Tieto- ja viestintäteknologia tutkimusyhteisön ja lukioiden vuorovaikutuksen tukena: tapaus ilmastonmuutos (TULUVAT-hanke), Jari Kolehmainen, Kouvolan Lyseon lukio ja Kouvolan iltalukio
Similar to Tieto- ja viestintäteknologia tutkimusyhteisön ja lukioiden vuorovaikutuksen tukena: tapaus ilmastonmuutos (TULUVAT-hanke) - Jari Kolehmainen
Similar to Tieto- ja viestintäteknologia tutkimusyhteisön ja lukioiden vuorovaikutuksen tukena: tapaus ilmastonmuutos (TULUVAT-hanke) - Jari Kolehmainen (20)
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
Tieto- ja viestintäteknologia tutkimusyhteisön ja lukioiden vuorovaikutuksen tukena: tapaus ilmastonmuutos (TULUVAT-hanke) - Jari Kolehmainen
1. Tvt-ratkaisut tutkimusyhteisön ja lukioiden
vuorovaikutuksen tukena:
tapaus ilmastonmuutos
Jari Kolehmainen
Biologian ja maantieteen lehtori
Kouvolan Lyseon lukio ja Kouvolan iltalukio
http://biologi-jari.blogspot.fi
http://peda.net/polku/tuluvat
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
3. korkea
Varmuusloukku
(Certainty Trough)
epävarmuus
matala
tiedon tiedon ihmiset, jotka
tuottajat soveltajat eivät tiedä
(media, asiasta mitään
opettajat,
kansalais-
järjestöt)
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
4. Avuksi TULUVAT-hanke:
☺TU = tutkijat, LU = lukiot
☺TULUVAT ≈ tulvat
☺TULUVAT = TVT
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
5. Hankkeen taustaa:
Miten tulin mukaan?
Jarin blogi
http://biologi-jari.blogspot.fi
tammikuussa 2007
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
11. Hankkeen toteuttajat
Ilmatieteen laitos: Heikki Tuomenvirta,
Mikko Laapas, Juha A. Karhu
Vantaan kaupunki: rehtori Jari Koivisto,
Lumon lukio
Kouvolan kaupunki: biologian ja maantieteen
lehtori Jari Kolehmainen, Kouvolan Lyseon
lukio ja Kouvolan iltalukio
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
14. Hankkeen tavoitteet 1/2
1. Selvittää tällä hetkellä käytössä olevat ilmastonmuutoksen
opetuksen materiaalit ja käytännöt, tiedonhaun kanavat sekä
niiden edut ja puutteet.
2. Kartoittaa Suomessa ja ulkomailla käytössä olevia ja
lukiokäyttöön soveltuvia ilmastomalleja ja -pelejä.
3. Kehittää olemassa olevien tehtävien, pelien, materiaalien
(erityisesti tutkimuslaitosten ilmasto-opas.fi –portaaliin
tuottama aineisto) ja käytäntöjen pohjalta paranneltuja ja
uusia oppimiskokonaisuuksia useille lukion oppiaineille.
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
15. Hankkeen tavoitteet 2/2
4. Pilotoida valittujen oppimiskokonaisuuksien käyttöä
tutkimistiedon ja tutkimusyhteisön osaamisen
hyödyntämiseksi osana lukio-opetusta
tarkoituksenmukaisesti käyttäen uutta tieto- ja
viestintätekniikkaa.
5. Arvioida ja raportoida pilotoinnin tuloksia sekä tulosten
osoittamia kehitystarpeita.
6. Kehittää asiantuntijuuteen ja vuorovaikutukseen
perustuvaa toimintakulttuuria tuomalla yhteen
tutkimusyhteisön ja opetusalan edustajia.
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
16. Hankkeen mahdollinen jatko kaksivuotisen
pilottihankkeen 2012-2013 jälkeen
●
Tuotetaan ja otetaan käyttöön pilottihankkeen
ideoiden, suunnitelmien ja kokemusten pohjalta
kattava valikoima ilmastonmuutokseen liittyviä ja
eri oppiaineisiin integroituja
oppimiskokonaisuuksia.
●
Luodaan toimintamalli oppimiskokonaisuuksien
laajaan käyttöönottoon ja toiminnan
(verkkokurssien toteuttaminen ja päivittäminen)
jatkuvuuden turvaamiseen.
●
Autetaan lukioita kestävän kehityksen ja aktiivisen
kansalaisen aihekokonaisuuden
konkretisoimisessa osaksi opetustarjontaa.
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
17. Hankkeessa tehtyä
-Opettajille kysely ilmastonmuutos-
opetuksesta keväällä 2012
-Suomeksi tekstitetty video ilmastomalleista:
http://youtu.be/eZ5yCCc3K14
(valitse CC > Suomi)
-Ilmastopelien ym. materiaalien listaus
hankkeen kotisivuille
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
22. Ilmastotieteen uskottavuuden
kannalta on tärkeää
-kertoa selkeästi, mitä tiedetään
-välttää liioittelua
Tarvitaan myös toivoa, esimerkiksi
tietoa hillitsemiskeinoista!
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen
23. Kyseessä on hiiliatomin
traaginen rakkaustarina,
jolla voi lopulta olla
onnettomat seuraukset!
Kiitos mielenkiinnostanne!
TULUVAT-hanke
Jari Kolehmainen