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Presentacion Oui En Iglu Blog

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Presentacion Oui En Iglu Blog Presentacion Oui En Iglu Blog Presentation Transcript

  • Presentación OUI (Prospectiva IGLU 2009) resumen Luis Miguel Romero Fernández PRESIDENTE
  • 1.- DESARROLLO ACADEMICO
    • Aprovechar las fortalezas de la OUI para el desarrollo de la excelencia académica que permita aumentar sustancialmente el porcentaje de universidades del primer tipo (desarrolladas) mediante diversas estrategias centradas en la colaboración entre las universidades latinoamericanas, y entre éstas y los contextos norteamericano y europeo
        • Incubadoras de investigación
        • Doctorados sándwich
        • Espacio de Educación Superior de las Américas
        • Calidad y acreditación internacional
        • Pertinencia social y desarrollo local
  • Tipos de Universidades en LA
    • 3% Complejas y de gran calidad
      • Comparables a la de los pa íses desarrollados
      • En alfunos entornos de México, Chile, Argentina y sobre todo Brasil
    • 7% Fundamentalmente docentes y de cierta calidad
      • En las ciudades importantes
      • Algunas unidades con investigaci ón de calidad
      • Cierto impacto local y/o nacional
    • 90% Solamente docentes
      • Muy pocos profesores a tiempo completo
      • Apenas sin investigaci ón ni transferencia de tecnología
  • Ciencia y Tecnología
    • Artículos / millón de habitantes / año
      • Ecuador 5
      • Chile 100
      • EEUU 1000
    • Poca investigación aplicada
      • LAC: 80% básica, 20% aplicada
      • Japón: 20% básica, 80% aplicada
    • Condiciones del desarrollo científico
      • Económicas (científicos-gestores)
      • Políticas (“fuga de cerebros”)
      • Culturales (hacer “buena ciencia”)
  • Tragedia de la Universidad Latinoamericana Docencia Investigación + Extensión > 95% < 5% Facultades y Escuelas
    • Estatus
    • Burocracia
    • Luchas de poder
    • Academicismo
    Universidad Técnica Particular de Loja
  • ¿Es la Universidad actora fundamental del desarrollo sustentable? Sociedad Universidad Conocimiento Recursos Humanos Capacidad Instalada Tecnología, etc. ? Proyectos como simple testimonio
  • “ Lógica de los proyectos” Capa- Cidad Insta- lada Tiempo $ $ $ $ Capacidad
  • “ Expertos” Cap. Inst. Tiempo $ $ $
  • “ Universidades en la historia” Cap. Inst. Tiempo
    • ¿CALIDAD?
    DOCENCIA *************** INVESTIGACION ** EXTENSION ***** GESTION *********** VALORES ?
  • “ Efecto Mateo” (R.K.Merton) Interdisciplinariedad Universidad Técnica Particular de Loja
  • Docencia Investigación + Extensión Facultades Centros de Investigación y Transferencia de Tecnología
  • FUGA DE CEREBROS
    • 4-5 años en países desarrollados
      • Oportunidades de quedarse
      • Problemas familiares
      • Dificultades de retorno efectivo (< 1%)
        • Usar el curriculo para otras actividades
        • No existen grupos en marcha (partir de cero)
        • Academicismo y rechazo
    • Posibilidades de la EaD combinado con modelos de tiempo compartido
  • PROYECTOS Departamentos Universidad Transferencia de Tecnolog ía
  • Gráfica aplicación de la investigación Aplicación (Servicio a la Sociedad) Costos de Calidad Investigación
  •  
  • U Oferentes U Demandantes Entidades de Apoyo
  • Algunas lecciones del ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
    • Programa ERASMUS
    • Apoyo político -> Comunidad Europea
    • Compromiso académico -> Reconocimiento de titulaciones
      • Sistemas de Aseguramiento de la Calidad
      • Armonización Curricular
    • Desarrollo Curricular (renovación académica):
      • Modelo educativo centrado en el estudiante
      • Competencias profesionales
      • Sistema de Transferencia de Créditos (ECTS)
  • Algunas lecciones del ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
    • Niveles de calidad no muy diferentes
    • Fuerte diversidad cultural
    • Correspondencias de fondo con las experiencias de EEUU y Canadá
    • Extensión a otros contextos (África, Asia)
    • >> En LATINOAMERICA:
      • Muchos intentos parciales y poco éxito (ALCUE, TUNING, CUIB…)
      • Adhesiones y esfuerzos de vinculación aislados por parte de muchas universidades y redes
  • ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR
    • CLAVES:
    • Apoyo político
    • Voluntad académica -> ENLACES
    • Trabajo técnico:
      • Movilidad
      • Sistemas de Aseguramiento de la Calidad (RIACES…)
      • Armonización Curricular (TUNING…)
      • Desarrollo Curricular (Competencias Profesionales…)
      • Sistema de Transferencia de Créditos (ECTS)
    • Fomento de la Investigación, la Transferencia de Tecnología y la Innovación
  • RIACES Agencias Nacionales de Acreditación UNIVERSIDADES Otras instituciones C.R.E.A.D UTPL UNAM UNED-CR UNAD PUCP UCN IUA CEDERJ UNISUL UAPA ..//.. Consejo Académico LAC* Cát. UNESCO ED Cát. UNESCO e-L UNED-ES UOC EADTU NOVA PENN S SUNY ACADIA U ..//.. Consejo Académico No-LAC* Secretaría Ejecutiva OEA OUI UDUAL ISTEC OEI ICDE-LAC Consejo Asesor Junta Directiva
  • 1.- DESARROLLO ACADEMICO
        • Primer Encuentro de doctorados de tiempo compartido (sándwich) e incubadoras de investigación
        • Espacio Latinoamericano Educación Superior
          • CUIB, UDUAL…
          • UNESCO, Comisi ón Europea…
        • Calidad y acreditación internacional
          • II Congreso de Calidad en EaD
          • CALED, Junta de Andaluc ía, ANECA, RIACES…
          • UNESCO, Comisión Europea
          • Programa “CAMPUS”
        • Pertinencia social y desarrollo local
          • Comisión Europea
          • UNESCO: Apoyo Sur-Sur (LA- Á frica)
          • I+D+I y Valles Tecnol ógicos (Encuentro Doctorados)
  • 2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO
    • Estimular el desarrollo de la educación a distancia de calidad en todo el continente y desarrollar el uso de las TICs y la “Gestión del Conocimiento Universitario” mediante las herramientas comunicativas de la Web 2.0 y el aprovechamiento de las sinergias y las estructuras en red.
        • Promoción y desarrollo de la Educación a Distancia
        • “ Gestión del Conocimiento” y uso de las TICs
        • Portal OUI y Revista on-line
        • Consorcio virtual de la OUI
        • Movilidad y redes
  • INCLUSION: ¡Todas las brechas aumentan! EVOLUCION
  • EDUCACION TECNOLOGIA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DESARROLLO SOCIOECONOMICO Capacitación laboral Habilidades sociales Formación I&D Adopción (conocimiento en el exterior) Adaptación (conocimiento incorporado) Creación (creación de conocimiento) “ Ser competente” Coopetitividad Redes internacionales Aumento del IDH (índice de desarrollo humano) Reducción de la brecha
  • Educación (cantidad y calidad) Investigación y Desarrollo (I&D) TICs Productividad Competitividad PIB per capita Países del mundo LAC “ Tigres asiáticos”
  • Gesti ón del Conocimiento
    • Gesti ón del Conocimiento :
      • Conocimiento como valor
      • Efecto multiplicativo de las TICs
    • Aplicado a:
      • Universidades
      • Redes de universidades
      • Redes de universidades en relación con la Sociedad
    • ¿Qu é TICs?:
      • Web 2.0
  • web 1.0 web 2.0 páginas estáticas webs interactivas y visuales orientadas la gesti ón de contenidos orientada a la interacción y redes sociales web personales blogging exposici ón trabajo colaborativo ( wikis ) taxonomía folcsonomía desarrolladas por informáticos ... para informáticos el usuario es el protagonista
  • open educational resources (oer)
    • Contenidos de aprendizaje : cursos, materiales, módulos, objetos de aprendizaje, journals .
    • Herramientas : software para apoyar la creación, entrega, uso y mejora del contenido que abierto incluyendo búsqueda y organización.
    • Recursos de implementación : licencias de propiedad intelectual que promuevan el uso abierto de material y contenido.
  • UNIVERSIA
  • Open Access Journals
  • Entorno Virtual de Aprendizaje 2.0 eva.utpl.edu.ec
  • Web 2.0 en las universidades
    • Nueva Brecha Digital:
      • Usuarios / NO usuarios
      • Usuarios / Instituci ón
    • Nuevas dimensiones del EEES…
      • Innovación, creatividad, emprendimiento
      • Red GLOBAL de universidades
      • Aprendizaje activo y colaborativo (¡efecto multiplicador!)
    • Oportunidades para el DESARROLLO:
      • Epistemol ógía menos invasiva
      • Costos
  • No es tan f ácil salir del paradigma
    • Noci ón de “Paradigma” de Thomas S. Kuhn
      • “ Revolución científica” y tensión del paradigma
    • Paradigma 0.1 >> 2.0:
      • Cómo gestionar la gestión del conocimiento
      • Tecnologías de lo obvio
      • Efecto multiplicativo en red (exponenciar la exponencial)
    • Ideas clave sobre los paradigmas
      • A) Estamos más inmersos en él de lo que parece
      • B) Rupturas aparentes
      • C) Salir del paradigma como un gran salto cualitativo
  • 2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO
        • Congreso: “Los nuevos retos de la Educaci ón a Distancia en Iberoamérica y el Aseguramiento de la Calidad
        • Convenio con CREAD
        • “ Gestión del Conocimiento” y uso de las TICs
          • Programa CAMPUS
          • Recursos Educativos Abiertos (OERs) >> UNESCO
        • Nuevo Portal OUI desde la perspectiva GC y Web 2.0
        • Consorcio virtual de la OUI
          • Nuevo Portal OUI
        • Movilidad y redes
          • Nuevo Portal OUI
          • HACU…
  • 3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD
    • Hacer del tema de “Espíritu y Valores”, en su sentido más amplio y universal, una cuestión clave de la vida de las universidades de la OUI, y su traducción a la sociedad de forma pertinente y orientadora.
        • Visión y liderazgo en la gestión universitaria
        • Gobernabilidad en la gestión universitaria: Ética y Valores
        • “ Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI
        • Prospectiva universitaria
        • Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica
  • UNIVERSIDAD, algo más…
    • “ La universidad no debe ser solamente comunidad de sabios y estudiantes, sino una potencia ética de la vida” (Giner de los Ríos)
    • La tarea fundamental de la universidad no es preparar a los jóvenes para el mundo del futuro; sino preparar al mundo del futuro para nuestros jóvenes
    • Capacidad de generar espíritu crítico y creativo
    • Búsqueda colegiada de la verdad, “preparar seres humanos”, ciencia con conciencia y aporte transformador a la sociedad
    Universidad Técnica Particular de Loja
  • Motivación Intrínseca Creatividad Liderazgo + Crea comunidad (Ideales de unidad y solidaridad) Búsqueda de los más altos horizontes Expresión de un amor “ bien formado” (Emoción = Ex-movere) Refuerzos positivos
  • Buscar la verdad
    • Integridad (ser verdad)
      • VS Instrumentalización política
    • Ideales (éxtasis) y fe (energía vital)
      • VS Justificaciones
    • Espíritu de Equipo
      • VS Individualismos y manipulación
    • Creatividad
      • VS Esquemas y “modelos salvadores”
    • Ciencias “humanas”
      • VS descripción de la basura humana
    • Vida
      • VS “Mito de la Perfecta Racionalidad”
  • DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION GESTION ESPIRITU Y VALORES INTERNACIONALIZACION Web 2.0 “ Nueva Universidad”
  • Líneas de acción CAMPUS 1. Valores y Prospectiva en el mundo universitario 3. ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR (ELES) 2. Gestión del Conocimiento en la Universidad 4.Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
    • Centro de Estudios y Prospectiva sobre “La Universidad”
    • Espacio de reflexi ón y diálogo sobre las temáticas centrales del mundo universitario
    • Claves para la formación en valores
    • Análisis crítico de las tendencias mundiales en educación superior
    CAMPUS
  • 3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD
        • Programa CAMPUS
          • Valores y prospectiva en el mundo universitario
          • Gesti ón del Conocimiento en la Universidad
          • Espacio Latinoamericano de Educación Superior
          • Aseguramiento de la Calidad
        • “ Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI
          • UNESCO, Comisi ón Europea…
        • Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica
          • “ Pol ítica de vínculos: UNESCO, Comisión Europea, Redes Universitarias Latinoamericanas, CUIB, gobiernos…
  • 4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI
    • Fortalecer y adaptar la estructura de la OUI a las exigencia de la realidad universitaria y social actual mediante herramientas de “Gestión del Conocimiento Universitario”, la respuesta a las necesidades de los miembros, el fomento de redes y vínculos, y el desarrollo organizacional de la OUI y su sustentabilidad económica.
        • Consolidación institucional y adaptación a las nuevas exigencias
        • Fomentar la participación de los miembros
        • Buscar fuentes de financiamiento que permitan la sustentabilidad y el desarrollo de la OUI
        • Consolidar vínculos externos
        • Desarrollar instrumentos de comunicación basados en la “Gestión del Conocimiento Universitario”
  • 4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI
        • Consolidación institucional
          • Secretar ías Ejecutivas Regionales
          • Reuni ón de trabajo en Loja SG-IGLU-COLAM-PRESIDENCIA
          • Misiones de la Secretar ía General y de la Presidencia
          • Equipo UTPL que trabaja para la OUI
        • Fomentar la participación de los miembros
          • Nuevo Portal OUI
          • Comunicaciones, actividades…
        • Fuentes de financiamiento
          • Banco de Santander, Comisi ón Europea, España, OEA…
          • Pol íticas de Contraparte
        • Consolidar vínculos externos
          • Viaje a EUROPA
          • HACU-CONAHEC
          • Comisión Europea, IAU, CUIB, OCDE, UNESCO, EADTU, OEA, EAU, OEI…
        • Desarrollar instrumentos de comunicación basados en la “Gestión del Conocimiento Universitario”
          • Nuevo Portal OUI, etc.