ACTIVIDAD INDIVIDUALVALOR 10 PUNTOSUTILICE COMO APOYO LA DIAPOSITIVA N° 4¿QUÉ EVALUAR?• ESCOJA UNA ASIGNATURA• DETERMINE Q...
CUARTA SEMANADOCENCIA SUPERIOR
¿QUÉ EVALUAR?La evaluación correcta del aprendizaje se debe realizar mediantecriterios e indicadores Los criterios de eva...
Los instrumentos deevaluación se basan enRúbricas (escalas) ymodelos de pruebascon criteriosestablecidosForma un conjunto ...
LA EVALUACIÓN ES UNA HERRAMIENTA QUEPERMITE:• Ayudar al crecimiento personal de los y lasestudiantes por medio de la guía ...
COMPETENCIAS COMUNICATIVASY EVALUACIÓN
COMPETENCIASConocimientoHabilidadesValoresEDUCATIVO(Gestión delConocimiento yAprendizaje)PROFESIONAL(acceso almundo labora...
1- competencia en comunicación lingüística:uso de lenguaje oral y escrito como vehículo deaprendizaje y expresión y contro...
4-competencia social y ciudadana.Para ser capaces para ponerse en el lugar deotro, respetar las diferencias de creencias,c...
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?CAPACIDAD DERESPONDER A:. Demandas complejas. Realizar tareas diversas en formaadecuada.. Exigenci...
• ¿Qué es una Competencia Básica?La forma en la que cualquier personautiliza sus recursos personales(habilidades, actitude...
LAS COMPETENCIAS DE LOSDOCENTESSon el conjunto derecursos ( capacidades ,habilidades, destrezas,conocimientos y actitudesq...
COMPETENCIAS QUE DEBEN LOGRARLOS DOCENTES*SABERPLANIFICARORGANIZACIÓNPARA ELPROPIOTRABAJO*COMPETENCIACOMUNICATIVA*CAPACIDA...
Tipos de LíderesLíder LiberalParticipación mínima dellíderOtorga total libertad en lasdecisiones grupales oindividuales....
CAPACIDADES Y HABILIDADES DE UNLÍDER PEDAGÓGICOEscuchaEmpáticoPersuasivoEmprendedorPrevisivoAdministradorSocializadoCompet...
“El educador mediocre habla,El buen educador explica,El educador superiordemuestraEl gran educador inspira”William Ward
Sitios web de interés• http://www.farq.edu.uy/estructura/• unidades_de_gestion/uap/matevalaprend/• Edith%20Litwin%20y%20Su...
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Evaluación y competencias

  1. 1. ACTIVIDAD INDIVIDUALVALOR 10 PUNTOSUTILICE COMO APOYO LA DIAPOSITIVA N° 4¿QUÉ EVALUAR?• ESCOJA UNA ASIGNATURA• DETERMINE QUE CONTENIDOS UTILIZARÁ (TEMA)• DE ACUERDO AL CONTENIDO ESCRIBA LOS CRITERIOS DEEVALUACIÓN QUE UTILIZARÁ• DETERMINE LOS INDICADORES• INDIQUE LOS CONOCIMIENTOS QUE EL ESTUDIANTEADQUIRIRÁ, MEDIANTE EL USO DEL MATERIAL TEÓRICOQUE USTED LE PROPORCIONARÁ• ENUMERE LOS VALORES Y ACTITUDES QUE ELESTUDIANTE ADQUIRIRÁ Y/O INCREMENTARÁ, CON ESTETEMA• EXPLIQUE COMO LO EVALUARÁ• EXPLIQUE EL TIPO DE COMPETENCIA QUE FORTALECERÁEL ALUMNO.LEA ESTE DOCUMENTO “EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS” PARAREALIZAR ESTA ASIGNACIÓN
  2. 2. CUARTA SEMANADOCENCIA SUPERIOR
  3. 3. ¿QUÉ EVALUAR?La evaluación correcta del aprendizaje se debe realizar mediantecriterios e indicadores Los criterios de evaluación -----Recolección de datos Los conocimientos --- Material teórico y práctico Los valores ----- Conductas adquiridas Las actitudes ---- TendenciasmostradasLos indicadores ----Señales observables en el logro de losaprendizajes de los estudiantes
  4. 4. Los instrumentos deevaluación se basan enRúbricas (escalas) ymodelos de pruebascon criteriosestablecidosForma un conjunto detareas y técnicas pararecopilar informacióncontextualizada.Implica desafíoscomplejosQue pongan suconocimiento enfunción de unproductoSe requiere quelos alumnossean actoresefectivosRefleja lascondicionesbajo las cualesopera eldesempeño.Tareas deevaluación másprácticas yrealistas.EVALUACIÓNAUTÉNTICAMODELO DE EVALUACIÓNEN FUNCIÓN DECOMPETENCIAS
  5. 5. LA EVALUACIÓN ES UNA HERRAMIENTA QUEPERMITE:• Ayudar al crecimiento personal de los y lasestudiantes por medio de la guía y orientaciónque se les proporciona dentro del proceso deaprendizaje.• Valorar el rendimiento de los y las estudiantes, entorno a sus progresos con respecto a ellas y ellosmismos.• Detectar dificultades de aprendizaje.• Detectar, así mismo, los problemas en el procesode enseñanza y en los procedimientospedagógicos utilizados de cara a mejorar lacalidad educativa.
  6. 6. COMPETENCIAS COMUNICATIVASY EVALUACIÓN
  7. 7. COMPETENCIASConocimientoHabilidadesValoresEDUCATIVO(Gestión delConocimiento yAprendizaje)PROFESIONAL(acceso almundo laboral)FAMILIAR/VECINAL(convivencia yrelacionesinterpersonales)PERSONAL(Autoestima yajuste personal)CONTEXTO
  8. 8. 1- competencia en comunicación lingüística:uso de lenguaje oral y escrito como vehículo deaprendizaje y expresión y control de conductasy emociones2- competencia matemática: utilización de losnúmeros, operaciones básicas, utilización delos símbolos, formas de expresión yrazonamiento matemático para la creación einterpretación de la realidad.3-competencia en el conocimiento y lainteracción con el mundo físicoCompetencia que le permite interactuar conel entorno para predecir sus consecuencias.
  9. 9. 4-competencia social y ciudadana.Para ser capaces para ponerse en el lugar deotro, respetar las diferencias de creencias,culturas, religiones, principios democráticos.5-competencias para aprender a aprenderAprender a enfrentarse a los problemas ybuscar las soluciones más adecuadas encada momento.6-competencia cultural y artística.Aprender a apreciar y a respetar lasdiferentes manifestaciones culturales yartísticas.
  10. 10. ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?CAPACIDAD DERESPONDER A:. Demandas complejas. Realizar tareas diversas en formaadecuada.. Exigencias del mundo actual.SUPONE LA COMBINACIÓN DEHabilidades prácticasConocimientosValoresActitudesDestrezasPara lograrSolución deproblemas sociales.Logro de objetivosplanteados.Desenvolversesocialmente.Desempeñar unaprofesión.Evaluar
  11. 11. • ¿Qué es una Competencia Básica?La forma en la que cualquier personautiliza sus recursos personales(habilidades, actitudes, conocimientos yexperiencias) para actuar de maneraactiva y responsable en la construcciónde su proyecto de vida tanto personalcomo social.• El conjunto de “competencias básicas”constituyen los aprendizajesimprescindibles para llevar una vidaplena.
  12. 12. LAS COMPETENCIAS DE LOSDOCENTESSon el conjunto derecursos ( capacidades ,habilidades, destrezas,conocimientos y actitudesque debe poseer y aplicarun docente para resolverlas distintas situacionesproblemáticas que se lepresentan en el diarioquehacer
  13. 13. COMPETENCIAS QUE DEBEN LOGRARLOS DOCENTES*SABERPLANIFICARORGANIZACIÓNPARA ELPROPIOTRABAJO*COMPETENCIACOMUNICATIVA*CAPACIDAD PARAEL TRABAJO ENEQUIPO.* HABILIDADESINTERPERSONALES PARA LARESOLUCIÓN DECONFLICTOS*SABERACTUAR CONAUTONOMÍA*UTILIZARINTERACTIVA-MENTE LASDISTINTASHERRAMIENTAS*SABERINTERACTUAR*LIDERAZGO*AUTOCON-CEPTOCOMO BASEPARA ELTRABAJO.
  14. 14. Tipos de LíderesLíder LiberalParticipación mínima dellíderOtorga total libertad en lasdecisiones grupales oindividuales.participación, es limitada. ambiente de libertad yresponsabilidad personal.Permite autonomíaanálisiscrítico de los valoresInterviene lo menosposibleobservando desde fuera eldesarrollo de losacontecimientos y actuandoúnicamente cuando se lesolicita.El Líder democráticoEs un miembro más delgrupoLas decisiones entretodos,El líder es guía.Escucha a los miembros .Es amistoso,accesibley consideradocon los miembros delgrupo.A nivel escolar, tomadecisiones con susestudiantes.Es flexibleAdmite sugerencias.Mantiene su liderazgoLíder AutoritarioEstilo dominante ;toma decisiones sinla participación losdemás.Restrictivo,exigente en cuanto ademandas.Toda a autoridadreside en él.defiende elprincipiode autoridad. No admitesugerencias.No admitecuestionamientosAboga por unorden rigurosoEs inflexible
  15. 15. CAPACIDADES Y HABILIDADES DE UNLÍDER PEDAGÓGICOEscuchaEmpáticoPersuasivoEmprendedorPrevisivoAdministradorSocializadoCompetenteEl líder pedagógico Teorías educativas Modelos pedagógicos
  16. 16. “El educador mediocre habla,El buen educador explica,El educador superiordemuestraEl gran educador inspira”William Ward
  17. 17. Sitios web de interés• http://www.farq.edu.uy/estructura/• unidades_de_gestion/uap/matevalaprend/• Edith%20Litwin%20y%20Susana%20Celman.pdf• http://www.youtube.com/watch?v=4rjLH9EbIvo• http://www.youtube.com/watch?v=zFpNPpP2s-k&feature=related• http://portal.perueduca.edu.pe/Docentes/xtras/pdf/evalespecial.pdf• http://otrasnecesidadeseducativas.blogspot.com/2007/11/evaluaciones-diferenciadas.html• http://www.youtube.com/watch?v=iBJzSvLHR9o&feature=related• http://www.infodisclm.com/documentos/boe/evaluacion_edespecial.htm

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