Historia de la sociología en guatemala y su incidencia en el proceso educativo

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  • 1. Centro Universitario de Nor-occidente CUNOROC-USAC HISTORIA DE LA SOCIOLOGÍA EN GUATEMALA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO I. Definiciones 1.1 Historia Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. La historia estudia el actuar y comportamiento de la sociedad antigua, o de personajes individuales, que han marcado un hito, en el desarrollo de la humanidad. "La verdad de la historia está en función de la verdad de la filosofía que el historiador pone en juego" (Henri IrenéeMarrou). 1.2 Sociología Es la ciencia que estudia el cambio social controlado y dirigido. Disciplina que trata de establecer las leyes generales que explican la interacción social de los seres humanos. Max Weber define la sociología en oposición al positivismo, como una ciencia histórica que trata de comprender la acción social a través de la interpretación. Aristóteles desde el punto de vista social plantea, que el hombre es un ser social naturalmente. Dice que el hombre vive en sociedad como el pez en el agua, es decir en su ambiente natural. 1.3 Educación Proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a, sacar afuera. Solo sé que no sé nada, es una frase muy citada del filósofo ateniense Sócrates. El ser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte. Al nacer el individuo es como un cuaderno vacío que se va llenando conforme a las experiencias que vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos de nuestras vidas, abarcando la cotidianidad, losExamen de Graduación, carreras de Pedagogía
  • 2. Centro Universitario de Nor-occidente CUNOROC-USAC establecimientos escolares, así como el ambiente y las personas que nos rodean. II. Importancia de la sociología en el proceso educativo La sociología permite explorar, interpretar y analizar la realidad social, con el objeto de generar propuestas que mejoren la situación de los grupos y organizaciones sociales.III. Función de la sociología en el proceso educativo La función de la sociología no solo consiste en descubrir las causas y los hechos sociales sino también mostrar la función de tales hechos en la vida social .esta correspondencia entre lo hecho estudiado y las Necesidades del Hombre.IV. La sociología en Guatemala En Guatemala, los diversos planes políticas económicas propuestas por los grupos de poder desde la colonia hasta hoy han propiciado un empobrecimiento del país y de sus habitantes negando en su mayoría, la participación, derechos y deberes. Las Ciencias Sociales en Guatemala tradicionalmente se han caracterizado por el estudio de las clases sociales. La historia de las ciencias sociales en Guatemala ha sido interrumpida por los gobiernos autoritarios y dictaduras militares provocando un éxodo de intelectuales, situación que entredicho la ciudadanía y democracia.V. Tendencia de la sociedad guatemalteca y su incidencia en el proceso educativo Durante décadas el Estado y la sociedad guatemalteca fueron privados de sus derechos humanos, y esto afecto a la niñez, que estaba privada de educación, salud, respeto a su identidad cultural y el derecho de expresarse y participar libremente en la sociedad. 5.1 Tendencia socioeconómica La concentración de la propiedad y de ingresos, y la pobreza generada, ha sido uno de los factores que más ha influido en los conflictos sociales y la pobreza. 5.2 Tendencia socioculturalesExamen de Graduación, carreras de Pedagogía
  • 3. Centro Universitario de Nor-occidente CUNOROC-USAC La discriminación a las niñas, adolescentes y mujeres La pobreza La discriminación cultural, en contra de grupos de población indígenas. 5.3 Tendencia sociopolíticas Prácticas políticas autoritarias desde el Estado: sucesivas dictaduras, fraudes electorales y la militarización del Estado evitaron que el país desarrollara un verdadero juego político democrático. 5.4 Tendencia político-institucionales La falta de democracia en el país. Guatemala acumulo un déficit en la cobertura de servicios sociales básicos (educación, agua potable, saneamiento y vivienda). La mortalidad infantil y materna, las violaciones a los derechos de la niñez.VI. Historia del proceso educativo en Guatemala Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas. Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños y joves a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos. Como muchos países en vías de desarrollo, la población de Guatemala es una población joven. Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que atraviesa el país y su integración en el mercado internacional, hacen de la educación una necesidad básica para el desarrollo y adaptación de losExamen de Graduación, carreras de Pedagogía
  • 4. Centro Universitario de Nor-occidente CUNOROC-USAC guatemaltecos a esta nueva etapa de desarrollo, democracia y paz. Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996-2000 plantean la necesidad de reducir el déficit de cobertura, especialmente en los niveles de preprimaria y primaria, con énfasis en el área rural y en la educación de las niñas, así como elevar el nivel de alfabetización y mejorar la calidad educativa. Por otro lado, se requiere un esfuerzo más amplio de reforma para que la educación responda a la diversidad cultural y lingüística de Guatemala, reconociendo y fortaleciendo la identidad cultural indígena, los valores y sistemas educativos mayas y de los otros pueblos indígenas.VII. La sociología en Guatemala y su incidencia en el proceso educativo Sociología del conocimiento examina el problemade cómo surgen varios estilos de pensamiento y cómo están enraizadosen una realidad histórico- social subyacente, existiendo una correlacióncon ciertas tendencias incorporadas por los estratos sociales, o sea unaposición intelectual relacionada con clase social. Es en parte,teoría y método histórico- sociológico de investigación, siendo unainvestigación, empírica y epistemológica. La Sociología del conocimiento seencuentra dentro de una secuencia histórica social con conflictos y tensionesde los grupos que tiene el poder conservando formas políticas y sociales;cada grupo en el poder tiene sus sistemas de pensamiento en un mediosocial definido. En Guatemala, los diversos planes y políticas económicaspropuestas por los grupos de poder desde la colonia hasta hoy han propiciadoun empobrecimiento del país y de sus habitantes negando en sumayoría, la participación, derechos y deberes.VIII. Bibliografías Arriazar, Roberto. Estudios Sociales. Problemas socio-económicos de Guatemala. (1997) Gil, Rosario, Curuchich María Luis. Universidad de San de Guatemala. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Editor Universidad de San Carlos de Guatemala. (1999). Andrade A. y J. Leal La sociología en Guatemala. México. (1994) Examen de Graduación, carreras de Pedagogía