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Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil
 

Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil

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    Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil Ponente: Stela Meneghel, Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión de la Universidad de Integracio?n Internacional UNILAB, Brasil Presentation Transcript

    • I Encuentro Nacional Doctorados de Tiempo Compartido e Incubadoras de Investigación Universidad Técnica Particular de Loja Loja, Mayo de 2011
    • La Propuesta de Cooperación en PostGrado de la Universidad de la Integración Internacional de la Lusofonia Afro-Brasileña - UNILAB   Prof. Dra. Stela Meneghel
    • Quién somos? la Universidad hacia el interior
      • Expansión de la red pública federal de IES, especialmente en sítios que promuevam la descentralización e interiorización - creación de nuevas IES en “ciudades polo”.
    • La demanda del Nordeste de Brasil
      • El Nordeste de Brasil necesita fuerte apoyo para superar problemas históricos de desarollo. La UNILAB intentará favorecer la región.
    • Donde estamos?
      • El principal campus está en la ciudad de Redenção, ubicada en la región del Maciço do Baturité (junto al Sierro de Guaramiranga /CE.
    • El Maciço Baturité y la ausencia del Estado
      • La región del Maciço do Baturité es ejemplo de la ausencia del Estado en muchos campos: salud, educación, vivienda... políticas sociales en general. La oferta en nível de pós-grado es inexistente.
    • A quién buscamos?
    • UNILAB
      • CALIDAD Y RELEVÁNCIA a partir del sentido de la PERTINÉNCIA SOCIAL
      • y
      • COOPERACIÓN SOLIDARIA: valorización del potencial de colaboración y aprendizage entre paises, en su potencial de contribuir para el desarollo social y económico, y para la justicia social (CRES, 2008).
      • Buscamos reunir la CALIDAD Y RELEVANCIA en el sentido de PERTINENCIA SOCIAL ( desarollo del Maciço ) y la COOPERACIÓN SOLIDÁRIA: a tenta a las demandas de desarollo de los paises amigos, como parte del esfuerzo brasileño en su compromisso con la integración internacional en el campo de la ES.
      Entre el Maciço y la internacionalización
    • OBJETIVO
      • 1 - Tornarse un Centro de Investigación y Formación de jóvenes brasileños en interación con estudiantes de países donde tambiém se habla portugués.
      • 2 - Crear y consolidar espacios de formación, produción y diseminación de conocimiento con relevancia social para los paises amigos.
    • Sobre los Estudiantes...
      • Hasta 50% de los estudiantes serán seleccionados de la Comunidad de los Países de Lengua Portuguesa (CPLP) y del territorio de Macau.
      • La otra mitad será de jóvenes residentes en Brasil.
    • Sobre la vida en el campus...
      • La UNILAB será residencial y permitirá la formación técnica y científica, al mismo tiempo en lo cultural y humanístico, con base en la convivencia, el aprendizage y la integración sócio-cultural.
    • Sobre los docentes ...
      • Los docentes serán contratados siguiendo la misma lógica de los estudiantes: hasta 50% podrán ser extranjeros - concursados, visitantes, becarios - construyendo la propuesta de integración académica y de cooperación solidaria.
    • Sobre la Estructura Académica...
      • 1 - Organización en cuatro TRIMESTRES académicos;
      • 2 - El cuarto trimestre (no obligatório y abierto a estudiantes de todas las IES) tiene un programa de formación amplia – el en campo técnico y humanístico ;
      • 3 – En el último año el estudiante vuelve a una IES de su país de origen (doble diplomación).
    • Necesidad de ge nerar mecanismos e estrategias para...
      • - impedir la “fuga de cerebros” , buscando articular la formación y producción de conocimientos en red, de forma solidaria y con énfasis en las demandas sociales;
      • - que las IES de los paises de orígen de los estudiantes sean responsables por su formación, inserción en el contexto del país etc. .
    • Ejes estratégicos para la integración
      • La UNILAB ha buscado conocer temáticas y problemas comunes entre Brasil y los países amigos, sobretodo los africanos. Con base en ello se ha definido ejes que mas favorecen:
      • (i) el intercambio de conocimientos en la perspectiva de la cooperación solidaria;
      • (ii) la aderencia a las demandas nacionales; y
      • (iii) la relevancia e impacto en las políticas de desarollo economico y social.
    • 1 - Seguridad Alimentaria
      • La produción de alimentos de forma ecológica y socialmente sostenible, así como su distribución, es estratégica en todo el mundo.Pero primordial en los países africanos, donde se concentra la mayor parte de la población mundial en precariedad alimentaria.
    • 2 - Salud Coletiva
      • La promoción de la salud coletiva y la formación de personal para actuar en Programas Comunitarios de Salud es un indicador mundial de desarrollo humano. Es importante destacar la relación entre este eje y el Medio Ambiente.
    • 3 - Enseñanza Básica y Formación del Profesorado El domínio de la lectura, escritura y operaciones matemáticas es determinante en la promoción de la ciudadania. Pero la competencia técnica y política debe darse en un ambiente de respecto a la diversidad étnica, pluriculturalismo y multilinguismo, promoviendo el arte y la cultura.
    • 4 - Gestión Pública El histórico de los países amigos de la UNILAB indica la importancia de desarrollar y fortalecer conocimientos y estrategias de organización y promoción de la gestión pública, diseminando mecanismos de participación democrática, transparencia en la gestión y búsqueda de la inclusión social.
    • 5 - Energía y Tecnologías para el Desarollo Sostenible La formación del personal para concebir, proyectar y desarrollar infra-estrutura tecnológica para el desarollo sostenible, con atención al potencial y características de los recursos de cada país/región, es clave para todas las naciones que buscan autonomía y responsabilidad ambiental.
    • Demandas de África
      • Formación técnica y Maestría (no Doctorado) - en casi todos los países la estructura de las IES es muy fragil
      • Foco en áreas estratégicas – análisis de demandas y prioridades
      • Potencialización de los esfuerzos - reunir iniciativas y proyectos en ejecución
      • Evitar iniciativas puntuales
      • Importáncia de apoyo de entidades de África
      • Compartir el conocimiento producido...
    • Cómo hacerlo?
      • Apoyo a IES y entidades interesadas y comprometidas con la necesidad de superación de las desigualdades sociales y la preservación del medio ambiente.
      • La UNILAB como espacio para ‘catalizar’ iniciativas de cooperación e IES en condiciones de participar en iniciativas concretas.
    • Proyectos en Desarrollo en UNILAB
      • Maestría en Red – Gestión y Producción Acuacultura
      • Ofertan 5 IES de Brasil
      • Estudiantes: de 5 países de Africa + Brasil
      • Formación en Africa (Mozambique) y Brasil
      • Maestría en Lengua Portuguesa – 2a. Lengua
      • Ofertan 3 IES de Brasil
      • Estudiantes: Universidad Nacional de Timor Este
      • Formación en Timor Este + Educación en Línea
    • Perspectivas…
      • Cooperación con IES de Latinoamérica!!!
      • Compartir experiencias y conocimientos;
      • Generar redes de cooperación entre académicos de dos continentes;
      • Producir conocimiento adecuado a las demandas y problemas de todos – vivimos en el mismo planeta…
    • INVITACIÓN
      • Ceremonia de Apertura de la UNILAB :
      • 25 a 28 de mayo
      • Redenção, Ceará – Brasil
      • Clase Inaugural (Ministro de la Educación);
      • Circuito Cultural
      • Actividades de Interacción e Integración
    • AGRADECIMIENTOS
      • Universidad Técnica Particular de Loja
      • Organización Universitaria Interamericana - OUI.
    • !!!MUCHAS GRACIAS!!! [email_address] [email_address]