Des Influences culturelles sur mes expériences d’études en France Introduction Présentation des dimensions culturelles Analyse des dimensions culturelles par rapport du Pérou et de la France Conclusion

Introduction

Présentation des dimensions culturelles

Analyse des dimensions culturelles par rapport du Pérou et de la France

Conclusion

Le regard d’un étudiant étranger sur son pays après une expérience d’études en France dépendra des différents facteurs culturels, sociales, religieux, économique, et politiques

Introduction En France depuis septembre 2008, je poursuis actuellement mes études en Master 1 mention MICC. Avec l’objectif d’enrichir mes connaissances en matière d’Affaires Internationales et approfondir ma maîtrise du marketing. En identifiant chaque jour des situations et nouvelles expériences abordées de différente manière par rapport à ma manière d’agir dans mon pays.

En France depuis septembre 2008, je poursuis actuellement mes études en Master 1 mention MICC. Avec l’objectif d’enrichir mes connaissances en matière d’Affaires Internationales et approfondir ma maîtrise du marketing.

En identifiant chaque jour des situations et nouvelles expériences abordées de différente manière par rapport à ma manière d’agir dans mon pays.

Dimensions culturelles 1. Distance Hiérarchique. Elle correspond au degré d'inégalité attendu et accepté par les individus, en termes de distribution du pouvoir. 2. L’Individualisme , où l’Individu ou collectivité, ces notions font référence au degré d'indépendance et de liberté que peuvent revendiquer les membres d'une société.

1. Distance Hiérarchique. Elle correspond au degré d'inégalité attendu et accepté par les individus, en termes de distribution du pouvoir.

2. L’Individualisme , où l’Individu ou collectivité, ces notions font référence au degré d'indépendance et de liberté que peuvent revendiquer les membres d'une société.

Dimensions Culturelles 3. La Masculinité. Le masculin et le féminin représentent les deux extrêmes d'un axe définissant l'importance accordée aux valeurs de réussite et de possession qui caractérisent la masculinité, et à l'environnement social ou à l'entraide qui sont des valeurs féminines. 4. Le Contrôle de l’Incertitude . Cette dimension fait référence à la manière dont les membres d'une société abordent le risque.

3. La Masculinité. Le masculin et le féminin représentent les deux extrêmes d'un axe définissant l'importance accordée aux valeurs de réussite et de possession qui caractérisent la masculinité, et à l'environnement social ou à l'entraide qui sont des valeurs féminines.

4. Le Contrôle de l’Incertitude . Cette dimension fait référence à la manière dont les membres d'une société abordent le risque.

Analyse Selon l’étude de Geert HOFSTEDE : Distance hiérarchique , le Pérou obtiennent un score proche de 60. Cela signifie que l’inégalité dans la distribution du pouvoir acceptée et attendue par les péruviens est grande. Les individus situés au bas de l’échelle sociale sont donc très dépendants de leurs chefs. Contrôle de l’Incertitude, Le Pérou obtient le score le plus important est le avec 87. Ce score signifie que les péruviens présentent une faible tolérance face à l’inquiétude provoquée par les évènements futurs. Individualisme, le Pérou obtient un score de 11 sur la dimension ce qui le place un peu en dessous de la moyenne des Pays de l’Amérique latine qui est de 21. Ce score signifie que le Pérou est une société collectiviste et donc en opposition à une société individualiste. La société péruvienne est animée d’un esprit communautaire qui valorise le temps passé à travailler au profit du groupe.

Selon l’étude de Geert HOFSTEDE :

Distance hiérarchique , le Pérou obtiennent un score proche de 60. Cela signifie que l’inégalité dans la distribution du pouvoir acceptée et attendue par les péruviens est grande. Les individus situés au bas de l’échelle sociale sont donc très dépendants de leurs chefs.

Contrôle de l’Incertitude, Le Pérou obtient le score le plus important est le avec 87. Ce score signifie que les péruviens présentent une faible tolérance face à l’inquiétude provoquée par les évènements futurs.

Individualisme, le Pérou obtient un score de 11 sur la dimension ce qui le place un peu en dessous de la moyenne des Pays de l’Amérique latine qui est de 21. Ce score signifie que le Pérou est une société collectiviste et donc en opposition à une société individualiste. La société péruvienne est animée d’un esprit communautaire qui valorise le temps passé à travailler au profit du groupe.

Analyse Masculinité de 38, le Pérou est une nouvelle fois très proche de la moyenne des pays de l’Amérique latine qui est de 42. Cet indicateur nous permet de dire que la société péruvienne est plutôt féminine, et qu’elle repose donc sur des valeurs qui privilégient l'environnement social, l'entraide, les relations avec les autres. Dans cette société féminine, les rôles joués par les individus sont interchangeables et la qualité de vie prime sur la réussite économique. En résumé, on pourrait dire que les péruviens " travaillent pour vivre ".

Masculinité de 38, le Pérou est une nouvelle fois très proche de la moyenne des pays de l’Amérique latine qui est de 42. Cet indicateur nous permet de dire que la société péruvienne est plutôt féminine, et qu’elle repose donc sur des valeurs qui privilégient l'environnement social, l'entraide, les relations avec les autres. Dans cette société féminine, les rôles joués par les individus sont interchangeables et la qualité de vie prime sur la réussite économique. En résumé, on pourrait dire que les péruviens " travaillent pour vivre ".

Conclusion Les cours sont plus difficiles pour des étudiants étrangers surtout pour lesquels qui ne proviens pas de pays francophones ou de l’UE. Je considère que c’est un défi intéressant par atteindre où sera important partager nos coutumes et culture pour une meilleur et rapide intégration avec nos collèges français. Le fait de partager et d'interagir avec mes collèges a été chaque fois indispensable pour mieux les comprendre par rapport à leur réalité et aux façons de regarder les choses et des situations. En fin, a mon avis après regarder l’importance des influences culturelles sur le comportement de chaque individu. Il faut réfléchir de manière continue des coutumes et comportements pour savoir mieux comprendre et s`adapter à la société française.

Les cours sont plus difficiles pour des étudiants étrangers surtout pour lesquels qui ne proviens pas de pays francophones ou de l’UE. Je considère que c’est un défi intéressant par atteindre où sera important partager nos coutumes et culture pour une meilleur et rapide intégration avec nos collèges français.

Le fait de partager et d'interagir avec mes collèges a été chaque fois indispensable pour mieux les comprendre par rapport à leur réalité et aux façons de regarder les choses et des situations.

En fin, a mon avis après regarder l’importance des influences culturelles sur le comportement de chaque individu. Il faut réfléchir de manière continue des coutumes et comportements pour savoir mieux comprendre et s`adapter à la société française.

Merci par votre attention