• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Oppivat koulut 2015
 

Oppivat koulut 2015

on

  • 422 views

Oppivat koulut -mallin taustakalvoja

Oppivat koulut -mallin taustakalvoja

Statistics

Views

Total Views
422
Views on SlideShare
422
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Muutos ja uudenrakentaminenalkaauseinhäiriöstä ja ristiriidasta. Murtuma on tilaisuus. Disipliinitovat
  • Lukion tulevaisuusosumat!

Oppivat koulut 2015 Oppivat koulut 2015 Presentation Transcript

  • KOULU
  • 5. Osaamiset 1. Opetus Laaja-alaiset osaamiset, yleissivistys Monirooliset yhteisölliset tiimit Koulu 4. Monikko-oppi 2. Oppiminen Kollektiiviset oppimisen muodot, ryhmäoppi Henkilökohtaistettu opetus ja ohjaus, oppimispolut 3. Eksosysteemi Ulkoiset motivoituneet resurssit, toimintakeskus
  • Disipliinit Osaamiset Monikko Eksosysteemi Oppiminen Opetus Koulu Alue Virtuaali Tila
  • Epäjatkuvuus Opetus Oppiminen Peruskoulun polku Koulun kehitys Eksosysteemi Monikko-oppiminen Osaamiset Driverit ja teemat Menneisyys Nykyisyys Tulevaisuus
  • System thinking Mental models Systeemiajattelu, moninais- ja keskinäisriippuvuus, vipuvaikutukset Mielen mallit ja uskomukset, ohjaavat ideat. Team learning Shared vision Jaettu arvoperusta ja yhteiset tavoitteet. Yhdessä tekeminen, tuottaminen ja jaettu oppiminen. Taitojen ja osaamisten kehittäminen. 1 2 3 4 5 Personal mastery
  • 2030 Kaukotulevavaisuus, jolloin vuonna 2016 koulutiensä alkavat oppilaat pääsevät soveltamaan oppimaansa. 2016 Uudet opetussuunnitelmat atuvat voimaan esi- ja perusopetuksessa sekä lukiossa. 2009 Opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen ja oppimisen tulevaisuuden barometri käynnistetään.
  • OPS-uudistus Esi- ja perusopetuksen ja lukion uudet opetussuunnitelmat astuvat voimaan.
  • 2030 Henkilökohtaistuva oppiminen ja opetus, joka mukautuu oppijan tarpeisiin ja ominaisuuksiin. Ainejakoisen koulun rinnalle ja sijaan organisoidaan toisia oppimisen - teemallisia, ongelmalähtöisiä ja autenttisia – polkuja. Opetuksen toiminnan tavat ja uskomukset uudistuvat tavalla, joka toisaalta moniammatillistaa ja toisaalta tiimiyttää koko opetustyön. Vuoren huippu
  • Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia (laadullinen ennakointi) Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita kukaan ei kerro haluavansa Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja vipuvaikutuksia Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien markkinoita Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat, vanhemmat, koulut, kunnat) Delfoi-metodi: asiantuntijuus, asianosaisuus, anonyymisyys ja iteratiivisuus eDelfoi-työkalu: internet (pääsy, saavutettavuus), reaaliaikaisuus (kohtaaminen, dialogi), kumulatiivisuus (aikasarja, paneelit) Toimintaperiaatteiksi ”open source”, ”open data” ja ”open argument”
  • Tieto Arvot ja tavoitteet Tieto, taito ja oppiminen (Otavan Opisto) Arvot, päämäärät ja tavoitteet (Turun yliopiston tulevaisuuden tutkimuskeskus) S U Toiminta ToimintaympäristöTT Toiminta, yhteisö ja koulu (Otavan Opisto) oimintaympäristön muutokset poliittisesti, sosiaalisesti ja ympäristöllisesti (Demos Helsinki)
  • KIISTA  Näkemykset ja argumentit tulevasta kehityksestä polarisoituvat oppimisen kannalta tärkeässä asiassa usein tunnepitoiseksi kiistakysymykseksi. DIALOGI  Käsitykset tulevasta kehityksestä jakautuvat moniksi näkökulmiksi ja tulevaisuuspoluiksi, jotka on mahdollista ja tarpeen ottaa yhteiseen keskusteluun. RATKAISU  Panelistit ovat tulevaisuusväitteestä suhteellisen yksimielisiä. Pääkysymykseksi muodostuukin se, milloin ja miten muutos tapahtuu.
  • • • • • • • • • • • • • •