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Planeacion  edu.fisica  osmir 8° y 9°
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Planeacion edu.fisica osmir 8° y 9°

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO ÁREA DE: educación física, recreación y deportes PLANEACIÓN PERIODO: 2 DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 8° Y 9°  LOGROS ESPERADOS: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos. TEMAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICASESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS BIBLIOGRAFÍAS SUBTEMAS METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN  Reconoce en Concepto de la práctica  Motivación hacia nuevos deporte planes de trabajo en la D deportiva un ValorVivencia y medio para el formación deportiva y humano Federaciones, recreativa.propone ligas y clubes mejoramiento  Permitir dar sugerencia de y conservación Placaesquemas de la salud. todos y cada uno de los Escuelas de estudiantes y aceptarla en su Polideportivamotrices y O iniciación y debido momento.otros formación  Identifica los  Distribuir los grupos y/o Balones MANUAL DE Incrementar fundamentos EDUCACION FISICAelementos deportiva básicos de las equipos en forma equitativa, TRANSCRIPCION Y la procurando un equilibrio en los DE Pelotasesenciales Juegos disciplinas espectáculos físico y mental. DEPORTES.(océano) participación deportivas  CONCEPTOS(temasen el intercalases Trabajar con monitores para o subtemas) Lazos en los que más se distinguir las debilidades y F WEBGRAFIAaprendizaje Juegos practican en fortalezas que presentan los (internet) eventos su entorno. PROPUESTA Y Arosde los escolares e estudiantes. deportivos a intercolegiad  Seleccionar las actividades de EJECUCION DE LOSdeportes os  acuerdo a las necesidades de JUEGOS Bastones nivel interno Promueve laque le formación de los estudiantes. INTERCLASES. y externo Actividades valores  Establecer con los estudiantespermitan deportivas relacionados un dialogo que permita una A Cronometrodesenvolve Atletismo con la ayuda buena relación entre los Fútbol de - mutua, la actores en el proceso derse mejor salón responsabilida enseñanza aprendizaje. Pitoen su vida Baloncesto d y la  Mantener vivo el interés deldiaria. Voleibol participación a estudiante dándole Tenis de mesa través del participación en el momento Ajedrez deporte oportuno.
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO- PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE ÁREA: EDU. FISICA GRADO: 8° Y 9° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012ESTANDAR: Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitandesenvolverse mejor en su vida diaria.NÚCLEO TEMÁTICO: CONTENIDOS: Concepto de deporte, Federaciones, ligas y clubesPROYECCIÓN DEPORTIVA Escuelas de iniciación y formación deportiva Juegos intercalases Actividades deportivas, Atletismo, Fútbol de salón, VoleibolPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo realizo con seguridad los giros sobres los ejes corporales INDICADORES DE DESEMPEÑO LOGROS: planea y ejecuta SER: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud. adecuadamente las orientaciones dadas. SABER: Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en Planilla y juzga de forma correcta su entorno. en el desarrollo de sus actividades. Realiza orientaciones pertinentes a HACER: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la todos y cada uno de los personajes participación a través del deporte involucrados en el proyecto comunitario.
  • 3. EJES TRANSVERSALES: Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyectocomunitario. DESARROLLO DE LA CLASE ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidades Motivación rondas y dinámicas. ACTIVIDAD DE DESARROLLO:  PARTE CENTRAL: CAMPEONATO INTER-SALON  PLANILLAJE  CONFORMACION DE COMISIONES  JUZGAMIENTOS  EJECUCION DE PROYECTO ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES) EVALUACIÓN DEL PROCESO:
  • 4. EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:OBSERVACIONES:

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