EXPLICACIONES DE LOS ELEMENTOS DEL PLANEMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA
Logros de aprendizaje
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Explicación del planeamiento

  1. 1. EXPLICACIONES DE LOS ELEMENTOS DEL PLANEMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA Logros de aprendizaje (conceptuales, procedimentales y actitudinales) Contenidos Situaciones de Aprendizaje (Técnicas, recursos y actividades) Actividad de Evaluación (Indicar agentes, Técnicas e Instrumentos ) Los logros de aprendizaje son micro-objetivos que el docente debe constatar que el alumno ha alcanzado. Enunciados a cerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje. Se redactan utilizando un verbo conjugado en tercera persona, presente en singular, voz activa del modo indicativo, indicando la acción que ejecuta el estudiante. Ejm. Establezca relaciones entre los números y su valor posicional. 1. _____________________ 1.1 ________________ 1.2 ________________ 1.3 ________________ 1.3.1 __________ Las técnicas: serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, lluvia de ideas, lecturas, debates etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica Una estrategia, en cambio, implica la elección de qué técnicas se van a utilizar, con qué orden, y de qué manera, en función de lograr un objetivo más amplio. Actividades: Inicio, Desarrollo y Culminación Las estrategias de evaluación incluyen los tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa, para que el docente las tenga en cuenta sin discriminación y para que no se limite a escribir de forma etérea esos tres conceptos que para un planeamiento didáctico, no dicen nada, ya que devienen como un título de canción pero sin canción

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