Este documento presenta la información sobre el Test de Goodenough, un test proyectivo para evaluar el desarrollo cognitivo en niños a través del dibujo. Explica brevemente la historia y aplicación del test, cómo se corrigen e interpretan los dibujos, y provee ejemplos de análisis de casos con dibujos de tres niños.

1. Republica Bolivariana de Venezuela.
Universidad Bicentenaria de Aragua.
• Presentación.
• Unidad I
Elaborado por:
Meléndez Oswaldo.
C.I:19,793,146

2. TEST DE
GOODENOUGH
.
LA FIGURA
HUMANA.
Lic. Natalia Ruh.

3. RESEÑA HISTÓRICA.
Ebenezer Cooke
(1.885).
Florence L. Goodenough,
(1.926)
Los “Métodos Proyectivos”
(1.940)

4. TEST DE
GOODENOUGH.
El test de Goodenough, parte del
precepto de que el dibujo en el caso
de los niños tiene un significado más
cognitivo que estético.

5. ¿Cómo se administra o aplica el
test?
El cuadernillo del
test
Un lápiz común (no deben utilizarse
creyones)
Cada una de estas hojas en su
parte superior contiene la
instrucción

6. Cómo deben suministrarse las instrucciones?
El examinador al entregar el
cuadernillo, debe guiar al niño
de manera que complete un ítem
por vez .
Cuando los niños hayan terminado de llenar
la hoja de datos personales, se les pide que
la doblen hacia atrás de modo que quede
expuesto y frente a él, el espacio para el
primer dibujo
Cada vez que se finalice un
dibujo, se debe elogiar al niño
para incentivarlo
Necesidad de realizar una
pausa.

7. ¿Como solucionar algunos
inconvenientes que se puedan
presentar durante la aplicación?
En caso de dañar el
cuadernillo.
El niño hace preguntas acerca de su
dibujo.
Aplicación
grupal.
En caso de que un niño tarde
mucho en terminar su dibujo.

8. Corrección por ítem.
Para el dibujo de un hombre.
1-17 Cabeza.
18-21 Cabello.
47-54 Partes en
dos proporciones.
22-23 Orejas.
55-59 Vestimenta.
24-28 Manos y
dedos.
60-61 Perfil.
29 Muñecas.
62 Frente.
63-65
Coordinación
Motriz.
30-34 Brazos y
Codos.
35-43 Piernas y Pies
44-46 Unión de
Brazos y Piernas .
66-69Formas y
líneas.
70-71 Técnicas
72-73 Movimiento

9. 1-18 Cabeza.
19-22 Cabello.
23 Accesorios.
24-27 Tronco y
Brazos.
28-32 Manos y Dedos.
33-40 Piernas y Pies.
Para el dibujo de una
Mujer.
41-42 Unión de Brazos y
Piernas.
43-54 Vestimenta
55 Presencia de Tronco.
56-61 Proporciones.
62 Área del Vestido.
63-65 Coordinación
Motriz.
66-71 Formas y Líneas.
Puntajes Brutos.
Estandarización de
puntajes brutos con
respecto a la edad.

11. ¿Cómo se revisan los dibujos del
test?
Separación de los dibujos por
género.
Corrección de los dibujos por ítem.
(Proyección cognitiva)
Uso de las escalas cuantitativa y
cualitativa.
Análisis del dibujo de sí
mismo.

12. EVOLUCIÓN DEL
DIBUJO DEL NIÑO.

14. Análisis de Casos.
(Estudio
Proyectivo)
Niño “A”
8 años de edad.
Dibujo Número 1.
“Su papá”

15. Niño “A” Dibujos 2 y 3.

16. Niña “B”
Dibujo Número 1.
5 Años de Edad.
Nivel Preescolar.

17. Niña “B” Dibujos 2
y 3.

18. Niño “C”.
Dibujo 2.
Edad 9 Años.
Tercer Grado.

19. Dibujo 3.
Niño “C”.

20. Bibliografía.
•
•
Manual de Test
GOODENOUGH.
Manual de Figura Humana.

21. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN .