• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Oppimisen kompassi - Mikko Kallio
 

Oppimisen kompassi - Mikko Kallio

on

  • 731 views

Oppimisen kompassi, Mikko Kallio, Heinolan kansalaisopisto

Oppimisen kompassi, Mikko Kallio, Heinolan kansalaisopisto

Statistics

Views

Total Views
731
Views on SlideShare
731
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Oppimisen kompassi - Mikko Kallio Oppimisen kompassi - Mikko Kallio Presentation Transcript

    • OPPIMISEN KOMPASSI Mikko Kallio, koulutussuunnittelija Kuvat: Anne Heilman / Mediapaja Heinolan kansalaisopisto Jyränkölän Setlementti ry www.jyrankola.fi/paja
    • VÄLITILINPÄÄTÖS 17.10.2012Oma käyttöteoria aikuisopettajuudestaTaustaa:Heinolan kansalaisopistossa v. 2003YTM, APO, CIA, TTT, J-T-L, LPK, MP……minkälaista osaamista aikuisopettajaltatarvitaan nyt ja tulevaisuudessa
    • MEDIAPAJAHeinolan kansalaisopiston alaisuudessaTyöllistämiseen erikoistunut luova työyksikköUusi palvelumuoto kansalaisopistossa• Visualisointityöt: graafinen suunnittelu, esitteet, taitto, kansalaisopiston opetus (mediapajat senioreille ja lapsille, kuvakirjat, maahanmuuttajakoulutus, kännykkäkurssi jne.), pajahenkinen henkilöstökoulutus ja – ohjaus, www-työ ja –markkinointi (FB), kuvaus- ja videopalvelu• Asiakkaat: Jyränkölä, hankkeet, kuntalaiset, yhteisöt
    • Haasteita:○ Talous, rahoituspohja  toiminnan jatkuvuus○ Työllistämisen byrokratia○ Luonteva linkittyminen opiston ja Jyränkölän eli ylläpitäjän arkeen○ Tehtävän ja tavoitteiden rajaaminen tärkeää○ Nuorten suuri vaihtuvuus  vaikutus toimintojen ennakoimiseen ja suunnitteluun○ Ohjaajien osaaminen, ammattitaito ja jaksaminen
    • Miksi kuitenkin Mediapaja? Uusi palvelumuoto kansalaisopistoille ja setlementtitoimintaan Nuorten ”raikastava” vaikutus opistotoimintaan, hanketyöhön ja koko Jyränkölään  Todellinen tilaisuus auttaa nuoria, toteuttaa opiston ja setlementin arvopohjaa Palveluiden myynti  tuotto Jyränkölän kokemus työllistämistoiminnassa osaamisen hyödyntäminen laajemmin Julkinen kiinnostus työllistämiseen Yhteiskuntatakuu  rahoitusta toiminnan kehittämiseen jatkossa
    • PAJA-HANKE KoL:n hallinnoima, OPH:n rahoittama Yhteistyökumppaneita mm. Otavan opisto, Jyväskylän kansalaisopisto, Setlementtiliitto, paikalliset setlementit ja kansalaisopistot sekä Työpajayhdistys Jatkuu 31.12.2013 saakka Pyrkimyksenä kehittää kansalaisopistoille sopiva uudenlainen täydennyskoulutuksen muoto Pilotointi Heinolan kansalaisopistossa 2011- 2012  muut kansalaisopistot syksystä 2012 alkaen
    • Koulutuskokonaisuus, Paja-hanke (5 op):1. TYÖPAJAPEDAGOGIIKKA 1-3 opKäytännön työpajatoiminta (Mediapajaharjoittelu) 1-2 opYhteiset kokoontumiset 0,25 opOpettajien verkkokeskustelut 0,25Työpaja seminaari ja oppimistehtävät 0,5 op2. SOSIAALINEN MEDIA, VERKKO-OPETUS JA OPISKELU 1 opVerkko-opetus seminaari ja oppimistehtävät 0,5 opTyöpajapäivä (Sosiaalinen media ja nuoret) 0,25 opOma toteutus (joku SoMe:n välineistä) 0,25 op3. TULEVAISUUDEN PEDAGOGIIKKA 1 opKeskustelusarja 0,5 opOma visio 0,5 op
    • TYÖPARITOPETTAJAn tarve, johon NUORI vastaa Tuula (ope) ja Markus valokuvien kimpussa* ”Toisella osaaminen, toisella pedagogiikka”* Kysymys – vastaus – ohjausmenetelmä* Opettaja osaa jatkossa tehdä itseCASEJA: Some, kamera, video sekä omanopetusaineiston kehittäminen/visualisointi Markus ja Mikko Mediapajan arjessa oppimassa…
    • PIENRYHMÄ: 3-5 JÄSENTÄOpettajan tarve  ryhmän tavoite Normipäivä-teatterin videokuvaukset Reumalla 2011* Kootaan opettajan/opettajien ympärille* Vaatii usean jäsenen osaamista/osallistumisen* Asiantuntijaryhmä = se joka osaa, opettaa Esim. 2 OPETTAJAA 2 NUORTA 1 KOORDINAATTORI (”tulkki”)CASEJA: Videotyö, opetusaineistot, tilat,äänitys/äänityö, osana isompaa kokonaisuutta Mediapajan vetämä valokuvauskurssi 2011
    • PROGGIKSET (RYHMÄTOIMINTA)* KOORDINAATTORI + NUORET + OPETTAJAT = ryhmä* Roolit vaihtuvat; useita ryhmämuotoja Paripiruetti-runomatinea 2012…* Moderni runomatinea, pienoisvideonäytelmä,teatteriesitys, runovideo …Mikko (äänet) ja Elmo (valot).* Valmentaa opettajaa toimimaan eri rooleissa tekemisen/osaamisen/ tarpeen mukaan* Voi tehdä perinteisesti: Teatteri = 1 ohjaaja, muut näyttelee, mutta voi jakaavaltaa, rooleja toisinkinTeatteri – videotyöskentely, näyttely, tapahtuma 2 koordinaattoria kuvattavana…
    • ULKOPUOLINEN ASIANTUNTIJA OSANA TOIMINTAA* Osaamisvaje, jota varten tarvitaan TÄSMÄASIANTUNTIJA (ulkopuolinen asiantuntija)* Kaikki oppijoita: koordinaattori, opet, nuoret
    • KIITOS!