivados, orientados y preparados Posicionar la Universidad dentro de la amplia oferta académica actual Mejorar y ampliar la oferta académica de la Universidad
  • “Todos aprendemos humildemente de todos” Espero sea de vuestra utilidad Pro f. Se rg io Bo s io . 20 1 3
  • Mail: ovcbosio@gmail.com Twitter: @ profeserio Skipe: sergio.bosio2 Google + : Sergio Bosio http://geipite.ning.com/profile/SergioDanielBosio Linkendink: http://ar.linkedin.com/pub/sergio- bosio/37/22/b7a Slideshare: http://www.slideshare.net/ovcbosio Vimeo: http://vimeo.com/sergiobosio/videos Red de intercambio :http://escuelanormal38.bligoo.com.ar/ Web: https://sites.google.com/site/celumetraje https://sites.google.com/site/webquestnormal38/ Tec. Superior en Comunicación Social (Periodista) Docente Nivel medio Esc. Normal Sup. N 38 Vila Cañas, Sta. Fe, Arg. Óptico Técnico Nacional Contactólogo (UBA) Fotógrafo Professional Moderador y entrenador en Blackboard Collaborate para América Latina de la Conferencia Mundial de Educación (The Global Education Conference) Moderador y entrenador en: https://www.bigmarker.com/ Para el http://www.congresoelearning.org/page/moder adores-asesores
  • Fuentes consultadas http://64.76.188.122:8081/editordatadiplomado /0/83e1ec5a01cda84ec719129688adc51e/Siemens(2004)-Conectivismo.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo http://juandomingofarnos.wordpress.com/2012/09/22/ integrando-ecosistemas-de-aprendizaje-de-camino-lopez-garcia/#comments Este trabajo está bajo la Licencia de Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es_ES Las imágenes y logotipos fueron tomados de la Internet para un uso exclusivamente educativo