Live-Delfoi: ohjauksen tulevaisuus sekä tulevaisuudenkuvat ja nuoret

Eeva-Inkeri Jari Sarja Mauri Laakso Aila Paaso Antti Kylliäinen Sirelius Ohjauksen haasteista 2030 live delfoi OTAVAN OPISTO 15.4.2011torstaina 14. huhtikuuta 2011

1. Paaso (--/++) Vuonna 2030 nuorten masennus, itsemurhat, päihteiden käyttö ja häiriökäyttäytyminen on saatu lähes häviämään verrattuna vuoden 2011 tasoon. Selite: Kilpailuyhteiskunnan armoton ”Tiesi päättyy Idolsissa tähän” – Suomi loistatteli vuonna 2011 PIsamenestyksen huipulla ja ajattelutapa, joka ei tunnistanut eikä hyväksynyt epäonnistumisen ympäri maailmaa tultiin katsomana suomalaista tasa-arvoista kautta oppimista, joutui kiihkeän kritiikin kohteeksi, koska tilanne koulutusjärjestelmää. Mutta samaan aikaan Suomessa jo muuttui nuorten kohdalla niin hälyttäväksi. Ajattelutavan mukaan on romutettiin kovaa vauhtia koko systeemiä ja luotiin maassa onnistuttava kerralla ja heti ja jos epäonnistut, toista mahdollisuutta ei täysin päinvastaista koulutuspolitiikkaa… …2030 tilanne on suoda. Tämä johti kestämättömään tilanteeseen niin kouluissa kuin kaaoksessa, on pysähtymisen paikka. kodeissa ja vapaa-ajalla, josta ainoa ulospääsy oli täydellinen yhteiskunnan asenneilmapiirin muutos. ++ Kylliäinen (--/++) toivottavaa Armottomuus ei ole uusi asia, elämä on aina ollut tällaista. Eikä yhteiskunnan asenneilmapiirin muutos tapahdu noin vain kertaheitolla. Instituutiot ovat armottomia luonnostaan, kaikki toivo on ruohonjuuritasolla ihmisten välisissä suhteissa. Siellä hyvää tapahtuu, jos on tapahtuakseen. + Laakso (-/+) todennäköistä Kaikkien keskeisten instituutioiden vaikutusvalta kapenee. Nyt myös markkinoiden. Toivottavaa on, että saamme Sirelius instituutioiden tilalle jotain uutta yhteistä. Katastrofi jos emme.- - ++ +- Sirelius (+/++) Tämä on lahja ja nuorilla tulisi olla usko kykyynsä rakentaa Sarja parempaa tulevaisuutta itselleen ja muille. Myönteinen, tulevaisuuteen uskova, asenne on edellytys hyvälle - kehitykselle. Sarja (0/0) Laakso Nyt Idols, ennen oli heikoin lenkki. TV:ssä on formaatteja, mutta koulussa tie ei pääty. Esim oppivelvollisuus on pakko! Ja ehkä se oikea formaatti olisi Tenavatähti, Hopeinen harmonikka. Ja joskus taisi olla jokin ohjelma tyyliin Erkki vai -- mikä se oli. Paaso Kylliäinentorstaina 14. huhtikuuta 2011

2. Yksilöllisesti räätälöidyt lyhyet oppirupeamat ja vapaavalintaiset taukoaktiviteetit seuraavat toisiaan Sarja (0/0) 15 minuutin jaksoissa. Ei opiskelijat ole koulussa oppimassa vaan suorittamassa oppivelvollisuuttaan opiskelemalla. Selite: Verrattuna nykyhetkeen, vuonna 2030 arjen elämisen kiihtynyt tahti on lisännyt lasten ja nuorten keskittymisvaikeuksia niin, että oppiminen on käynyt Paaso (--/+) Perinteisessä koulussa perinteisin menetelmin tapahtuva mahdottomaksi perinteisessä koulussa ja perinteisin oppiminen on ollut mahdotonta jo 50 vuotta sitten. Tekemällä menetelmin. oppijat ja luovat oppijat eivät ole jaksaneet opiskellla koskaan ++ perinteisessä koulussa. toivottavaa KYSYMYS: Mikä ei ole muuttunut suomalaisessa yhteiskunnassa 50 vuodessa? Kylliäinen (-/--) Kauhea ajatus. Jos pääkopan kehityksen takia olisi opetuksen + osalta pakko mennä tuohon, moni muu asia elämässä olisi todennäköistä rankasti pielessä. Laakso Laakso (+/-)- - toivon päin vastoin, että osallistavat työtavat muuttavat ++- + oppimisen elämän ikäiseksi ja lapsilla ja nuorilla elämäntavaksi, jossa oppiminen on samalla harrastus. Nuorena omaksuttu leikillisyys kääntyy työssä viihtymiseksi myöhemmällä iälllä. Sirelius Sarja - Sirelius (0/-) Ei tulisi antaa periksi levottomalle alati vaihtuvalleKylliäinen elämänrytmille. Lapset voidaan opettaa nauttimaan myös kiireettömyydestä ja jouten olosta. Joutenolo ruokkii luovuutta ja tekee tilaa itsenäiselle pohdinnalle. -- Paasotorstaina 14. huhtikuuta 2011

3. Jokaisella oppijalla on henkilökohtainen tukiryhmä. Selite: Vuonna 2030 on tavallista, että opettaja(t), opo, Sarja (-/0) Ei aika riitä tuohon. vanhemmat, seurakunnan/kirkon tms. taustayhteisön edustaja, urheiluvalmentaja, terveydenhoitaja ja lapsi-/ nuorisotyöntekijä muodostavat jokaisen lapsen/nuoren Paaso (-/++) henkilökohtaisen tukiryhmän, joka tapaa, keskustelee ja Henkilökohtaistamisen ja yksilöllistämisen avulla tuetaan jokaista oppijaa ja huomioidaan monimuotoiset erilaisten rakentaa henkilökohtaisen opetus- ja oppijoiden tarpeet. Opettajalta edellytetään oppijan kehityssuunnitelman yhdessä lapsen/nuoren kanssa. kohtaamisen ja kuuntelemisen taitoja, nuoret tarvitsevat ++ kuuntelevaa aikuista. Tukiryhmä on mioniammatillinen yhteistyöporukka jonka toivottavaa jäsenet tukevat opiskelijaa tarvittaessa. Sirelius (-/+) Henkilökohtainen tukiryhmä vaikuttaa liian holhoavalta. Pitäisin ideaa toteuttamiskelpoisena, jos se perustuisi tarveharkintaan. + Kylliäinen (--/--) todennäköistä Ei varmasti onnistu. Resurssit eivät riitä. Laakso- - En pitäisi tällaista edes toivottavana. Jos oppimisesta tehdään ++- + noin iso ja raskas osa elämää, ollaan menty liiallisuuksiin. Laakso (+/-) Toivon, että yksilöiden itseohjautuvuus ja erilaisten ryhmittymien ja yhteisöjen työ ja kehitys tuottaa tukea sen - pienryhmille, erityisesti perheille niin, että ne voimaantuvat ja ovat tulevaisuudessa yhteiskunnan tukipylväitä. Toivon joukkoistamisen idean leviävän kaikkiin ryhmittymiin Sarja Sirelius Paaso leikillisyyden ja pelillisyyden luoman ilmapiirin ja yksilöiden habituksen myötä. --Kylliäinentorstaina 14. huhtikuuta 2011

4. Lasten ja vanhempien tulehtuneita suhteita korjaamaan on muodostunut kouluihin uusi kouluperheneuvojien Sarja (0/0) ammattikunta. - Selite: Vuonna 2030 nykyisten maahanmuuttajanuorten lapset ovat integroituneet suomalaiseen yhteiskuntaan. Paaso (--/--) Ongelmia ei nouse niinkään syrjäytymisestä tai Ihmissuhdetaitoja, vuorovaikutustaitoja ja suvaitsevuutta ja keskustelua opettajanhuoneissa vallitsevasta kouluvaikeuksista kuin maahanmuuttajaperheiden ihmiskäsityksestä kaivattaisiin sisäisistä ristiriidoista. ++ Sirelius (+/++) toivottavaa Kouluperheneuvoja kuulostaa hyvältä. Neuvojat voisivat olla myös neuvoloiden henkilökuntaa jos yhteys neuvolatoimintaan jatkuisi varhaislapsuden jälkeen kouluiän kattavaksi. + Sirelius Kylliäinen (+/+) Saattaa olla. Ei mikään huono ajatus, asialle pitäisi joka todennäköistä tapauksessa tehdä jotakin. Kunhan asialla on väkeä, joka osaa samalla auttaa perheitä integroitumaan yhteiskuntaan. Kylliäinen- - Laakso (+/-) ++- + Toivon, että yhteiskunta on matkalla itseohjautuvampaan suuntaan pienen sääntelymutkan jällkeen. Tällä hetkellä Sarja näyttäisi, että erilaisten sääntelyjen ja ohjaamisen kautta nouseva näennäinen dialogi tulee haittaamaan ihmisten - itseohjautuvuutta. Laakso -- Paasotorstaina 14. huhtikuuta 2011

5. Ryhmän yksittäinen jäsen ei omaksu ryhmässä opittua asiaa. Sarja (0/0) - Selite: Oppiminen on ryhmän ominaisuus eikä ulotu ryhmän yksittäisiin jäseniin. Ryhmäoppimisessa oppiva subjekti on ryhmä. Ryhmä ratkaisee ongelmia, harjaantuu Paaso (0/0) ja suoriutuu vaikeistakin tehtävistä omatoimisesti. Jos On eri asia jos ei omaksu ryhmässä opittua asiaa ja eri asia jos sama tehtävä annetaankin ratkaistavaksi ryhmän ei suoriudu siitä yksin. yksittäiselle jäsenelle, hän ei suoriudu siitä yksin. Tämän päivän työelämässä kukaan ei selviydy yksin, vaan ++ toimii toivottavasti yksilönä ryhmässä. Tieto lisääntyy jakamalla, yhdessä tekemällä opitaan ja saadaan uutta toivottavaa energiaa. Kun jaamme tietoa , jaamme myös samalla valtaa. Ja kun on valtaa, kannetaan vastuuta ja sitoudutaan ryhmän toimintaan + Sirelius (+/-) Yksilöoppiminen ja ryhmäoppiminen ovat kaksi eri asiaa. todennäköistä Molempia tarvitaan. Oppimisen tavoite määrittää kumpi tapa on tuloksellinen. Sirelius Kylliäinen- Kylliäinen (+/-) - ++- + Yksi ihminen ei tietenkään voi tehdä kaikkea sitä, mitä ryhmä. Mutta ryhmä koostuu yksilöistä. Ryhmä ei opi mitään, sillä ei ole omaa yksilöistä erillistä tahtoa eikä järkeä. Sarja Paaso Laakso (--/+) - Oppimiseen voimakkaasti liittyvä pelioppiminen on johtanut kylläkin yhteisöllisen ja ryhmässä oppimisen kasvuun, mutta samalla oppimiseen liittyvä sitouttaminen on johtanut myös yksilöiden addiktoitumista oppimiseen ja tiedonluomiseen. -- Laaksotorstaina 14. huhtikuuta 2011

Eeva-Inkeri Jari Sarja Mauri Laakso Aila Paaso Antti Kylliäinen Sirelius Ohjauksen haasteista 2030 KIITOStorstaina 14. huhtikuuta 2011

Live-Delfoi: ohjauksen tulevaisuus sekä tulevaisuudenkuvat ja nuoret

by Otavan Opisto

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Live-Delfoi: ohjauksen tulevaisuus sekä tulevaisuudenkuvat ja nuoret Presentation Transcript