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Espacios para compartir conocimientos Institucionales Virtuales I Congreso Campus.  José L. Pino
Participación en los Espacios para compartir conocimientos www.us.es I Congreso Campus.  José L. Pino
Espacios virtuales I Congreso Campus.  José L. Pino
Espacios institucionales I Congreso Campus.  José L. Pino
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Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción  <ul><li>La misión de educar, formar y re...
Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción  <ul><li>15. Poner en común los conocimie...
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Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior ANTECEDENTES Programa ERASMUS (CEE 1986) Carta Magna de las Univers...
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Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior I Congreso Campus.  José L. Pino
Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Sorbona (1998) </li></ul><ul><li>Bolonia (1999) </li></ul><...
Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior Proceso de Bolonia Desde 1999 : Alemania, Austria, Bélgica, Bulgari...
Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior I Congreso Campus.  José L. Pino
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Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Declaración de Lovaina la Nueva </li></ul><ul><li>Prioridad...
Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Sorbona (1998) </li></ul><ul><li>Bolonia (1999) </li></ul><...
<ul><li>Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción  </li></ul><ul><li>UNESCO octubre...
Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cuali...
Mercosur educativo I Congreso Campus.  José L. Pino Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay y Venezuela Proye...
La creación del Espacio Latinoamericano y del Caribe de Educación Superior (ELES) <ul><li>Diseño de un modelo adaptado a l...
Preguntas básicas: <ul><li>¿Qué estamos intentando hacer?   </li></ul><ul><li>¿Por qué lo estamos intentando?   </li></ul>...
¿Qué estamos intentando hacer?  <ul><li>INCREMENTAR: </li></ul><ul><li>La cooperación entre las instituciones de educación...
¿Por qué lo estamos haciendo?    <ul><li>Porque ello mejorará: </li></ul><ul><li>La calidad de la investigación y la enseñ...
¿Cómo lo podemos hacer? (estrategias) <ul><li>Adoptando un sistema de títulos comprensibles y comparables.  ( Sistema educ...
<ul><li>Comenzando por el posgrado. </li></ul><ul><li>Impulsando que las redes universitarias sean verdaderos espacios ava...
<ul><li>Midiendo los resultados. </li></ul><ul><li>Mejorando los sistemas de información para poder extraer no solo datos ...
“ La estadística oficial constituye  un elemento indispensable  del sistema de información  de una sociedad democrática , ...
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Total Mundial América L. y C.  América Norte  Europa Occidental. I Congreso Campus.  José L. Pino
América Latina y el Caribe América del Norte Europa Occidental América L. y C.  América N.  Europa Occ. I Congreso Campus....
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José Luís Pino Mejías

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Gestión del conocimiento en el mundo universitario.

  1. 1. Gestión del conocimiento en el mundo universitario. José Luís Pino Mejías 26 de noviembre de 2009 I Congreso Campus. José L. Pino
  2. 2. Gestión del conocimiento ¿Cómo poner a disposición de una organización el conocimiento que tienen sus miembros? I Congreso Campus. José L. Pino
  3. 3. Gestión del conocimiento Creando espacios en los que se comparta el conocimiento existente y se favorezca su crecimiento I Congreso Campus. José L. Pino
  4. 4. Espacios para compartir conocimientos Institucionales Virtuales I Congreso Campus. José L. Pino
  5. 5. Participación en los Espacios para compartir conocimientos www.us.es I Congreso Campus. José L. Pino
  6. 6. Espacios virtuales I Congreso Campus. José L. Pino
  7. 7. Espacios institucionales I Congreso Campus. José L. Pino
  8. 8. Ejemplos de iniciativas para la creación de espacios institucionales <ul><li>Carta Magna de las Universidades Europeas. 1988 </li></ul><ul><li>Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción </li></ul><ul><li>UNESCO octubre de 1998 </li></ul><ul><li>Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior </li></ul><ul><li>Armonización de algunos títulos universitarios en la Unión Europea </li></ul><ul><li>Espacio Común de Educación Superior ALCUE </li></ul><ul><li>Espacio Iberoamericano del conocimiento </li></ul><ul><li>Mercosur educativo </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  9. 9. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción <ul><li>La misión de educar, formar y realizar investigaciones. </li></ul><ul><li>Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva. </li></ul><ul><li>Igualdad de acceso. </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres. </li></ul><ul><li>Promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y las humanidades y la difusión de sus resultados. </li></ul><ul><li>Orientación a largo plazo fundada en la pertinencia. </li></ul><ul><li>Reforzar la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis y la previsión de las necesidades de la sociedad. </li></ul><ul><li>La diversificación como medio de reforzar la igualdad de oportunidades. </li></ul><ul><li>Métodos educativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad. </li></ul><ul><li>El personal y los estudiantes, principales protagonistas de la educación superior. </li></ul><ul><li>Evaluación de la calidad. </li></ul><ul><li>El potencial y los desafíos de la tecnología. </li></ul><ul><li>Reforzar la gestión y el financiamiento de la educación superior. </li></ul><ul><li>La financiación de la educación superior como servicio público. </li></ul><ul><li>Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes. </li></ul><ul><li>De la &quot;fuga de cerebros&quot; a su retorno. </li></ul><ul><li>Las asociaciones y alianzas. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  10. 10. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción <ul><li>15. Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes. </li></ul><ul><li>a) …los programas de intercambio de docentes y estudiantes y el establecimiento de vínculos institucionales para promover la cooperación intelectual y científica debiera ser parte integrante de todos los sistemas de enseñanza superior. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  11. 11. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción <ul><li>15. Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes. </li></ul><ul><li>c) Habría que ratificar y aplicar los instrumentos normativos regionales e internacionales relativos al reconocimiento de los estudios , incluidos los que atañen a la homologación de conocimientos, competencias y aptitudes de los diplomados, a fin de permitir a los estudiantes cambiar de curso con más facilidad y de aumentar la movilidad dentro de los sistemas nacionales y entre ellos. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  12. 12. <ul><li>Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción </li></ul><ul><li>UNESCO octubre de 1998 </li></ul><ul><li>Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  13. 13. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior ANTECEDENTES Programa ERASMUS (CEE 1986) Carta Magna de las Universidades Bolonia (1988) “ Las Universidades … alientan la movilidad de profesores y estudiantes y consideran que una política general de equivalencia en materia de status, títulos, exámenes (aún manteniendo los diplomas nacionales) y de concesión de becas, constituye el instrumento esencial para garantizar el ejercicio de su misión actual. ” Convención de Lisboa. Convenio sobre reconocimiento de cualificaciones relativas a la educación superior en la región Europea (1997) I Congreso Campus. José L. Pino
  14. 14. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior ANTECEDENTES Programa ERASMUS I Congreso Campus. José L. Pino
  15. 15. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior Programa ERASMUS En el curso 2006/ 2007 España envió 22.322 y recibió 27.464 estudiantes de un total de 153.396 participantes. I Congreso Campus. José L. Pino
  16. 16. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior ANTECEDENTES Programa ERASMUS I Congreso Campus. José L. Pino
  17. 17. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior Programa ERASMUS En el periodo 1987/2007 España ha enviado 235.850 de un total de 1.683.928 participantes. I Congreso Campus. José L. Pino
  18. 18. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior I Congreso Campus. José L. Pino
  19. 19. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Sorbona (1998) </li></ul><ul><li>Bolonia (1999) </li></ul><ul><li>Praga (2001) </li></ul><ul><li>Berlín (2003) </li></ul><ul><li>Bergen (2005) </li></ul><ul><li>Londres(2007) </li></ul><ul><li>Lovaina (2009) </li></ul><ul><li>EEES (2010) </li></ul>Proceso de Bolonia I Congreso Campus. José L. Pino
  20. 20. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior Proceso de Bolonia Desde 1999 : Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Suecia y Suiza. Desde 2001 : Croacia, Chipre, Liechtenstein y Turquía. Desde 2003 : Albania, Andorra, Bosnia y Herzegovina, República de Macedonia, Rusia, Serbia y la Santa Sede. Desde 2005 : Armenia, Azerbaiyán, Georgia, Moldavia y Ucrania. Desde mayo de 2007 : Montenegro. I Congreso Campus. José L. Pino
  21. 21. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior I Congreso Campus. José L. Pino
  22. 22. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior I Congreso Campus. José L. Pino
  23. 23. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Declaración de Lovaina la Nueva </li></ul><ul><li>Prioridades hasta 2020 : </li></ul><ul><li>Excelencia : calidad, diversidad de misiones (docencia, investigación, servicio a la comunidad, compromiso con la cohesión social y el desarrollo cultural). Necesidad de saber responder a las demandas cambiantes de una sociedad en rápida evolución </li></ul><ul><li>Dimensión social : acceso para grupos infrarepresentados; eliminación de barreras para estudiar </li></ul><ul><li>Aprendizaje a lo largo de la vida </li></ul><ul><li>Empleabilidad </li></ul><ul><li>Aprendizaje centrado en el estudiantado y mejora de la calidad de los programas de estudio </li></ul><ul><li>Educación, investigación e innovación (aumento del número de investigadores, excelencia en la investigación, mayor interdisciplinariedad y mejoras en condiciones laborales de los investigadores jóvenes) </li></ul><ul><li>Apertura al mundo </li></ul><ul><li>Movilidad (objetivo un 20% para el año 2020; pluralismo lingüístico; titulaciones conjuntas; itinerarios flexibles; pleno reconocimiento; portabilidad de las becas; mayor facilidad para visados y permisos de residencia y trabajo) </li></ul><ul><li>Instrumentos para garantizar la garantía de la calidad de las universidades y de sus programas de estudio </li></ul><ul><li>Financiación: los fondos públicos siguen siendo la mayor prioridad para garantizar un acceso equitativo y un desarrollo sostenible de la autonomía de las universidades </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  24. 24. Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior <ul><li>Sorbona (1998) </li></ul><ul><li>Bolonia (1999) </li></ul><ul><li>Praga (2001) </li></ul><ul><li>Berlín (2003) </li></ul><ul><li>Bergen (2005) </li></ul><ul><li>Londres(2007) </li></ul><ul><li>Lovaina (2009) </li></ul><ul><li>EEES (2010) </li></ul><ul><li>Budapest y Viena (2010) </li></ul><ul><li>Reunión con motivo del X aniversario </li></ul><ul><li>Bucarest (2012) </li></ul><ul><li>(2015) </li></ul><ul><li>(2018) </li></ul><ul><li>(2020) </li></ul><ul><li>EEES (2020) </li></ul>Proceso de Bolonia I Congreso Campus. José L. Pino
  25. 25. <ul><li>Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción </li></ul><ul><li>UNESCO octubre de 1998 </li></ul><ul><li>Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior </li></ul><ul><li>Armonización de algunos títulos universitarios en la Unión Europea </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  26. 26. Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales (Texto pertinente a efectos del EEE) Medicina y Especialidades Médicas Odontología Enfermería Farmacia Veterinaria Arquitectura Armonización de algunos títulos universitarios en la Unión Europea I Congreso Campus. José L. Pino
  27. 27. Mercosur educativo I Congreso Campus. José L. Pino Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay y Venezuela Proyecto sobre admisión de títulos y grados universitarios para el ejercicio de actividades académicas en los países de Mercosur
  28. 28. La creación del Espacio Latinoamericano y del Caribe de Educación Superior (ELES) <ul><li>Diseño de un modelo adaptado a las características </li></ul><ul><li>de las Universidades Latinoamericanas y del Caribe. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  29. 29. Preguntas básicas: <ul><li>¿Qué estamos intentando hacer? </li></ul><ul><li>¿Por qué lo estamos intentando? </li></ul><ul><li>¿Cómo lo podemos hacer? </li></ul><ul><li>¿Cómo sabremos si lo estamos haciendo bien? </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  30. 30. ¿Qué estamos intentando hacer? <ul><li>INCREMENTAR: </li></ul><ul><li>La cooperación entre las instituciones de educación superior . </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  31. 31. ¿Por qué lo estamos haciendo? <ul><li>Porque ello mejorará: </li></ul><ul><li>La calidad de la investigación y la enseñanza superior. </li></ul><ul><li>Las expectativas laborales de los egresados. </li></ul><ul><li>La contribución de las universidades a la superación de los retos a los que se enfrentan nuestras sociedades. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  32. 32. ¿Cómo lo podemos hacer? (estrategias) <ul><li>Adoptando un sistema de títulos comprensibles y comparables. ( Sistema educativo superior basado en dos niveles: grado y postgrado (máster y doctorado )). </li></ul><ul><li>Generando un sistema de créditos basado en el trabajo del estudiante. </li></ul><ul><li>Armonizando los curricula. </li></ul><ul><li>Promoviendo la movilidad de estudiantes, profesorado, investigadores y personal administrativo. </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  33. 33. <ul><li>Comenzando por el posgrado. </li></ul><ul><li>Impulsando que las redes universitarias sean verdaderos espacios avanzados del ELES. </li></ul><ul><li>Aprovechando las posibilidades de los campus virtuales. </li></ul><ul><li>Impulsando la implantación de sistemas de garantía de calidad armonizados. </li></ul>¿Cómo lo podemos hacer? (tácticas) I Congreso Campus. José L. Pino
  34. 34. <ul><li>Midiendo los resultados. </li></ul><ul><li>Mejorando los sistemas de información para poder extraer no solo datos sino conocimiento. </li></ul>¿Cómo sabremos si lo estamos haciendo bien? I Congreso Campus. José L. Pino
  35. 35. “ La estadística oficial constituye un elemento indispensable del sistema de información de una sociedad democrática , que proporciona a las instituciones oficiales de la nación, al sector económico y al público, datos acerca de la situación económica, demográfica, social y medioambiental . Con este fin, los organismos responsables de la estadística oficial deben elaborar estadísticas oficiales con criterios de utilidad e interés público y facilitarlas con imparcialidad para que los ciudadanos puedan ejercer su derecho de acceso a la información pública” Acuerdo de la Comisión Estadística de las Naciones Unidas I Congreso Campus. José L. Pino
  36. 36. I Congreso Campus. José L. Pino
  37. 37. Total Mundial América L. y C. América Norte Europa Occidental. I Congreso Campus. José L. Pino
  38. 38. América Latina y el Caribe América del Norte Europa Occidental América L. y C. América N. Europa Occ. I Congreso Campus. José L. Pino
  39. 39. <ul><li>Conclusiones: </li></ul><ul><li>La creación del ELES es una empresa compleja y larga, pero imprescindible si se desea que las universidades contribuyan decididamente a la mejora de las condiciones de vida de sus países. </li></ul><ul><li>Los espacios virtuales e institucionales son instrumentos que favorecen la creación del ELES. </li></ul><ul><li>Redes como la OUI y congresos como el Campus son catalizadores del proceso de creación del ELES </li></ul>I Congreso Campus. José L. Pino
  40. 40. Gracias por su atención I Congreso Campus. José L. Pino

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