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  • 1. A&A DR. OTTO IVAN AYALA TRUJILLO --------------------------------A & A-------------------------------- Ibarra-Imbabura Doctor en Contaduría Pública, Master en educación: Docencia Universitaria e Investigación Científica, Post grado en Gerencia en Marketing, Postgrado en Gestión Académica Universitaria, Posgrado en Gerencia de Proyectos. ------------------------------------------------------------------------ EDUCACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA, ECONOMÍA, PROYECTOS, DESARROLLO COMUNITARIO, LIDERAZGO. Oficio No. 015-C. Ibarra, 18 Septiembre 2009. ¡ C.E.A. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA ! En el libro “El Valor de Educar”, su autor Savater, Fernando (2007), Concibe a la educación como la única forma de trasmitir valores y destaca, que la educación que hoy se tiene es mejor, a no tener educación”. En el ámbito de generar conocimientos o redescubrirlos en la “escuela / academia”, ya el Constructivismo, y su defensor Vigotsky sostiene que sin amigos no se puede aprender con rigor académico. El Ciclo Experiencial de Aprendizaje- CEA, como metodología de enseñanza universitaria asegura el aprendizaje significativo. Se potencia la experiencia educativa, con este método vivencial, y llega a la realización plena de sus actores: facilitadores y estudiantes. El CEA, es una metodología participativa, a modo de “Estrella del Aprendizaje” debido a que las –cuatro puntas- facilita la inserción con rigor académico al conocimiento y aprendizaje por cualquiera de éstas: Experiencia, Reflexión, Conceptualización, Aplicación. Esta metodología es factible de usarse en cualquier población o grupo social enfocado, ya que el diálogo o polílogo de saberes y aprenderes no es potestativo de grupos excluyentes sino de toda la raza humana. Esta “estrella del aprendizaje” tiene sus elementos que engranan adecuadamente en la visión de conseguir bienestar y felicidad en los procesos de desarrollo social, estos son: Experiencia, simulaciones y ejercicios que conecten con las prácticas cuotidianas. Reflexión Crítica, análisis individual y grupal, comparación de resultados y concreción de aprendizajes. Conceptualización abstracta, exposición de conceptos “nucleares” a partir de la vivencia y del análisis realizado. Experimentación activa, práctica de los conceptos y /o compromisos de acción. Esta metodología data de los años 1967 y se empleaba con frecuencia en la Universidad de Massachusetts EEUU, y que con elementos teorizantes de la cosmovisión andina ha sido perfeccionado en la actualidad, y se ha convertido en una dinámica espiral de aprendizaje. Esta metodología es posible aplicar en la enseñanza de las ciencias económicas y administrativas con resultados óptimos en la concreción del aprendizaje duradero, aquel que no se olvida. DR. OTTO AYALA TRUJILLO, MSc. oayalat2009@hotmail.com Borrero 7-21 y Olmedo: Ibarra – Carrera: Galo Plaza Lasso s/n : La Esperanza Teléfono: 2 952 076 oayalat2009@hotmail.com

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