Your SlideShare is downloading. ×
Kestävä kehitys Ihastjärven koulukylässä - Jaana Strandman
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Kestävä kehitys Ihastjärven koulukylässä - Jaana Strandman

379
views

Published on

Kestävä kehitys Ihastjärven koulukylässä, Jaana Strandman, Ihastjärven koulu

Kestävä kehitys Ihastjärven koulukylässä, Jaana Strandman, Ihastjärven koulu


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
379
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Ihastjärven KoulukyläKoulu kylässä-kylä koulussa Jaana Strandman
  • 2. Ihastjärven koulu sijaitsee noin 20 km päässä Mikkelin keskustasta. Koulu on neliopettajainen ja oppilaita on tänä lukuvuonna 69. Koulun henkilökuntaan kuuluvat yhdistelmätyöntekijä,kiertävä erityisopettaja ja koulunkäyntiavustajat sekä koulutaksiautoilija. Jaana Strandman
  • 3. Mikkelin kaupungin strategia 2020 Ihastjärven kyläkoulun visio 2020Modernin palvelun kasvukeskus •”Modernin palvelun kyläkeskusSaimaan rannalla Ihastjärvellä” Voi hyvin!• Maaseutukaupunki Mikkeli • Koulu kylässä-kylä koulussa  Maaseudun kehittäminen, vauvasta vaariin vireys, puhtaus  Juniori-seniori, Mummon  Ekologinen ja elävä maaseutu kammari, tieto- ja  Kylien asukasmäärän kasvu viestintätekniikan keinot• Käyttäjälähtöisyys innovatiivisesti• Yhteisöllisyys, osallisuus,  Yhteistyöllä yhteiseksi hyväksi oman toiminnan (maaseudun kehittäjätiimi, kyläillat, vanhempienillat, läpinäkyvyys neuvottelukunta, erilaiset• Vahva tulevaisuuden usko ja asiantuntijaryhmät, optimismi sidosryhmät yhteistyössä,• Lasten, nuorten ja moniammatillinen lapsiperheiden hyvinvoinnin henkilökunta, reippaus, lisääminen positiivisuus Jaana Strandman  Elämäniloinen, hyvinvoiva oppija ja kylän asukas
  • 4. Jaana Strandman
  • 5. Mikkelin kaupungin Ihastjärven kyläkoulun visiosivistystoimen strategia 2020 • Elämänilo päälle Ihastjärven koulussa!• Elämisen ja oppimisen iloa sinulle • Tärkeänä on huomioida vahva• Oppimiseen innostava osaava itsetunto ja sen kehittäminen, erilaisuuden hyväksyminen, yhtenäinen Mikkelin oikeudenmukaisuus, vastuuntuntoisuus sekä työstä perusopetus iloitseminen ja elämän kunnioitus. Kasvaminen elämää varten yksilölliset• Osaamisen, elinikäisen tarpeet huomioiden. Tätä tuetaan henkisen kasvun, osallisuuden korostamalla lapsen kokonaisvaltaista havaitsemista ja oppimista sekä ja hyvinvoinnin edistäminen aktiivisuutta ja vastuunkantamista itsestään. Tärkeänä on antaa• Laadukas perusopetus lapsillemme tulevaisuuteen tähtääviä valmiuksia. Tavoitteena on, että * perusopetuksen koulustamme lähtee joukko iloisia, laatukriteerit positiivisesti ajattelevia, itseensä luottavia ja tiedonhaluisia elämään ponnistavia yksilöitä. Jaana Strandman
  • 6. Mikkelin kaupungin Ihastjärven kyläkoulun visiosivistystoimen strategia 2020 Modernin palvelun kyläkeskus• Osaava, motivoitunut ja vastuullinen • Hyvinvoiva, opetuksen, kasvatuksen henkilöstö ja kehittymisen ammattilainen• Innovatiivinen palvelujen • Elämäntietojen ja –taitojen, ilon, sekä järjestäminen oppimisen jakaminen eri-ikäisten• Elinvoima ja vetovoimaisuus välillä tieto- ja viestintäteknisin  Hyvä maine keinoin  Muutto • Voimaantuminen yhteisöllisyydestä ja osallisuudesta, vertaistuki• Palvelu- ja elinkeinostrategia kyläyhteisössä -ekologinen kouluverkko • Ennaltaehkäisy-syrjäytymisen ehkäisy - yrittäjyyskasvatus • Monipuolinen kumppanuus -Ruralia, - tyvestä puuhun –kasvatus VanhusKaste-hanke, Kyyhkylä, - lähiruoka, puuosaaminen, Maakuntaliitto, yliopisto-yhteistyö, matalaenergiaratkaisut yritykset,eri hallintokunnat, talkootyö - puhdas ympäristö Jaana Strandman
  • 7. Koulukylämme tavoitteet• Ihastjärven uuden kyläkoulun monitoimijakonseptin toimintamalli• Elämäniloinen ja hyvinvoiva oppija ja kylän asukas• Elämäkaarimalli-vauvasta vaariin haja-asutusalueella/maaseudulla, Ihastjärven kylällä• Elämäntietojen ja –taitojen jakaminen eri-ikäisten välillä yhteisöllisesti• Vertaistuki kyläyhteisössä• Voimaantuminen yhteisestä tekemisestä ja osallisuudesta• Ympäröivän luonnon elvyttävyys• Tieto- ja viestintätekniikan keinot läpileikkaavana koko toiminnassa (vuorovaikuteinen televisio, iPad)• Kumppanuus järjestöjen, yrityksien, kyläläisten, kehittäjien ja kaupungin kesken Jaana Strandman
  • 8. Modernin palvelun Kyläkoulu/hyvinvointikeskus Elämäniloa Sinulle! Voi hyvin Ihastjärvellä!Tavoitteet: 1. Laadukas ja elämäniloinen perusopetus, oppiminen, kasvaminen ja kehittyminen yhdessä ja yhteisöllisesti sekä elinikäisesti 2. Elämänla(a)dun paraneminen (hyvinvointi, vertaistuki, ikäihmisen kotona-asumisen tukeminen, toimintakyvyn ylläpito, eri-ikäisten ja erilaisten ihmisten yhteistyö yhteiseksi hyväksi, syrjäytymisen ennaltaehkäisy) 3. Innovatiiviset ja luovat toiminnat kokonaisvaltaisesti (tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen toimintayhteytenä koko kokonaisuudessa) 4. Maaseudun elinvoimaisuus ja vireys (yritteliäisyys, elinkeinot, ympäröivän luonnon elvyttävyys)Sisällöt ja toiminnat( palvelukartoitus, toimenpidesuunnitelma): toimintateemat, tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen kaikessa toiminnassa, pedagoginen innovatiivisuus, kylän olohuone kirjastopalveluineen, monipalvelukeskus (terveydenhoitaja, jalkahoitaja, parturi jne.), tyttöjen/poikien, äitien/isien, mummojen/vaarien tapaamispaikka, kahvio, kesäkioski, kesäleirit, itsehoitopiste, jumppatuokiot, keskusteluryhmät, myyjäiset, kylän tuotetori, hyvän olon ABC-kurssit ja passit, luontopolku, lähiliikuntapaikka, kyläteatteri, retket, nuorten illat, peli-illat, vuorovaikutteinen TVYhteistyössä: kyläläiset, kaupunkimme eri hallintokunnat, Maakuntaliitto, Kyyhkylä-säätiö, Ruralia-instituutti, kolmas sektori (SRK, 4H, Martat, Kansalaisopisto, eri seurat ja yhdistykset) Leader-rahoitus, VanhusKaste-hanke, nuorten työllistämistuki, vapaaehtoistoiminta, oppilaitos/yliopistoyhteistyö (Jyväskylän ja Itä-Suomen yliopistot), kylän yrittäjät, sponsorit , henkilöstön ammatillinen monipuolisuusVaikuttavuuden arviointi: tuloskortti, erilaiset mittarit (kyselyt, haastattelut jne.), vastuut, tutkimus, toimenpiteet ja kehittäminen edelleen Jaana Strandman
  • 9. Ihastjärven kyläkoulun prosessi Jaana Strandman
  • 10. Kyläkoulun/hyvinvointikeskuksen innovaatiot eri yhteistyökumppaneiden kanssa• Mikkelin kaupungin eri hallintokunnat strategian mukaisesti (maaseudun vireys ja aktiivisuus  Mikkelin maine ja vetovoimaisuus, innovatiivisuus, yhteistyö, yhteisöllisyys, käyttäjälähtöisyys)• Ihastjärven kyläkoulu (laadukas ja elämäiloinen perusopetus, innovatiivinen pedagoginen opetus, kasvaminen ja kehittyminen, tiedottaminen, koulun blogi käyttäjälähtöisenä ja osallistavana muotona)• Jyväskylän yliopisto (tutkimus koulun ja kodin välisestä yhteistyöstä)• Maakuntaliitto (esisuunnitelma, maakunnan kehittämisrahoitus?)• Itä-Suomen yliopisto (tieto- ja viestintätekninen osaaminen, tuki, tutkimus? Joustavan teknologian hyödyntäminen)• Ruralia-instituutti (tutkimus, maaseudun kehittäminen, )• VanhusKaste-hanke ja Kyyhkylä-säätiö (palvelut kylille, ikäihmisen kotona asumisen tukeminen, ”varusteltu auto”, vuorovaikutteinen televisio, monipalvelukeskus, kyläkehittämispäivät, ikäihmisen elämänkokemuksen hyödyntäminen, miten voidaan hyödyntää oppimisessa?, vastavuoroinen sosiaalinen kanssakäyminen, syrjäytymisen ehkäiseminen, vuorovaikutteinen tv, )• Ihastjärven kyläyhdistys (mainostaminen, tonttikartoitus/markkinointi, tiedottaminen, kyläläisten aktivointi, kyläillat, tapahtumat, talkoot, pihasaunan siirtäminen, pururata, kylän kotisivut)• Ihastjärven koulun neuvottelukunta (koulun ja kodin välinen yhteistyö) Jaana Strandman• Ihastjärven maaseudun kehittäjätiimi (käyttäjälähtöisen toiminnan suunnittelu,
  • 11. Oppilasmääräennuste Oppilasmäärä 56 60 6060 66 57 50 4840 Oppilasmäärä20 0 Jaana Strandman
  • 12. Henkilöstö• 4 Luokanopettajaa, monialainen ja laaja osaaminen, erikoistumisaineina englannin kieli, musiikki, kyläkoulupedagogia, tekninen työ, erityisopetus, liikunta ja yksi luokanopettajista koulun rehtori• * 1 Kouluyhteisöohjaaja (tukeminen/ohjaaminen erityistä tukea tarvitsevilla oppijoilla, iltapäivätoiminnan ohjaaminen)• * 1 Yhteisöohjaaja/hankevetäjä (ikäihmisten, kyläläisten, koulun ja muiden yhteistyötahojen toimintojen yhteensovittaminen, viikko- ohjelman laatiminen, toimintojen suunnittelu ja toteutus, ohjaaminen) Tämä tehtävä pyritään toteuttamaan alkuunsa erilaisilla hankerahoituksilla ja jatkossa hallintokuntien yhteistyöllä• * 1 Yhdistelmätyöntekijä (ruokapalvelusta vastaaminen (aamukahvi, lounas, välipala, astiahuolto, koulun tilojen siistiminen)• * YIT/yksityiset yrittäjät ( kiinteistöjen kunnossapidon/huollon, auraukset, hiekottamiset, piha-alueet, luistelukentän jäädyttäminen, latujen ajaminen, pururadan kunnossapito, tieto- ja viestintätekninen laitteisto, ohjaaminen) Jaana Strandman
  • 13. Esimerkki: Ihastjärven kyläkoulun/hyvinvointikeskuksen päiväohjelma (päivän teemana kala)• Koulun henkilökunta on laatinut viikko-ohjelman yhteistyössä eri yhteistyötahojen kanssa, ottanut yhteyttä ”Raijaan” ja sopinut päivän oppimistuokiot. Yhteisöpedagogi on hoitanut tiedottamisen kyläläisiin ja ikäihmisiin sekä varmistanut tieto- ja viestintäteknisten laitteiden toimivuuden.• Klo 7-8 Aamujumppa ja aamukahvi (Kyyhkylän fysioterapeutti) yhteys Kyyhkylään ja koteihin• 8.00 Oppilaita ja ikäihmisiä saapuu koulutaksilla• Klo 8-8.30 Aamuaktiviteetit: tukiopetustuokiot, keskustelutuokiot aamuliikuntarata koulun salissa lapsille, kyläläisille, ikäihmisille• 8.30-8.40 Aamuavaus (päiväohjelman läpikäyminen, oppilaat kertovat tarinan ja lauletaan laulu kalastaja-Eemelin valssi) yhteys laitteisiin• 8.40-10 Yhteinen teemaan perustuva oppimistuokio• Oppijaryhmä lähtee Raijan kanssa verkoille, muut seuraavat yhteyksien avulla, miten verkot nostetaan, mitä kaloja saadaan? Selvitetään opetuskeskustelun avulla kukin omalta laitteelta, mitä kalalajeja? Miten ne elävät? . Raija kertoo koko ajan toimintaansa, punnitaan kalat samalla opetellaan massan yksiköt huomioiden ikätasot, mikä luokassa painaa saman verran kuin kuha jne. Mitä kuhasta voi valmistaa, miksi kala on terveellistä jne. Saalis tuodaan koululle.• 10-11 Ruokailu ja ulkoilu (ohjattua toimintaa ulkona esim. pihapelit) omaan tahtiin työskentelyrytmiin sopien, ikäihmisiä myös paikalla, samoin Raija• 11-13 Jakautuminen työryhmiin aiheen ja taitotason mukaisesti ikäihmiset halutessaan mukana (0-2lk työstää paperimassasta kaloja, tutkii muotoa ja kalan rakennetta, tekee niistä näyttelyn koulun aulaan, 3-4lk tunnistaa kaloja ja kalastusmuotoja, tekee kalan tarinan blogiin, 5-6lk tutkii verkoilta saatuja kaloja, preparoi,suomustaa, tunnistaa ja oppii kalan osat, kerrotaan kalatarinoita) Viedään kalat kouluemännälle ja päätetään, mitä niistä huomiseksi tehdään ruuaksi. Kotitehtävien jakaminen tietotekniikka välineenä, matematiikan kirjasta massan yksiköt.• 13 Kuljetus• 13-14.30 Taito- ja taideaineiden oppimistuokiot /iltapäivätoiminta alkaa satutuokio, pelejä, leikkejä, hieronta, jalkahoito, yhteislaulu)• Liikunta, kuvataide, tekninen työ ja tekstiilityö• 14.30 Kuljetus• 14.30-16.00 kerhot• 16 Kuljetus• 17-17.30kotitehtävätuokio yhteyksien avulla (ope ohjaa)• 16-21 Ilta-aktiviteetit:kansalaisopiston jumppa, seurakunnan kerho, 4h-kerho, käsityöpiiri, saunominen, nuorten peli-ilta Jaana Strandman
  • 14. Ihastu Ihastjärveen -hanke• Hanke sai toimintaryhmä Veej´jakajalta 68 000€ Manner-Suomen maaseudun kehittämisohjelmasta (Leader-toimenpide) ajalle 8.3.2011-31.5.2011• •Hankerahoituksella palkattiin yksi kokopäiväinen projektipäällikkö vetämään hanketta, projektipäällikkö vaihtui tammikuussa 2012 kun alkuperäinen jäi äitiyslomalle• •Hankkeen kokonaiskustannusarvio on 100 000€, josta julkisen rahoituksen osuus on yhteensä 85 000€ Jaana Strandman
  • 15. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja koulukylän yhteistyö•Hankkeessa kehitetään hyvinvointi- ja palvelukeskus koulun yhteyteen eli luodaan käyttäjälähtöisesti monistettavissa oleva toimintamalli ”Ihastjärvikeskukselle” (työnimi)•Ihastjärvikeskuksesta tulee arvokkaan arjen kokonaisuus, joka tiivistyy lauseeseen ”Kylä koulussa, koulu kylässä”Hankkeen sisältöHanke jakautuu sisällöllisesti kuuteen osioon, jotka ovat:•Ikäihmisten kotona asumisen tukeminen•Työikäisten työkyvyn ylläpitäminen ja kunnon kohottaminen•Nuorten toiminnan tukeminen•Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen yhteisössä•Elinikäinen oppiminen•Maaseudun elinvoimaisuus, yrittäjyys ja vireys Jaana Strandman
  • 16. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja koulukylän yhteistyöTähänastiset tulokset (1/1)1.Ikäihmisten kotona asumisen tukeminen•Palvelutarvekartoitus•Kouluruokailun ja koulukyydin käyttömahdollisuus•Kauppa-auton paluu kylälle•Retket•Toimintapäiviin osallistuminen•Vuorovaikutteisen TV:n käytön mahdollisuus2.Työikäisten työkyvyn ylläpitäminen ja kunnon kohottaminen•Osallistuminen Sulkavan Suursoutujen retkisarjaan•Kesäkassi — Kassiin pakattu terveydenedistämisen kampanja Jaana Strandman
  • 17. Ihastu Ihastjärveen ja koulukylän yhteistyöTähänastiset tulokset (1/2)•Ohjatun liikunnan kalenteri•Ohjaajakoulutus — Liikuttaja-koulutukseen 2 kyläläistä•Omahoitopiste•KKI:n liikuntakurssi Kirkkovenekuntoon 2012•Salissa ohjattua liikuntaa joka arki-ilta3.Lapsiperheiden ja nuorten toiminnan tukeminen•Perhekerho alle kouluikäisille lapsille ja vanhemille•Elokuvaillat alkaen 14.4. (Titanic)•Lätkäkatsomot MM-kisojen peleistä•Facebook-ryhmä kylän nuorille•Kesäkioski kesätyöpaikkana•1-2 –luokkien iltapäivätoiminta•Seurakunnan liikunta- ja monitoimikerhot Jaana Strandman
  • 18. Ihastu Ihastjärveen -hanke ja koulukylän yhteistyöTähänastiset tulokset (1/3)4.Tieto- ja viestintä tekniikan hyödyntäminen yhteisössä•Mahdollisuus netinkäytölle ja etätyölle koululla, esim. konferenssipuhelut•Vuorovaikutteisen TV:n kautta yhteyksien luominen Kyyhkylän vanhuksiin5.Elinikäinen oppiminen•Toimintapäivät•Kansalaisopiston kurssit yms. muita kursseja (järjestysmieskurssi)6.Maaseudun elinvoimaisuus, yrittäjyys ja vireys•Kylän markkinointimateriaalit: paidat, mainokset, autotarrat, videot, liput, esitteet, flaierit•Tapahtumat: Ihast’tori, Maalismarkkinat, Hulivilikarne-vaalit, Mikkeli- messut, Sulkavan Suursoudut, kylän omat tapahtumat Jaana Strandman
  • 19. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja koulukylän yhteistyöTähänastiset tulokset (1/4)•Koulun avajaisviikko: esillä kaikissa alueen merkittävissä medioissa•Koulukylät -brändin muodostaminen•Kyläposti kaikkiin kylän postilaatikoihin 4 kertaa vuodessa•Esilläolo facebookissa, kylän nettisivuille ja koulun blogissa•Koulun tiedote joka perjantai•Kauppa-auton veikkaus-, posti- ja myymäläpalvelut•Kylän yrittäjien esilletuominen tapahtumissa•Yrittäjien kerääminen yhteen yrittäjien iltatee -tapaamisiin•Toimintaideoiden jakaminen muille kylille Kylien illassa•Talkootyötunnit tuhansissa Jaana Strandman
  • 20. Koulukylämme toimintoja:perhekerho,erilaiset tapahtumat, liikunta, yhdessä tekeminen Jaana Strandman
  • 21. Oppimisen, kasvamisen ja kehittymisen intoa ja elämäniloa Ihastjärven koulukylässä! Jaana Strandman