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trabajo de presentacion modulo de investigacion

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    Tecnica Uv Tecnica Uv Presentation Transcript

    • C) propósito: realizar una búsqueda de investigaciones que focalizan la evaluación del aprendizaje en las universidades D) PREGUNTAS CENTRALES ¿ Cuales son las problemáticas relacionadas con la evaluación de aprendizaje en la universidad E) Evaluación Que vienen preocupando a docentes e investigadores en la ultima década? J) Registro de resultado Evaluación ¿ Como se manifiesta en diferentes contextos universitarios? Grafico 1 K) Transformación del conocimiento ¿ Que sugieren las investigaciones como soluciones Tradicional Alternativa Pertinentes y probables para mejorar la evaluación del aprendizaje en la universidad? Eficacia en clima Feedback Tipo de impacto dinamizador del para el cognitivo -afectivo en el Evaluación aprendizaje estudiante estudiante F) Conceptos Tradicional ineficaz ineficaz Negativo Alternativa eficaz Eficaz Positivo Evaluación tradicional Evaluación Alternativa Se basa en la construcción La evaluación del de pruebas L) Afirmación del conocimiento Para buscar la validez Aprendizaje se y fiabilidad Realiza a través de 1. La problemática a la que se enfrenta la universidad B) La evaluación en la universidad Relacionadas a la evaluación es su pertinencia en climas De los conocimientos Tareas reales Dinamizados para el proceso de aprendizaje. G) Hipótesis 2. Se manifiesta que al pretender medir con prueba tipo Sí investigamos o sabemos cuales son las problemáticas Test aspectos como: cooperativismo , proyectos , resolución De la evaluación del aprendizaje , mejoraremos el sistema de evaluación De casos estas resultan inadecuadas e ineficaces A nivel superior dando como resultado una mejor calidad en la educación 3. La utilización de la evaluación alternativa o autentica H) Materiales M) Conclusiones La Evaluación debe trascender el enfoque de medida y la Revistas: Higher Education Constatación de reproducir el conocimiento que demanda Assessment and Evaluation in Higher Education Las pruebas objetivas ; y orientar el enfoque de la The electronic Journal of Research in educational Psychology evaluación a la mejora del aprendizaje. I) Procedimiento: En este estudio tomaron parte tres investigadores, la lista de referencia seleccionadas y sus resúmenes , fue revisada por los investigadores Involucradas , hasta conseguir acuerdo sobre la adecuación de las categorías e indicadores que revisar de soporte. Luego se comentan los Resultados mas significativas se ordenan diciendo a las unidades ya definidas el grafico 1 resume la distribución de articulo por unidad temática en las tres fuentes consultadas citando las mas adecuadas.
    • Gráfico 1 100% 90% 80% 70% 60% Axis Title 50% 40% 30% 20% 10% 0% Electronic Journal of Assesment & research in Evaluation in Higher Education Educational Higher Education Psychology Metodos 2 111 4 Criterios 2 76 7 Marco Conceptual 6 54 13 Volver