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Proyectos actuales

Mapeo cultural para la defensa y reivindicación territorial mapuche: un desafío a la producción de saberes interculturales.

Fortalecimiento cultural en cinco Comunidades Mapuce de Neuquén

Imágenes para la identidad

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Para la Organización Mapuce

1. Obtener documentación testimonial y documental en perspectiva histórica, sociológica, antropológica, política, jurídica, económica y cultural sobre los territorios.

2. Obtener evidencias materiales y simbólicas de la ocupación ancestral de territorios que hoy están usurpados y o no reconocidos.

3. Obtener una cartografía mapuche referente a los procesos de ocupación y despojo territorial, y acerca de su proyección como Pueblo Originario.

4. Obtener conocimiento acerca de las políticas públicas y privadas de ocupación territorial.

5. Obtener fundamentación antropológico social de los conceptos de comunidad, pueblo, identidad y cultura, y en particular de “ocupación tradicional”.

6. Obtener conocimiento sobre los procesos de poblamiento y reocupación territorial pos ‘Campaña del Desierto’ los que en algunos casos aún hoy están vigentes en la memoria oral.

7. Obtener una proyección sociodemográfica y socioeconómica/cultural a futuro.

8. Acceder al asesoramiento técnico para miembros investigadores de las comunidades.

9. Acceder al sesoramiento técnico para investigadores del Equipo de Educación de la Coordinadora de Organizaciones Mapuche de Neuquén. (Norgvbamtuleyiñ)

10.Acceder a asesoramiento (para investigadores e integrantes del equipo de comunicación de la COM) acerca del uso de las NTIC para documentar y transmitir conocimientos al resto de la sociedad, a decisores políticos y en el marco de los procesos judiciales en marcha.

11. Problematizar situaciones de vulneración de derechos, históricas y presentes, con el objeto de intervenir sobre ellas.

El motivo para proponernos estos diez objetivos sobre la información requerida es el de revitalizar el conocimiento Mapuce, contribuir a la organización comunitaria y fortalecer los argumentos de la defensa y reivindicación de las tierras que ancestralmente ocupamos.

Para el CEPINT e INCLUIR

1. Aplicar las técnicas del mapeo indígena a situaciones particulares en proceso judicial, y en el marco de una aproximación general a los procesos de ocupación, desalojo y reocupación de territorios habitados ancestralmente, y de este modo:

a) Obtener información desde la perspectiva de los actores con relación a la ocupación tradicional de sus territorios. b) Documentar en formato audiovisual la historia oral de los mayores antes de que este conocimiento se pierda. c) Producir y proveer evidencia desde el Derecho Oficial para los casos judiciales que involucran derechos y títulos. d) Proveer información básica sobre el uso material y simbólico de áreas territoriales a largo término, sobre la interacción y el manejo de los recursos naturales y la biodiversidad. e) Contribuir a desarrollar el currículum escolar basado en la memoria territorial y cultural.

2. Generar nuevo conocimiento a partir de experimentar consensos y desafíos epistemológicos entre diferentes perspectivas académicas (antropológicas, sociológicas, de la agrimensura, topográficas, comunicacionales).

3. Aportar desde los debates actuales en las ciencias sociales con referencia a cultura, identidad, ocupación ancestral y o tradicional a los procesos de revitalización comunitaria y construcción de la identidad mapuce.

4. Consolidar la relación intercultural entre investigadores mapuches y académicos, y a través de este vínculo:

a) Construir una red de investigadores académicos en contacto permanente con investigadores Mapuce con el objeto de favorecer la contención de las demandas de las comunidades y organizaciones indígenas en diferentes rubros.

b) Revisar los fundamentos metodogógicos y metódicos (técnicos) de las ciencias sociales a los efectos de aportar a una metodología intercultural en perspectiva indígena y comunitaria, y permite acceder a conocimientos que de otro modo no es posible generar.

5. Generar material audiovisual que permita profundizar en los modos en que el video, como herramienta técnica y metodológica, facilita procesos de conocimiento dialógico.

6. Fortalecer, mediante la capacitación a un equipo de 4 jóvenes del Centro de educación Mapuce, en el uso de camara de filmación, elaboración de guión y entrega de técnicas de investigación, sistematización y elaboración de documentales que acompañen todo lo escrito por los investigadores Mapuce y académicos no Mapuces, no sólo como prueba para los cincos casos que están en juicio, sino como una forma de que la voz y mirada Mapuce indaguen, sistematicen y difundan el conocimiento propio para así también transmitirlo (tanto al Pueblo Mapuce como a las escuelas estatales, a las ONGs locales y de alcance nacional, a agentes del gobierno, etc.) de modo tal de contar con un nuevo material de estudio desde la historia contada y editada con una mirada intercultural.

7. Indagar y sistematizar sobre los modos específicos en que la mirada Mapuce incide en las estructuras del lenguaje audiovisual para generar nuevos conocimientos sobre el uso de este formato/soporte desde otras perspectivas culturales.

SPU

Objetivos del Proyecto

Completar el proceso de redacción y diseño de materiales educativos sobre el uso técnico y metodológico del video como herramienta en procesos de investigación acción participativa, aplicado a la metodología del mapeo cultural.

Capacitar un conjunto de aproximadamente 30 multiplicadores que puedan utilizar la herramienta video de forma autónoma y tengan conocimiento tanto de aspectos técnicos del uso de los equipos como de lenguaje audiovisual y de enfoques de la antropología visual; así como la medición con GPS y el mapeo cultural.

Producir una serie de cortos documentales o ficcionales con situaciones relacionadas con la vulneración de derechos o situaciones de exclusión social, fortalecimiento de las comunidades y reivindicación de tierras. (mínimo de 6 y máximo de 25).

SPU - Continúa

Generar debates sobre problemáticas relacionadas con la exclusión social, la discriminación, la vulneración de derechos de minorías étnicas y sociales y sobre conflictos interculturales relacionados tanto con el uso y tenencia de la tierra como con la significación y los criterios con que se implementan políticas públicas orientadas a comunidades aborígenes (sociales, educativas, de salud, de vivienda, de desarrollo productivo, etc.) de forma tal que se promuevan modificaciones a las mismas.