Desafíos Organizacionales para la implementación de Modelos Educativos Flexibles (reescribiendo la historia) Fernando Saavedra D. [email_address] Director de Planificación y Desarrollo Estratégico Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

Universidad de Chile La Primera Universidad de Chile

Facultad de Medicina

M ás de 100 versiones Cursos de Actualización, 70 versiones de Diplomas de Post-título y 5 versiones del Licenciatura. Más de 7.500 alumnos en 6 años Posicionamiento en todas las regiones del País. Más de 50 clientes institucionales Más de 400 Académicos. FOCO EN EDUCACIÓN CONTINUA - MIXTO PRESENCIAL - DISTANCIA

M ás de 100 versiones Cursos de Actualización, 70 versiones de Diplomas de Post-título y 5 versiones del Licenciatura.

Más de 7.500 alumnos en 6 años

Posicionamiento en todas las regiones del País.

Más de 50 clientes institucionales

Más de 400 Académicos.

B-Learning (Medichi) Open Course Ware (MIT) Aprendizaje Virtual (Matrix) Modelos Educativos Flexibles…

B-Learning (Medichi)

Open Course Ware (MIT)

Aprendizaje Virtual (Matrix)

Desafío 1: Problema Cultural Adaptativo El proceso de cambio no un problema técnico…

Fuentes de la Resistencia al Cambio Cultural

Parálisis Paradigmática Rechazo inmediato de una idea alternativa por no ajustarse a nuestro modelo mental presente, encasillándose en una única forma de hacer las cosas. Resistencia al Cambio

Parálisis Paradigmática Rechazo inmediato de una idea alternativa por no ajustarse a nuestro modelo mental presente, encasillándose en una única forma de hacer las cosas.

REGLA DE RETORNO A CERO: Principio que nos indica que cuando un paradigma cambia, todo vuelve a cero; todo se ordena de nuevo. OPORTUNIDAD

REGLA DE RETORNO A CERO: Principio que nos indica que cuando un paradigma cambia, todo vuelve a cero; todo se ordena de nuevo.

Desafío 2: Gestión Integral del Cambio Proyecto  Comunicación  Personas

Cartera de Proyectos Estratégicos Resultados verificables Desarrollo de Identidad Corporativa Motivar y comunicar el proyecto y resultados Plan de Desarrollo de Personas Mejora Competencias de Gestión Reforzamiento Roles Directivos Sensibilización al Cambio Nueva Visión Estratégica Participación Compromiso Reposicionamiento Modelo de Gestión Integral del Cambio

Metodología de gestión de proyectos para las iniciativas definidas. Asignación y gestión presupuestaria Asegurar eficiencia metodológica de equipos de trabajo. Incorporación de nuevos expertises (internos y externos) Monitoreo de avances y resultados del proyecto (control de gestión) Estrategia de Comunicación Identificar audiencias relevantes Definir ideas fuerzas y contenidos a comunicar. Definir Mix de medios (newletters, vocerías, web, seminarios, etc.) Generar hitos de comunicación y retroalimentación. Desarrollo de Equipos y Personas. Generación de Confianzas y Liderazgos. Instalación de nuevas prácticas de trabajo en equipo. Talleres de Motivación Talleres de Formación. Plan de Trabajo

Metodología de gestión de proyectos para las iniciativas definidas.

Asignación y gestión presupuestaria

Asegurar eficiencia metodológica de equipos de trabajo.

Incorporación de nuevos expertises (internos y externos)

Monitoreo de avances y resultados del proyecto (control de gestión)

Estrategia de Comunicación

Identificar audiencias relevantes

Definir ideas fuerzas y contenidos a comunicar.

Definir Mix de medios (newletters, vocerías, web, seminarios, etc.)

Generar hitos de comunicación y retroalimentación.

Desarrollo de Equipos y Personas.

Generación de Confianzas y Liderazgos.

Instalación de nuevas prácticas de trabajo en equipo.

Talleres de Motivación

Talleres de Formación.

Desafío 3: Institucionalización. Elegir Modelo Educativo y Estructura de soporte al cambio cultural.

Ejes del Modelo Educativo Centrado en Contenidos Centrado en la Tecnología Enfoque Metodológico + Lecturas + Actividades Generadores de Aprendizaje Interacción entre Alumnos y Docentes Aprendizaje Individual Aprendizaje Guiado Relación con Compañeros Aplicaciones Stand Alone Comunidades de Aprendizaje

Creación de una unidad de apoyo centralizado en: Detección de Demanda Diseño Instruccional Plataforma Informática Comercialización Asistencia Alumnos Evaluación Docente Administración Financiera Soportes Estructurales.

Creación de una unidad de apoyo centralizado en:

Detección de Demanda

Diseño Instruccional

Plataforma Informática

Comercialización

Asistencia Alumnos

Evaluación Docente

Administración Financiera

Modelo para el Diseño Instruccional APROBACI ÓN DE PROYECTO DEL CURSO EPG CREACI ÓN DE CURSO EN PLATAFORMA INICIO ACCIONES ÁREA COMERCIAL Reuniones de coordinaci ón y diseño modular Capacitaci ón del equipo docente Proceso de construcci ón de material Configuraci ón plataforma Entrega de contenidos Proceso correcciones Producci ón material gráfico

Desafío 4: Instalar Nuevas Prácticas Prácticas  Estilo  Identidad

Proceso de Transformación Cultural Instalación de prácticas Generación de hábitos Diseño Estratégico e Innovación Continua para lidiar con riesgos y resistencias Movilización de roles Entrenamiento Observación de la cultura y los procesos Nuevos.. Actuales Paradigmas Habilidades Costumbres Emociones Valores Paradigmas Habilidades Costumbres Emociones Valores

Participación Coordinación y comunicación Evaluación Mejoramiento Innovación Cuidado de clientes Dominios de diseño de prácticas

Participación

Coordinación y comunicación

Evaluación

Mejoramiento

Innovación

Cuidado de clientes

Fuentes de inspiración

Liderazgo Desafíos…

GRACIAS… Fernando Saavedra D. [email_address] Director de Planificación y Desarrollo Estratégico Facultad de Medicina, Universidad de Chile.