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Lineamientos para una Ley de Educación Superior
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Lineamientos para una Ley de Educación Superior

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Transcript

  • 1. LINEAMIENTOS PARA UNA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR
  • 2.
    • ANTECEDENTES
        • Más de 12 años de vigencia de la Ley de Educación Superior
        • Acuerdo Plenario del CIN No. 640-07: decisión impulsar cambios en la Ley de Educación Superior.
  • 3.
    • 1.- CUESTIONES CONCEPTUALES GENERALES
      • 1.1.- La educación superior como bien público y derecho humano
        • Artículo 2 de la Ley de Educación Nacional
      • 1.2.- Gratuidad y Equidad
        • Constitución Nacional de 1994 - Artículo 75 Inc. 19
  • 4.
      • 1.3.- Autonomía
        • Nuevamente, Artículo 75 Inc. 19 de la Constitución Nacional de 1994
      • El principio constitucional de autonomía universitaria comprende:
      • Lo normativo
      • Lo institucional
      • Lo político
      • Lo administrativo
      • Lo Académico
  • 5.
      • 1.4.- Autarquía
      • Implica la facultad de las Instituciones Universitarias Públicas de autoadministrarse, con responsabilidad social, transparencia y pertinencia.
      • “ La autarquía universitaria es complementaria…” de la autonomía.
      • Las Universidades deben contar con un servicio de auditoría interna.
      • El órgano externo es la Auditoría General de la Nación.
  • 6.
    • 2 - CARACTERISTICAS DE LA LEY
      • 2.1.- Consideraciones Generales (Bien Público)
      • 2.2.- Ley de Educación Superior o Ley Universitaria
      • 2.3.- Ley que comprenda las instituciones universitarias públicas y a las privadas
  • 7.
    • 3 - ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DEL
    • SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
      • 3.1.- Organismos de Coordinación:
        • CIN – CU – CEPRES – CRUP
      • 3.2.- Articulación con otros niveles educativos, acorde con la LES
        • LES: ha significado un avance en la articulación entre la educación superior universitaria y no universitaria.
        • Este es un objetivo insoslayable de una política educativa democrática.
  • 8.
      • 3.3.- Instancias de evaluación y acreditación
        • Importancia de la evaluación y la acreditación.
        • Papel relevante del proceso de autoevaluación.
      • 3.4.- Sobre el otorgamiento de títulos académicos y
      • habilitaciones profesionales
        • La Ley debe establecer que los títulos con reconocimiento oficial (validados por el Ministerio de Educación) certificarán la formación académica recibida y habilitarán para el ejercicio profesional respectivo en todo el territorio nacional.
  • 9.
    • 4 - CUESTIONES DE ÍNDOLE PRESUPUESTARIA Y ADMINISTRATIVA
      • 4.1.- Financiamiento (Congreso de la Nación)
      • 4.2.- Programas
      • 4.3.- Descentralización Salarial (Paritarias)
      • 4.4.- Intervención y Control
  • 10.
    • FIN DE LA PRESENTACIÓN
    • MUCHAS GRACIAS