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  • 1. Metodología del Trabajo Intelectual Oscar López Regalado TÉCNICA DE ESTUDIO: EL RESUMENBernardo (2000) sostiene que el resumen consiste en la reducción de un textorespetando su sentido y empleando las palabras del autor; esta técnica es consideradacómo una de las más sencillas y, por tanto, la más apropiada en las primeras etapas deestudio.Para http://rapidshare.com/files/252604410/Tecnicas_de_estudio.zip, resumir escondensar un texto, de forma que no falte ninguna de las ideas importantes del mismo yse mantenga la estructura argumentativa.Cuando el resumen está elaborado con las palabras del autor, se le denominapropiamente resumen; y cuando se hace con las propias, se le denomina síntesis.Muchos autores recomiendan que se haga con las palabras del propio alumno. Eso tienela ventaja de que se vive como algo más propio y favorece la atención, el interés y laretención; pero tiene el inconveniente de que favorece poco la asimilación de los términostécnicos, que es uno de los principales objetivos del aprendizaje.1.1. Procesos en la realización del resumenGonzáles (2004) sostiene que la elaboración de un buen resumen de un texto implicavarios procesos: identificar su tema principal, decidir qué ideas son importantes y cuálesson secundarias, y determinar cómo se relacionan unos temas con otros; aplicar unasdeterminadas reglas para reducir la información; y producir un texto más breve queintegre información de diferentes partes del texto y que presente una forma finaladecuada.A continuación se analiza los procesos a seguir:1.2. Búsqueda de las ideas importantes y de las relaciones textualesPara realizar un buen resumen es necesario extraer la información más importante, loesencial de lo que se ha leído.Existen diversas modalidades de llevar a cabo el entrenamiento en la diferenciación entreinformación importante y secundaria, aunque las más frecuentes son la instrucción en labúsqueda de la idea principal, y la enseñanza de la organización temática de losconceptos y proposiciones presentes en el texto.a. Búsqueda de la idea principalEntre los significados que tiene el término "idea principal", están los de tema, esencia,resumen selectivo, interpretación, palabra clave, tópico, título, asunto, tesis, puntosprincipales, macroestructuras o superestructuras esquemáticas, siendo los tres primerostérminos los que tienen un significado más similar al de idea principal. Ésta es elresultado de la combinación de tres variables: los objetivos de lectura que guían al lector,sus conocimientos previos y la información que el autor ha querido transmitir escribiendoese texto.b. Instrucción en estructuras textualesPara favorecer la comprensión de esa estructura subyacente, se sugieren variosrecursos: enseñar al lector a realizar alguna representación concreta de las ideas del 1
  • 2. Metodología del Trabajo Intelectual Oscar López Regaladotexto, como un diagrama o mapa conceptual; instruirle en la utilización de las señalestipográficas y ofrecerle información sobre las más usuales formas organizativas del texto.1.3. Aplicación de reglas para reducir informaciónUn resumen es una condensación o síntesis del fragmento original que refleja su esenciao sus ideas principales. Por ello se asegura que lo característico de un resumen, común atodas sus posibles modalidades, es la densidad del texto, entendida como la cantidad derelaciones entre los conceptos. Para alcanzar esta disminución en la longitud del texto yel incremento en la densidad de las ideas en él recogidas, se proponen unas reglas parareducir información. La mayoría de ellas se basan en las elaboradas por Van Dijk yKintsch (1983). Una posible formulación de las mismas es la siguiente:1. Supresión: Prescindir de toda aquella información que no sea indispensable para la interpretación de proposiciones posteriores; la información a suprimir es la que se considera trivial o redundante.2. Generalización: Sustituir secuencias, listas de objetos, proposiciones o acciones por otros términos más generales, que incluyan a cada uno de los suprimidos.3. Construcción/integración: Sustituir una secuencia de sucesos por una nueva proposición que los incluya, e implicada por el conjunto de los suprimidos.4. La de selección/invención de la frase temática: Ésta es una afirmación que resume un párrafo; en algunos casos puede extraerse directamente del texto e incluirse en el resumen, pero no todos los párrafos contienen una frase temática, en cuyo caso ésta deberá elaborarse.1.4. Elaboración final del resumenStein y Kirby (1992) señalan ciertas características que diferencian los buenosresúmenes de los malos: el grado de copia literal del texto o de reordenación de lainformación; la integración de las ideas principales de diversos párrafos; la utilización deconectivas para explicitar la relación entre proposiciones; y la presencia de unainterpretación global o perspectiva personal para resumir el texto.Así pues, para la elaboración definitiva del resumen se deberá:1. Recoger las ideas principales. Se llama la atención sobre la necesidad de evaluar lo que se ha escrito para comprobar si realmente se han captado las ideas principales del texto y de reescribir el resumen si se cree necesario.2. Conferir coherencia al texto. A diferencia de las posibles anotaciones previas que no tienen relación entre sí, la información transmitida en el resumen ha de presentarse de modo coherente.3. Reflejar la estructura jerárquica. También se considera importante que el resumen refleje la organización jerárquica del contenido textual, por lo que sugiere relacionar explícitamente las ideas importantes y las subordinadas.4. Darle una forma adecuada. Finalmente, se recomienda cuidar la redacción del resumen para darle la forma correcta, ya que, cuando se sintetiza una gran cantidad de información a partir de uno o varios fragmentos originales, el texto concentrado resultante puede carecer de la adecuada forma. Los ajustes a realizar pueden incluir desde el parafraseado o la introducción de conectivas, a la inserción de breves introducciones o conclusiones. El parafraseado es especialmente útil por dos motivos: 2
  • 3. Metodología del Trabajo Intelectual Oscar López Regalado incrementa la capacidad para recordar el material y evita la utilización de las expresiones presentes en el texto, que no deben aparecer en un buen resumen.1.5. Funciones del resumenComo se acaba de indicar, Hidi y Anderson (1986) diferencian dos tipos de resúmenes.Además de sus características, ambos tienen finalidades algo diferentes. El primero deellos se realiza para facilitar la comprensión de un texto, supervisarla o autoevaluarla; elsegundo se elabora para ser utilizado por otra persona, en la mayoría de los casos paraque el profesor evalúe al alumno.1. Estrategia cognitiva. El resumen es una forma excelente de sintetizar información, tanto leyendo como estudiando, para utilizarla posteriormente con fines diversos. También ayuda a los lectores a ser más conscientes de la estructura de las ideas del texto y de cómo se relacionan unas con otras, lo que favorece una representación mental más elaborada y completa.2. Estrategia metacognitiva. Asimismo, ayuda a supervisar el proceso de comprensión y recuerdo: no ser capaz de elaborar un resumen de lo que se acaba de leer es una señal de que ha de ponerse en práctica alguna de las estrategias para mejorar la comprensión como releer el texto, hacer un esquema o dedicar a su estudio un tiempo adicional.3. Evaluación de la comprensión. Además de favorecer la comprensión de textos, el resumen es un instrumento muy utilizado para evaluarla. Cuando se le pide al alumno que elabore un resumen sin posibilidad de acceso al texto, la finalidad suele ser la evaluación de la comprensión y del recuerdo, de lo esencial del texto y de aquellos aspectos que suponen mayor elaboración del contenido.1.6. Ventajas e inconvenientes del resumen: Prepara para el examen al ser una redacción que relaciona y desarrolla ideas. Desarrolla la capacidad de expresión escrita del alumno Aumenta su capacidad de atención y concentración y, como consecuencia, su asimilación y memorización Refuerza la capacidad de organizar lógicamente un material La gran cantidad de tiempo que requiere aconseja que no se use en todos los temas, sobre todo cuando se anda escaso de tiempo. Referencia bibliográficaBernardo, J. (2000). Hacia una enseñanza eficaz. Madrid. Ediciones RIALP, S. A. Bogotá, Colombia: Martha Edna Suárez R.Gonzáles, A. (2004). Estrategias de comprensión lectora. Madrid, España: Editorial síntesis.Técnicas de estudio. (s/f). Recuperado de http://rapidshare.com/files/252604410/Tecnicas_de_estudio.zip 3
  • 4. Metodología del Trabajo Intelectual Oscar López RegaladoAnexo TURISMO ESPACIALEl turismo espacial es ya una realidad. La era del turismo en el espacio parecía lejanapero ya hay proyectos muy avanzados que ultiman los preparativos para la granrevolución del turismo.Nuevos vehículos espaciales que transportarán al turista en vuelos suborbitales se estánprobando con resultados positivos.Prepárate para viajar al espacio. A partir del año 2010 la empresa Virgin Galactic tieneprevisto abrir la primera línea espacial. Los primeros vuelos saldrán desde el desierto deMojave, pero ya está en marcha la construcción de un espaciopuerto ubicado en NuevoMéxico (EEUU).La revolución del turismo espacial ya está en marcha. Si estás pensando en viajar alespacio ya puedes hacer tu reserva. En España, la empresa Bru&Bru se encarga de lacomercialización de estos viajes.Poco después del nacimiento del nuevo milenio se alcanzó un nuevo hito en la eraespacial. Fue el 28 de abril de 2001 cuando la nave rusa Soyuz TM-32 despegó delcosmódromo de Baikonur, en Kazajstán, trasportando a Dennis Tito, el primer turistaespacial de la historia. Fue un comienzo suscitado por necesidades económicas quepretendía costear parte los lanzamientos de Rusia en sus misiones a la Estación EspacialInternacional. No obstante, aquello que parecía impensable sólo medio siglo atrás y quesólo algunos visionarios veían con claridad sucedió ese mismo día. Dió comienzo lahistoria del turismo espacial.Desde entonces el interés sobre el turismo espacial ha crecido y ya no reside únicamenteen las grandes potencias que mantienen la Estación Espacial Internacional. Algunascompañías del sector privado han mostrado interés por el desarrollo de los viajesespaciales y ciertos proyectos están en fases muy avanzadas.Los vuelos realizados hasta la fecha por estas empresas privadas son de corta duración(poco más de una hora) y no permiten ver la Tierra completa desde el espacio, ya queson vuelos suborbitales. A pesar de todo, estos vuelos permiten sentir la ingravidezdurante cinco minutos aproximadamente.La empresa Virgin Galactic es una de las primeras empresas en comercializar vuelossuborbitales privados al espacio en su vehículo SpaceShipTwo. Se convertirá en laprimera línea espacial del mundo que operará desde el Spaceport America, unespaciopuerto cuya construcción finalizará a finales del 2010 en Nuevo México (E.E.U.U).El pasaje costará aproximadamente 200.000 dólares para los primeros turistas que viajencon esta empresa, una cifra asequible para miles de personas de todo el mundo, conelevado poder adquisitivo, y que podrán disfrutar de una experiencia única que tan sólohace una década parecía un sueño inalcanzable.A los pocos años de la puesta en marcha de su primera línea espacial, Virgin Galactictiene previsto bajar los precios hasta cifras cercanas a los 20.000 dólares por trayecto. Seconvertirá entonces en un viaje al alcance de millones de personas en todo el mundo,consolidando el turismo espacial como una fuente de negocio rentable que impulsaránuevos desarrollos tecnológicos destinados a la exploración espacial. Probablementeentonces se harán más asequibles los vuelos orbitales, con una duración de varias horaso incluyo días. 4
  • 5. Metodología del Trabajo Intelectual Oscar López RegaladoHOTELES ESPACIALESExisten proyectos de desarrollo de hoteles espaciales que servirán de apoyo para losfuturos vuelos turísticos orbitales. Se está desarrollando y experimentando con modelosde hoteles espaciales que permanecerán en órbita alrededor de la tierra.Entre los proyectos destaca el Galactic Suite, un hotel que se situará en una órbita a 450Km. de la Tierra. La estancia en el hotel será de 3 días. Durante ese tiempo loshuéspedes darán una vuelta alrededor del mundo cada 80 minutos y disfrutarán de 45amaneceres. Ya se pueden realizar reservas para este viaje por un precio aproximado de3 millones de Euros. La empresa calcula que en el mundo hay más de 40.000 personasque pueden pagar esta cantidad por lo que esperan recibir reservas suficientes para queel proyecto sea un éxito.También se especula sobre posibles hoteles establecidos en el suelo lunaraproximadamente en el año 2030. Expertos en arquitectura extraterrestre trabajan endiferentes proyectos relacionados con el turismo espacial para lograr este fin. Lasprimeras experiencias obtenidas con los hoteles orbitales marcarán tendencias para lasfuturas instalaciones lunares. Cualquier arquitectura espacial debe estar preparada parasoportar las condiciones extremas de los ambientes donde serán emplazadas. En el casode la luna, los días y las noches durarán 14 días terrestres. Las estructuras debensoportar lluvias de meteoritos y resolver el problema de la falta de aire y agua.Por otra parte, el hecho de que la gravedad lunar sea seis veces inferior a la terrestreabre nuevas posibilidades arquitectónicas que permitirán crear edificios con conceptos ydiseños innovadores imposibles de construir en la Tierra.Entre los proyectos más conocidos de alojamiento lunar destacan el Lunatic, un hotelproyectado por el arquitecto holandés Hans Jurgen Rombaut y un nuevo hotel Hilton de5000 habitaciones. Ambos se construirían en el suelo lunar. Otros proyectos relacionadoscon el turismo espacial se basan en hoteles situados en la órbita de la luna, como elpropuesto por la constructora japonesa Shimizu.Otras propuestas establecen grandes hoteles sobre la órbita terrestre o incluso sobre lade Marte. Propuestas como el Space Island Project permiten que hagamos una reflexiónsobre cómo se debe desarrollar un complejo turístico espacial con todo tipo decomodidades. Por primera vez se percibe el viaje al espacio como una fuente de negociotecnológicamente viable y también rentable.La era del turismo espacial ya ha comenzado. Quizá dentro de 50 o 100 años sea uno delos sectores que más ingresos genere. Aún falta mucho por hacer. La regulación de lasleyes y competencias que regirán en el espacio exterior tendrán que debatirse y habráque afrontar muchos retos técnicos. Lo que es innegable es que el turismo espacial yaestá en marcha. Referencia BibliográficaMaquinalia. (2009). Turismo espacial. (1ª ed.). Recuperado de http://www.maquinalia.com/turismo-espacial.html 5

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