Linea transversal Socio Humanística en la FUP.

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Presentación sobre la propuesta para la linea socio humanística en la FUP.
Conferencias sobre educación para el desarrollo.
Octubre 14 2010, popayàn-Colombia

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Linea transversal Socio Humanística en la FUP.

  1. 1.
  2. 2. PROYECCIÓN SOCIAL<br />COMPONENTE SOCIO HUMANÍSTICO EN LA FUP.<br />14/10/2010A<br />
  3. 3. PROYECCION SOCIAL<br />14/10/2010<br />El desarrollo de procesos de interacción con los agentes sociales y comunitarios e integración de las dimensiones de formación integral de los estudiantes: El Ser, el Saber, el Hacer y el Vivir en Comunidad.<br />Relación que la institución establece con el entorno para contribuir en los procesos de transformación social y en su propio desarrollo, proyectándose en acciones que coadyuven en la identificación y solución de problemas regionales.<br />Educación para el Desarrollo<br />Responsabilidad social<br />Dimensión ética institucional<br />Sustento Normativo Acuerdo 001 (20 Enero de 2004) del Consejo Superior por el cual se establece la política de Extensión en la FUP<br />
  4. 4. PROYECCIÓN SOCIAL<br />14/10/2010<br />ENTORNO<br />Compromiso social<br />Soluciones específicas<br />Retroalimentación<br />Desarrollo profesional<br />Desarrollo Regional<br />Empresas<br />Asociaciones<br />Gremios<br />ONGs<br />Instituciones<br />Cámaras de Comercio<br />Comunidad<br /> F.U.P<br />Y Genera<br />Se Relaciona<br />
  5. 5. CAMPOS DE ACCIÓN<br />14/10/2010<br />Estructura<br />VAC.<br />CIE<br />SELIDER<br />PASTORAL<br />U. EXTENSION<br />
  6. 6. REFERENTES<br />14/10/2010<br />E.S<br />MISIONALES<br />REFERENTES<br />PRAXEOLOGIA<br />RESPONSABILIDAD SOCIAL<br />ED<br />
  7. 7. UNESCO<br />Formar hombres y mujeres altamente competentes y responsables, capaces de dimensionar el servicio que como ciudadanos pueden dar a la sociedad. Contar con esquemas lo suficientemente abiertos y flexibles que permitan integrar y poner en diálogo los diferentes tipos de saberes de la sociedad, en igualdad de valoración. (UNESCO, Declaración Mundial sobre Educación superior para el Siglo XXI, 1998).<br />14/10/2010<br />
  8. 8. UNIMINUTO<br />El Sistema Universitario UNIMINUTO inspirado en el Evangelio, la espiritualidad Eudista y la Obra Minuto de Dios; agrupa Instituciones que comparten un modelo universitario innovador, para ofrecer Educación Superior de alta calidad, de fácil acceso, integral y flexible, para formar profesionales altamente competentes, éticamente responsables líderes de procesos de transformación social, para construir un país justo, reconciliado, fraternal y en paz. (Misión Sistema Universitario UNIMINUTO).<br /> <br />14/10/2010<br />
  9. 9. FUP<br />Contribuir a la formación integral de personas que comprometan sus esfuerzos en el desarrollo sostenible de la región y del país, sobre la base de una idoneidad profesional, de la adquisición y práctica de valores morales y la ética. Proyectarse en acciones institucionales que coadyuven en la identificación y solución de problemas regionales.<br />14/10/2010<br />
  10. 10. FUP<br />La Fundación Universitaria de Popayán deberá convertirse en una organización líder a nivel regional por sus logros y reconocimientos en los campos de la docencia, la investigación y la proyección social. Para ello se compromete a fortalecer continuamente los procesos y la calidad de sus programas en aras de contribuir al desarrollo sostenible de la región y del país.<br />14/10/2010<br />
  11. 11. PRAXEOLOGIA<br />Desde el enfoque de la praxeología los estudiantes y docentes deben hacerse responsables de conocer los componentes de su práctica, entendiendo la misma como un sistema complejo de interacciones de agentes situados en un contexto, que en tanto influyen en su acción, le dan significado y son afectados por ellos.(Juliao Vargas C. 2002). En otras palabras, la praxeología hace de la practica un objeto de estudio que permite no solo actuar sobre el mundo para transformarlo sino también para producir conocimiento sobre ella <br />14/10/2010<br />
  12. 12. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO<br />En tal sentido las instituciones integrantes del Sistema UNIMINUTO deben incentivar a en su comunidad académica la Educación para el Desarrollo (ED) como un enfoque pedagógico que, desde una perspectiva ciudadana y democrática, promueva reflexiones y acciones individuales y colectivas que contribuyan a la transformación social. <br />14/10/2010<br />
  13. 13. RESPONSABILIDAD SOCIAL INSTITUCIONAL<br />La Responsabilidad Social en la FUP se entiende como la aplicación explícita de la misión sus principios y valores institucionales en todas y cada una de sus prácticas cotidianas dentro de sus funciones docencia, investigación, proyección social, bienestar institucional y gestión académico-administrativa, para desarrollar una sensibilidad consciente y crítica frente a los problemas locales, regionales y globales que promueva el desarrollo humano sostenible. <br />14/10/2010<br />
  14. 14. SE REQUIERE:<br />14/10/2010<br />ASCTI<br />INCLUSIÒN CURRICULO<br />RESPUESTA REFERENTES<br />L.S.H<br />PERFIL<br />DOCENTES<br />CENTRADO EN LA PRAXIS<br />PERFIL EGRESADO<br />
  15. 15. PERFIL DEL EGRESAD0<br />El egresado de la Fundación Universitaria de Popayán será un profesional integro y ético, con un alto liderazgo y sensibilidad social, capaz de enfrentar de forma reflexiva y crítica la realidad desde la visión del desarrollo sostenible.<br />14/10/2010<br />
  16. 16. PERFIL DE DOCENTE LSH<br />Enfoque Praxeológico.<br />Conocimiento en formación por competencias<br />Trabajo en equipo<br />Sensibilidad Social.<br />Formación profesional en el área social <br />14/10/2010<br />
  17. 17. COMPONENTE SOCIO HUMANÍSTICO EN LA FUP.<br />14/10/2010<br />
  18. 18. PLENARIA<br />Reflexiones, impresiones, acciones sobre la temática.<br />14/10/2010<br />

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