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Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario Presentation Transcript

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  • La OUI , consciente de la problemática en la gestión de la universidad moderna, creó en 1983 al IGLU , con la finalidad de apoyar a las instituciones afiliadas en sus procesos de formación, mejoramiento y consolidación de los equipos humanos dedicados a la dirección académica y administrativa. El Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU)
  • El IGLU pretende contribuir al desarrollo institucional de las universidades utilizando diversas intervenciones de cambio y aprendizaje, tanto organizacional como profesional, privilegiando el humanismo, la calidad y la pertinencia, así como la colaboración interinstitucional. Así, el IGLU ofrece, entre otros productos, el Curso Interamericano, Pasantías, Seminarios, Talleres, Eventos y Foros, Publicaciones y Servicios de Asesoría. El Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario
    • Sus actividades son concebidas de acuerdo con los principios orientadores de la OUI :
    • Interamericanidad
    • Integración
    • Cooperación
    • Autonomía
    • Ética
    • Responsabilidad
    El Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario
  • Centro Regional IGLU Am é rica Central (para las universidades de Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá) Centro Regional IGLU Brasil (para las universidades de Brasil) Centro Regional IGLU Caribe (para las universidades de Venezuela y el Caribe) Centro Regional IGLU Colombia (para las universidades de Colombia) Centro Regional IGLU Cono Sur (para las universidades de Argentina, Paraguay y Uruguay) Centro Regional IGLU M é xico (para las universidades de México) Centro Regional IGLU Pa í ses Andinos (para las universidades de Bolivia, Chile, Ecuador y Perú) Centros Regionales IGLU
    • Dentro de un contexto frecuentemente restrictivo, la universidad del continente americano busca desarrollar capacidades para:
    • Enfrentar un crecimiento considerable de su matrícula con calidad, equidad y pertinencia.
    • Asumir diversas demandas de su contexto social, político y económico.
    Visión
    • Capacidad para remontar dificultades de orden presupuestario con la necesaria transparencia y suficiencia, con el fin de dotarse de los recursos precisos.
    • Adoptar el dinamismo requerido para plantear o replantear su rol dentro de un entorno constantemente cambiante.
    • Diseñar y re-diseñar productos académicos cada vez más accesibles para sus diversos usuarios con la mira puesta siempre en la calidad y el cumplimiento de su misión institucional
    Visión
    • El rol del IGLU es contribuir a la contemporaneización de las universidades:
    • Mejorando la calidad de su gestión.
    • Mejorando la pertinencia de sus actividades en sus entornos respectivos.
    • Reforzando su contribución al desarrollo sostenible.
    Visión
    • Contribuir al mejoramiento de la formación o del perfeccionamiento de los dirigentes y directivos universitarios de América Latina y del Caribe.
    • Asegurar una pertinencia y una mejor inserción de la universidad en su entorno.
    • Contribuir a la transformación de la universidad como órgano motor de desarrollo sostenible.
    Objetivos Prioritarios
  • Las Ideas-Valor del IGLU Calidad Oportunidad Pertinencia Visibilidad Accesibilidad Viabilidad Credibilidad
  • Lineamientos Estratégicos y Plan de Trabajo 2008 – 2009
  • Líneas Estratégicas
    • 1.- Estabilizar y consolidar el modelo de la Red IGLU:
    • Transición de “coordinaciones” a “centros”
    • Modelo basado en alianzas estratégicas con instituciones y “asociados”:
      • Intercambio de servicios
      • Porcentajes de utilidades
    • Compensación a coordinadores
    • Convenios de acción con uniones de IES nacionales
    • 1.- Estabilizar y consolidar el modelo de la Red IGLU:
    • Regiones:
      • Contacto con la European Association of Universities (EAU) , la American Council of Education (ACE) y la Leadership Foundation for Higher Education (LFHE) y sus respectivos organismos de formación de directivos académicos y administrativos
      • Contacto con ANUIES/FIMPES
      • Re-abrir América Central
      • Brasil: consolidar Centro I en la UCS; clarificar liderazgos y participaciones; buscar sede y aliados para Centro II (centro/norte del país)
    Líneas Estratégicas
    • 1.- Estabilizar y consolidar el modelo de la Red IGLU:
    • Regiones:
      • Financiar Cono Sur y establecer un Centro a tiempo completo
      • Re-arrancar Países Andinos y buscar establecer su centro full-time
      • Apoyar región Caribe
      • Rediseñar Colombia con el apoyo y liderazgo de la Vicepresidencia regional
    Líneas Estratégicas
    • 2.- Actores
    • Formación (y estandarización) del equipo básico:
      • Equipo interno
      • Coordinaciones
      • Centros
      • Asociados
    Líneas Estratégicas
    • 3.- Publicaciones y Centro Documental IGLU
    • Enlazarse con el proyecto “Campus” de la OUI
    • Transferencia de materiales a en línea (e-IGLU)
    • Reactivar Revista IGLU (Internet)
    • Publicar los mejores proyectos de intervención del año
    • Newsletter y blog nuevos (Internet)
    • Publicación de textos (en alianza con las IES)
    • Centro documental IGLU (real y virtual)
    Líneas Estratégicas
    • 4.- El Curso IGLU
    • Tronco interamericano
    • Revisión de contenidos (contemporaneización)
    • Contenidos regionales y nacionales
    • Incrementar la accesibilidad (financiera, académica, geográfica, etc.)
    • Versiones: online, presencial, intensivo, in-house , extendido…
    • Leader Hunting Estratégico como opción de selección para los participantes (se enlaza con las visitas a las IES)
    • Conexión con programas de grado (diplomados, maestrías…)
    Líneas Estratégicas
    • 5.- Otros Procesos y Productos
    • Foros IGLU: por país (evento de un día con propósitos de divulgación y networking )
    • Seminarios:
    • Rectores
    • Especializados:
    • Decanos, Directores de finanzas, Administradores de planta física, gerentes de ‘para-universitarias’
    • Outsourcing (IGLU como proveedor de servicios a diversas organizaciones)
    • Certificaciones
    Líneas Estratégicas
    • 5.- Otros Procesos y Productos
    • Medición de la calidad de la gestión a través del uso de indicadores
    • Seguimiento de egresados (diseño curricular, alianzas estratégicas, financiación...)
    • Proyectos especiales
    • Sistema permanente de benchmarking
    • Contribución a la consolidación del sistema de educación superior de las Américas
    Líneas Estratégicas
    • 6.- Visitas Equipo IGLU (o “Misiones”)
    • Anual, por país, por IES afiliada y al día en cuotas
    • Propósito: conocer de primera mano su problemática; realizar coaching individualizado; atención personalizada a miembros; consultorías, reclutamiento para eventos OUI, COLAM e IGLU
    • Equipo integrado por participantes:
      • Experto nacional/regional/internacional
      • Personal de la Coordinación Regional
      • Apoyo de la Coordinación General
    Líneas Estratégicas
    • Para lo anterior, el IGLU desea fomentar en el dirigente universitario –o reforzar cuando ya existen– algunas características determinantes:
    • Una competencia administrativa real, es decir el dominio de los principales conceptos y técnicas de gestión de las organizaciones, y especialmente de la organización universitaria.
    • Un pensamiento estratégico , que le permita una comprensión global de los problemas universitarios, en la inmensidad y complejidad de sus contextos: "contexto interno" de la institución y contexto de la sociedad a niveles local, nacional e internacional.
    El dirigente universitario: perfil deseado
    • La creatividad que le permita encontrar soluciones nuevas de gestión, asociado con el sentido de innovación que le permita alejarse de fórmulas estereotipadas, de organigramas preestablecidos, de conceptos que están por caer en desuso.
    El dirigente universitario: perfil deseado
    • Un liderazgo que permita dirigir la comunidad universitaria hacia soluciones y decisiones nuevas que, en algunos casos, son ajenas a su cultura.
    • Una ética sólida , es decir, la aceptación de servir los intereses profundos de la institución y del entorno, del saber, de la ciencia, y no los de un grupo específico.
    El dirigente universitario: perfil deseado
  • Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario www.oui-iohe.qc.ca/iglu www.oui-iohe.org
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