1. Crecimiento y desarrollo
Crecimiento
El crecimiento del ser humano a partir de la unión de dos células reproductivas adquiere durante
el embarazo su máxima expresión
Al nacer pesarán entre 3 y 3,5 Kg. y medirán alrededor de 50 cm. con un perímetro cefálico de 35
cm.}
En los primeros días de vida bajará alrededor de un 10 % del peso de nacimiento. Esta baja está
dada por una redistribución del agua corporal y es un proceso fisiológico inevitable y conveniente.
Hacia el 5º día de vida el peso se estabiliza y comienza luego un ascenso para volver al peso de
nacimiento entre los 10 a 15 días.
Existen estudios de crecimiento en niños que se han hecho mediante seguimiento a grupos de
ellos en muchos lugares del mundo. Estos estudios permitieron la confección de gráficos
antropométricos lo que facilita la evaluación del niño durante su crecimiento.
Valoración y calificación del crecimiento:
Es la forma de saber como el niño va crecer por medio de preguntas y
observaciónsacadasde los datos de la anamnesisdel niño desde su nacimiento y el
seguimiento de observación y palpación
Preguntar
¿Cuál fue la edad gestacional?
¿Fue embarazo múltiple?
¿Cuánto peso y tallo al nacer?
¿Cómo se esta alimentando al niño?
Observar y palpar
 Edemas en M/S o M/I
 Sus rasgos físicos
 Peso y talla
 Dinámica motora
 Apariencia del niño
 Determinar si hay emociones

2. Patrones del crecimiento
Inmunización
Buena lactancia
Buena alimentación
Medio ambiente ideal
Buen Entrono emocional
Desarrollo
La adquisición de nuevas habilidades si bien está íntimamente ligada al proceso de crecimiento y
como anticipábamos también se estudia dividiéndolo en distintas áreas para facilitar su
apreciación.
Área motora:
A su vez se divide en la motricidad gruesa originada en desarrollo de mejor control y aumento de
fuerza en sentido céfalo caudal y de proximal a distal. Esto significa que aparece primero el control
de músculos del cuello, luego tronco y finalmente piernas. Lo mismo en cuanto a que tendrá
movimientos de brazos y piernas, luego de la mano y finalmente dedos. Esto se aprecia en el
hecho que lo primero que aparece es el sostén de la cabeza, luego gira sobre su cuerpo, controla
el tronco, se sienta, gatea y finalmente a fines del primer año da sus primeros pasos.
La motricidad fina o control de las manos también tiene una secuencia bien definida
Área cognitiva-lingüística:
Al nacer el niño tiene capacidad visual y tiene preferencia por el rostro humano, logrando mejor
visión a 30 cm. Pueden imitar gestos como abrir la boca. Un niño de un mes debe seguir con la
mirada si se encuentra en estado de alerta tranquila. A los 6 meses ya tienen una visión muy
desarrollada.
Problemas durante e desarrollo
Obesidad
Problemas cerebrales
Malformaciones genéticas
Agentes patológicos
Patrones dinámicos y hemodinámicos

3. Ley 04 12 2000 crecimiento y desarrollo
Artículo 10. Guías de atención de enfermedades de interés en salud pública. Adóptanse las guías
de atención contenidas en el anexo técnico 2-2000 que forma parte integrante de la presente
resolución, para las enfermedades de interés en salud pública establecidas en el Acuerdo 117 del
Consejo Nacional de Seguridad Social en Salud.
a) Bajo peso al nacer;
b) Alteraciones asociadas a la nutrición (Desnutrición proteico calórica y obesidad);
c) Infección respiratoria aguda (menores de cinco años) Alta: Otitis media, Faringitis
estreptococcica, laringotraqueitis. Baja: Bronconeumonía, bronquiolitis, neumonía;
d) Enfermedad Diarreica Aguda /Cólera;
e) Tuberculosis Pulmonar y Extra pulmonar;
f) Meningitis Maningococica;
g) Asma bronquial