Critical thinking para transformar la empresa. BLEIN Consulting

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¿Pensamos o sólo trasladamos información?
La inercia operativa y la cultura organizacional de buscar culpables, inhible cuestionar a fondo el porqué de las cosas. Critical thinking es un método de cuestionamiento y análisis crítico para profundizar en los qués, cómos, y los porqués, de las decisiones directivas de la organización, que permite la generación de innovación y nuevas fuentes de conocimiento. Critical thinking for critical business change, potencía los cambios y transformaciones dentro de la empresa.

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Critical thinking para transformar la empresa. BLEIN Consulting

  1. 1. The way we should think… make it Critical!!! Critical Thinking Ing. Héctor Romero Pasquel hector.romero@bleinconsulting.com
  2. 2. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  3. 3. EDUCACIÓNhttp://www.youtube.com/watch?v=8_ehGLqzBVM&p=53C3759C8ED4609F&playnext=1&index=33
  4. 4. EDUCACIÓNq Communication/ Written Communicationq Critical Thinking/ Problem Solvingq Professional / Work Ethic
  5. 5. q Communication/ Written Communicationq Professional / Work Ethicq Critical Thinking/ Problem Solving
  6. 6. ORAL COMMUNICATIONq Oral Communication
  7. 7. ORAL COMMUNICATIONq  La comunicación es de Naturaleza Social (Sociedad)q  Método más efectivo para comunicar las ideasq  Requiere de práctica, que se gana con la práctica, y prácticamente debe de ser natural para comunicar.q  A través de la comunicación oral es como influimos en nuestra sociedad y nuestro trabajoq  Adaptación a niveles de lenguaje, dependiendo de lo que se quiere comunicar
  8. 8. WRITTEN COMMUNICATIONq Written Communication
  9. 9. WRITTEN COMMUNICATION
  10. 10. WRITTEN COMMUNICATIONq Written Communication
  11. 11. WRITTEN COMMUNICATIONq  Spelling Checkq  Memoria Floja « Lo que bien se aprende, bien se olvida si no se practica»q Porque no aprendimos lo suficiente, no le dimos tanta importanciaq  Porque no leemos suficiente
  12. 12. q Communication/ Written Communicationq Professional / Work Ethicq Critical Thinking/ Problem Solving
  13. 13. ÉTICA PROFESIONAL????
  14. 14. Ética Profesional Ethikos = «carácter» Sociedad de trabajo griegaEstudia el accionar humano Regular dentro del marco depara promover las conductas actuación de una profesión deseables
  15. 15. q Communication/ Written Communicationq Professional / Work Ethicq Critical Thinking/ Problem Solving
  16. 16. CRITICAL THINKINGPROBLEM SOLVING
  17. 17. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  18. 18. ¿QUÉ TAN INTELIGENTE ERES? ¿QUÉ ES SER INTELIGENTE?
  19. 19. PENSADORES CRÍTICOS CRITICALTHINKERS
  20. 20. Pensador Avanzamos según seguimos Avanzado practicando Pensador Reconocemos la necesidad de práctica Practicante regular Pensador Tratamos de mejorar pero sin principiante práctica regular Nos enfrentamos con problemas en nuestro Pensador Retado pensamientoPensador Reflexivo No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento
  21. 21. http://www.youtube.com/watch?v=Hd4KrUH8Ky4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=MrA-­bLGydEg
  22. 22. Ejercicio #1La Historia:Han matado a Babe Smith. Los policias arrestarona seis sospechosos, los cuales son gangsters. Seconoce que todos estuvieron cerca de la escenadel crimen durante la hora aproximada en quesucedió. Todos tenían motivos suficientes paraquerer ver muerto a Smith. Uno de estos sujetos,Slinky Sam, ha sido declarado libre de culpa.
  23. 23. Ejercicio #1Enunciados de la Historia (Mark each one with T, F, or ?): 1.  Se conoce que Slinky Sam estuvo cerca de la escena del crimen de Babe Smith.2.  Los seis gangsters sospechosos estuvieron cerca de la escena del crimen.3.  Sólo Slinky Sam ha sido declarado no culpable.4.  Los seis sujetos sospechosos estuvieron cerca de la escena del crimen a la hora aproximada en el que sucedió.5.  La policía no conoce quien mató a Smith.6.  Se sabe que los seis sujetos estuvieron cera de la escena de la muerte.7.  El asesino de Smith no confesó por su propia voluntad y libremente.8.  Slinky Sam no fue librado de culpa.9.  Es conocido que seis sospechosos estuvieron en el vecindario donde se llevó a cabo el asesinato a sangre fría.
  24. 24. Ejercicio #1•  Respuestas:1.  T2.  ?3.  ?4.  T5.  ?6.  ?7.  ?8.  F9.  ?
  25. 25. Concepto: Critical Thinking "Critical thinking es un proceso de una disciplina intelectual en la cual activamente conceptualizamos, aplicamos, analizamos, sintentizamos y/o evaluamos información obtenida por observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación; para creer y pasar a la acción. Se basa en valores intelectuales universales trascendentes como: claridad, certeza, precisión, consistencia, relevancia, evidencia, buen razonamiento, profundidad, amplitud y justicia.” Michael Scriven & Richard Paul
  26. 26. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  27. 27. Antecedente: Critical Thinking Las raices intelectuales de Critical Thinking son tan antiguas como su emitología, rastreables hasta las enseñanzas y visión de Sócrates; hace 2,500 años que descubrió a través de un método de cuestionamientos que las personas no pueden hacer juicios o afirmaciones sin mayor conocimiento. Definiciones equivocadas, evidencia inadecuada, o pensamientos contradictorios normalmente escondidos bajo una retórica vacía. Sócrates estableció el hecho de que no podíamos depender de “la autoridad” por un “sound knowledge”. Estableció la importancia de preguntar preguntas de fondo para ayudar a pensar antes de aceptar ideas como parte de una creencia.
  28. 28. Antecedente: Critical Thinking Sócrates estableció la importancia de buscar la evidencia, examinar con profundidad el razonamiento y los supuestos, analizar conceptos básicos y crear escenarios posibles. Su método de cuestionamiento se llama “Sócrates Questioning” (Modelo Socrático) y es la base de la metodología de Critical Thinking. Y este Modelo Socrático se ha venido desarrollando hasta los tiempos actuales…
  29. 29. SeguidoresPlato, Aristotles y la antigua Grecia è Medieval –Thomas Aquinas è Renacimiento – Colet, Erasmus y Moor enInglaterra, Francis Bacon èDescartes en Francia,Sir Thomas Moore(Utopia), Machiavelli èSiglo XVI XVII Hobbes and Locke,Robert Boyle è Siglo XVII Sir Isacc Newton,(Copernicus, Galileo, Kepler) è Siglo de las LucesFrancia– Bayle, Montesquieu, Voltaire – Adam Smith èSiglo XIX –Comte, Spencer, Karl Marz, Darwin, Freud è Siglo XX – William Graham yhasta la fecha miles de autores, pensadores, intelectuales hansumado su granito de arena colaborando en la principalnecesidad de Sócrates de pensar antes de aceptar lo que se dice.
  30. 30. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  31. 31. Aplicación del CT Relaciones Personal Profesional Personales • Relación jerarquías§  Introspección • Solución de problemas§  ¿Cómo Pienso? • Innovación y desarrollo§  Tengo una metodología de razonamiento • Proyectos de§  Desarrollo Personal Consultoría •  Critical Business •  Relación de Pareja Change •  Relaciones Familiares •  Desarrollo Personal •  Entender como piensan los Entendimiento entre •  demás •  Solución de Problemas áreas •  Decisiones importantes •  Merge & Acquisitions •  Elección de Estudios •  B2B •  Business Plans
  32. 32. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  33. 33. CUANDO NO UTILIZAMOS CRITICAL THINKING SALTAMOSAMBIGUAS LA CONCLUSIONDAMOS RESPUESTAS HASTA NO ATERRIZAMOS NOS ENFOCAMOS EN LO NO IMPORTANTE FALLAMOS-­EN-­PENSAR-­LO-­QUE-­IMPLICA PERDEMOS EL OBJETIVO PREGUNTAMOS PREGUNTAS AMBIGUAS NO DETECTAMOS CONTRADICCIONESPREGUNTAS PREGUNTAS COMPLEJAS INCORRECTA ACEPTAMOS INFORMACIÓN DAMOS RESPUESTA DE LO QUE NO NOS CORRESPONDECONFUNDIMOS TIPOS DE PREGUNTAS LLEGAMOS.A.CONCLUSIONES.A.BASE.DE.INFORMACIÓN.INCORRECTA HACEMOS INFERENCIAS DE EXPERIENCIA QUE NO TENEMOS DISTORSIONAMOS LA INFORMACIÓN PREGUNTAS PREGUNTAS IRRELEVANTES
  34. 34. CUANDO NO UTILIZAMOS CRITICAL THINKING IGNORAMOS PUNTOS DE VISTA RELEVANTESPERDEMOS DE VISTA LAS IDEAS CLAVE PENSAMOS DE MANERA IMPRECISA FORMAMOS.CONCEPTOS.SUPERFICIALESSOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEFICIENTE NO USAMOS LA TERMINOLOGÍA ADECUADASOMOS POBRES COMUNICANDO PENSAMOS SUPERFICIALMENTE PENSAMOS “UNILATERALES”
  35. 35. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  36. 36. Modelo Critical Thinking Punto de Por qué el análisis del Vista Propósito Pensamiento es Importante? Marco de objetivo, Todos piensan, es la referencia, target naturaleza el hacerlo. Pero perspectiva, mucho de nuestro orientación Preguntas pensamiento es influenciado,Implicaciones problema, distorsionado, parcial, consecuencias situaciones incompleto, o bajo un Elementos del prejuicio. Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, Si queremos pensar bien, dar por hecho observación, tenemos que al menos experiencias entender lo rudimentario de nuestra forma de pensar, la Conceptos Teorías, estructura básica de cómo definiciones, Interpretación pensamos. normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones www.criticalthinking.org
  37. 37. Modelo Critical Thinking Todo pensamiento se basa en 8 elementos que lo conforman. Punto de Vista Propósito Cada vez que pensamos, Marco de objetivo, target pensamos para un propósito referencia, perspectiva, desde un punto de vista basado orientación en suposiciones que hacemos Preguntas que nos llevan a implicacionesImplicaciones problema, y consecuencias. Utilizamos consecuencias situaciones Elementos conceptos, ideas y teorías para del interpretar datos y hechos para Pensamiento Información contestar preguntas, solucionarSuposiciones datos, hechos, problemas y darles solución. dar por hecho observación, Entonces el pensar: experiencias •  Genera propósitos Conceptos •  Crea cuestionamientos Teorías, •  Utiliza información definiciones, Interpretación •  Utiliza conceptos normas, e Inferencia •  Hace inferencias principios, conclusiones, •  Hace suposiciones modelos soluciones •  Genera Implicaciones •  Desde un punto de vista
  38. 38. Modelo Critical Thinking Estándares Intelectuales Punto de Universales Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target Claridad perspectiva, orientación Precisión PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Verdadero Elementos del Relevante Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho Profundidad observación, experiencias Apertura Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación Lógica normas, e Inferencia principios, conclusiones, soluciones Trasendencia modelos Objetividad
  39. 39. Modelo Critical Thinking Todo razonamiento tiene un Propósito Punto de Vista Propósito §  Toma tu tiempo para establecer tu Marco de objetivo, propósito de una manera clara. referencia, target §  Distingue el propósito de propósitos perspectiva, relacionados. orientación §  Revisa periódicamente para saber si Preguntas sigues en el camino correctoImplicaciones problema, §  consecuencias situaciones Selecciona propósitos realistas y Elementos trascendentes. del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  40. 40. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, Piensa en el … Propósito orientación Tu Propósito es tu meta, tu objetivo, lo que estas Preguntas cumplir. (funciones, motivos e tratando deImplicaciones intenciones) problema, consecuencias situaciones tiene que ser claro y justificable. Tu propósito Elementos del Preguntas que apuntalan al Propósito Pensamiento •  Cuál es tu, Información mi, nuestro propósito en …?Suposiciones •  Cual es le objetivo de la asignación (tarea, datos, hechos, dar por hecho experimento, política, estrategia)? observación, •  Necesitamos cuestionar, detallar, modificar experiencias nuestra (meta, objetivo)? Conceptos •  Cuál es el propósito de esta reunión (relación, Teorías, acción)? definiciones, Interpretación Cual es el objetivo en esta línea de •  normas, e Inferencia pensamiento? principios, conclusiones, •  Por qué lo dices? modelos soluciones
  41. 41. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  42. 42. Modelo Critical Thinking Todo razonamiento es un esfuerzo para Punto de encontrar algo, para establecer las Vista Propósito Preguntas, para resolver los problemas. Marco de objetivo, referencia, target §  Prepara las preguntas claras y precisas perspectiva, §  Expresa las preguntas en varias formas orientación para dar el mensaje claro Preguntas Crea las sub-­Preguntas § Implicaciones problema, §  consecuencias situaciones Distingue en entre preguntas que Elementos tiene respuesta definitiva de aquellas del que son de opinión o que requieren Pensamiento varios puntos de vista. InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  43. 43. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, Haz las Preguntas orientación Las preguntas dan figura al problema o la Preguntassirven de guía para nuestro situación y pensamiento. Cuando las preguntas sonImplicaciones problema, consecuencias situaciones nuestro pensamiento no es claro. ambiguas, Elementos del Las Preguntas deben ser claras y Pensamiento Información guiarnos de manera precisas paraSuposiciones eficiente. datos, hechos, dar por hecho •  Cuál es la observación, pregunta que trato de contestar? •  Cuales son experiencias las preguntas importantes de la situación? Conceptos •  Hay una mejor forma de plantear la Teorías, definiciones, Interpretación pregunta?pregunta? Es compleja? •  Es clara la normas, e Inferencia•  No estoy seguro qué estas preguntando, principios, conclusiones, puedes explicarla? modelos soluciones •  Tipo de pregunta? Historia? Científica? Ética? Política? Económica?
  44. 44. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  45. 45. Modelo Critical Thinking Todo el razonamiento es basado en Punto de DATOS, INFORMACIÓN y/o evidencia. Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target §  Busca información que se opongan a perspectiva, tu propuesta así como la que la orientación soporte. Preguntas Asegura que toda la información sea § Implicaciones problema, consecuencias situaciones clara, precisa y relevante. Elementos §  Asegura tener suficiente información. del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  46. 46. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target Información incluye hechos, datos, perspectiva, evidencia o experiencia que utilizamos para orientación resolver situaciones. No necesariamente implica Preguntas precisión o lo correcto.Implicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos La información a utilizar debe ser la del correcta y relevante para la pregunta Pensamiento o situación a resolver. InformaciónSuposiciones •  Qué información requiero para contestar la datos, hechos, dar por hecho pregunta? observación, •  Qué información es relevante? experiencias •  Necesitamos más información? •  Es información relevante para nuestro Conceptos propósito u objetivo? Teorías, definiciones, Interpretación En qué información estas basando el •  normas, e Inferencia•  comentario? te convence de esto? Que experiencia principios, conclusiones, •  Cómo sabes que esta información es modelos soluciones correcta?
  47. 47. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  48. 48. Modelo Critical Thinking Todo el razonamiento contiene Punto de INTERPRETACIONES E INFERENCIAS por Vista Propósito las cuales podemos dibujar una Marco de objetivo, conclusión y darle sentido a la referencia, target información. perspectiva, orientación Preguntas Infiere sólo aquello que implica § Implicaciones problema, evidencia. consecuencias situaciones Elementos §  Revisa consistencia en las inferencias del que realices. §  Identifica suposiciones que Pensamiento Informaciónhacer de alguna inferencia. pudierasSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  49. 49. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, Inferencias son interpretaciones o orientación Preguntas sobrehaces. La inferencia es unde conclusiones que proceso lógico la evidencia. No infierasImplicaciones problema, menos a lo que implica la situación. más o de consecuencias situaciones Elementos del Preguntas •  A qué conclusiones he llegado? Pensamiento Información •  Es mi interpretación lógica?Suposiciones •  Existen otras conclusiones que debo datos, hechos, dar por hecho observación, considerar? •  Hace sentido mi interpretación? experiencias •  Nuestra solución esta basada en la Conceptos información? Teorías, •  definiciones, Interpretación Cómo llego a esta conclusión?es la conclusión •  Con la información en mano, normas, e Inferencia más factible? principios, conclusiones, •  Cómo debemos interpretar los datos? modelos soluciones
  50. 50. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  51. 51. Modelo Critical Thinking Todo razonamiento se expresa a través Punto de de CONCEPTOS e ideas. Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target §  Identifica los conceptos clave y perspectiva, explícalos claramente. orientación §  Considera conceptos alternos o Preguntas definiciones alternas de los conceptos.Implicaciones problema, §  consecuencias situaciones Asegura que estes usando precisión en Elementos los conceptos utilizados. del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  52. 52. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, Clarifica tus… Conceptos son ideas, orientación teorías, leyes, principios o hipótesis que Preguntas para dar sentido a las cosas. Se claro utilizamosImplicaciones problema, en los conceptos que utilizas. consecuencias situaciones Elementos Preguntas del • Qué idea estoy utilizando en mi razonamiento? Esta idea genera problema a Pensamiento Información mi o a otros?Suposiciones •  Es una buen toería pero pudieras explicar datos, hechos, dar por hecho observación, más? •  Cuál es la experiencias hipótesis más importante que estas utilizando para tu razonamiento. Conceptos •  Estas utlizando este termino alineado al uso Teorías, definiciones, Interpretación de laidea está utlizando esta área en su •  Qué empresa. normas, e Inferencia razonamiento? Hay alguna diferencia? principios, conclusiones, modelos soluciones
  53. 53. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  54. 54. Modelo Critical Thinking Todo razonamiento es basado en Punto de SUPOSICIONES. Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target §  Claramente identifica tus suposiciones perspectiva, y determina si son justificables. orientación §  Considera cómo tus suposiciones están Preguntas soportando el punto de vista.Implicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  55. 55. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación Suposiciones son creencias que damos por Preguntas Usualmente operan en nuestro hecho.Implicaciones subconsciente o a nivel inconsciente durante el problema, consecuencias situaciones pensamiento. Elementos del Asegurate que tengas claras tus Pensamiento Información y que esten justificadas suposicionesSuposiciones por pruebas. datos, hechos, dar por hecho observación, asumiendo o dando por hecho? •  Qué estoy •  Estoy asumiendo algo que no debería? experiencias •  Cuál suposición me define a esta conclusión? Conceptos •  Qué es…(política, estrategia, explicación) que Teorías, definiciones, Interpretación estoy asumiendo? •  Cuáles son suposiciones importantes que normas, e Inferencia hago de mi colaborador, cliente, equipo principios, conclusiones, integrado, empresa? modelos soluciones
  56. 56. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  57. 57. Modelo Critical Thinking Todo razonamiento te lleva a algo o Punto de tiene IMPLICACIONES o CONSECUENCIAS. Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target §  Rastrea las implicaciones y perspectiva, consecuencias que ocurren de tu orientación razonamiento. Preguntas Busca lo negativo así como lo positivo § Implicaciones problema, consecuencias situaciones de las implicaciones. Elementos §  Considera lo posible, real y del concurrente Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones ©2007 Foundation For Critical Thinking. -­ *reference material from The Thinkers Guide to Analytic Thinking
  58. 58. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, Piensa a través de ... Implicaciones orientación Preguntas basadas desituaciones positivasLas y consecuencias son negativas un razonamiento. oImplicaciones problema, Implicaciones son basadas en un pensamiento, las consecuencias situaciones consecuencias de una acción. Elementos Los mejores pensadores piensan a tarvés de del implicaciones lógicas de una situación antes de Pensamiento Información actuar.Suposiciones datos, hechos, dar por hecho Preguntas observación, •  Si decido experiencias hacer “X”, qué cosas pueden pasar? •  Si decido no hacer “X”, qué cosas pueden Conceptos pasar? Teorías, •  definiciones, Interpretación Qué implicacionessiexisten cuando contraesto? •  Que podría pasar hacemos esto dices normas, e Inferencia hacer esto? principios, conclusiones, •  Que tan significativas son las implicaciones de modelos soluciones esta decisión?
  59. 59. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target perspectiva, orientación PreguntasImplicaciones problema, consecuencias situaciones Elementos del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  60. 60. Modelo Critical Thinking Todo el razonamiento se hace desde un Punto de PUNTO DE VISTA. Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target §  Identifica tu punto de vista. perspectiva, §  Identifica el punto de vista de los orientación demás e identifica sus fortalezas y Preguntas debilidades.Implicaciones problema, §  consecuencias situaciones Ser objetivos al momento de evaluar Elementos los diferentes puntos de vista. del Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, dar por hecho observación, experiencias Conceptos Teorías, definiciones, Interpretación normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones
  61. 61. Modelo Critical Thinking Punto de Vista Propósito Marco de objetivo, referencia, target Entiende tu … Punto de Vista es desde perspectiva, donde tu ves algo. Incluye lo que estás viendo y orientación la manera en que lo estás viendo. Asegura que Preguntas las limitantes que tienes desde tu entiendesImplicaciones punto de vista y que consideres diferentes puntos problema, consecuencias situaciones de vista relevantes. Elementos del Preguntas Pensamiento Información viendo esta situación? Existe otra •  Cómo estoySuposiciones datos, hechos, verla que debería de considerar? forma de dar por hecho •  En qué exactamente me debo enfocar? observación, •  Mi punto de vista es la única razonable, qué experiencias estoy ignorando? Conceptos •  Hemos considerando otras formas como Teorías, definiciones, Interpretación(industrias, posiciones, países, áreas o departamentos) lo ven? normas, e Inferencia Cuál de estos puntos de vista posiblemente •  principios, conclusiones, sean más relevantes en esta situación? modelos soluciones •  Estoy teniendo problemas visualizando alguna situación con la que estoy en desacuerdo?
  62. 62. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  63. 63. Ejercicio #2When her husband died, YOLANDA was left with three cars: a sedan, a truck, and a 5-­year-­oldjeep. Yolanda decided to sell them all and buy one new car. To Yolanda, these cars had more sentimental value than monetary value, especially since herhusband had left her with plenty of money. She wanted to make sure each vehicle would goto someone her husband would have liked, so she planned to interview prospective customersuntil she was satisfied the cars would "go to a good home." A family friend, VINCE,volunteered to help Yolanda. He passed the word around to his friends, and one by onepeople bought the vehicles The sedan was bought by MONICA, a struggling community college student who worked part-­time. Her brother lent her the money, and he told her to take her time paying him back.However, she was eager to rid herself of debt, so she took on extra hours at work eventhough her grades suffered as a result.FRANK, a firefighter, bought the truck. He did odd jobs in construction during his free timebetween shifts at the firehouse. He liked to volunteer for Habitat for Humanity and othergroups that helped folks in the community. He paid cash because he had received a bonus foran outstanding act of heroism in the line of duty. It seemed like a good way to use the money. MADELINE and PHIL bought the jeep. They already had two cars, a fairly new Cadillac Sevilleand a Lexus. However, Madeline was a Girl Scout leader, and she wanted the jeep for campingtrips. 
  64. 64. Ejercicio #2A week later, Monica decided to give her car a good cleaning. When she removed the floormats to vacuum, she found a $100 bill. She called Vince to report her discovery, and he said,"Oh, just keep it. Yolandas husband was famous for hiding money in odd places. He hadplenty of it, but he didnt completely trust banks because of what his family lost during theDepression, so he’d squirrel it away for emergencies. Yolanda doesnt need it, and you cangive it to your brother to reduce your debt." Monica decided to follow Vinces advice. A few days later, Frank took his truck in for a detail job. While he was waiting, ERIC, anattendant, came up to him and said, "Mister, you should be glad you came to a reputableplace because I just found ten $100 bills under a mat in your truck." Frank called Vince andtold him about the discovery, and Vince repeated the story about how Yolandas husbandhad a habit of stashing money. Vince again said, "Just keep it. Yolanda wont even miss it."Frank felt funny about keeping the money, though, so he donated it to Habitat forHumanity. That decision made him feel better. A few weeks later, Vince was on the phone with Phil, and he told him the stories of thefound money. Phil called Madeline at home and said, "Go look under the mats in your jeepand see if theres any money there." Sure, enough, she found an envelope with twenty $100bills in it. Madeline called her husband back and told him of her finding, and he then calledVince. Vince said, "Please dont tell Yolanda; shell wonder whether money was left in theother cars and then the good that came out of those discoveries will be lost." Phil agreedand said, "Besides, we bought the car and that implies we bought anything that was in it.Thats a common rule at garage sales, isnt it?" Madeline argued with him, saying, "Wedidnt buy the money, nor do we need it. We should tell Yolanda and let her decide whatto do. I doubt shell wonder whether her husband had left money in each vehicle." 
  65. 65. Ejercicio #2 Here are the six characters in this story (in order of appearance). Who, if any of them, is mostresponsible to tell Yolanda about the money found in her vehicles? ___Vince ___Monica ___Frank ___Madeline ___Phil ___Eric 
  66. 66. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  67. 67. Conclusiones•  Pensadores Críticos•  Desarrollar metedología de pensamiento•  Practicar, Practicar, Practicar•  Llevarlo a nuestros proyectos•  A nuestros proyectos de vida•  Enseñar
  68. 68. Los pasos del desarrollo de Critical Thinking Pensador Avanzamos según seguimos Avanzado practicando Pensador Reconocemos la necesidad de práctica Practicante regular Pensador Tratamos de mejorar pero sin principiante práctica regular Nos enfrentamos con problemas en nuestro Pensador Retado pensamiento Pensador Reflexivo No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento
  69. 69. AgendaI.  RecapitularII.  ConceptoIII.  Antecedente Critical ThinkingIV.  Aplicación Critical ThinkingV.  Mala AplicaciónVI.  Modelo Critical ThinkingVII.  EjercicioVIII. ConclusionesIX.  Participación
  70. 70. Modelo Critical Thinking Punto de Por qué el análisis del Vista Propósito Pensamiento es Importante? Marco de objetivo, Todos piensan, es la referencia, target naturaleza el hacerlo. Pero perspectiva, mucho de nuestro orientación Preguntas pensamiento es influenciado,Implicaciones problema, distorsionado, parcial, consecuencias situaciones incompleto, o bajo un Elementos del prejuicio. Pensamiento InformaciónSuposiciones datos, hechos, Si queremos pensar bien, dar por hecho observación, tenemos que al menos experiencias entender lo rudimentario de nuestra forma de pensar, la Conceptos Teorías, estructura básica de cómo definiciones, Interpretación pensamos. normas, e Inferencia principios, conclusiones, modelos soluciones www.criticalthinking.org
  71. 71. Modelo Critical Thinking para Critical Business Change Propósito DEFINE TU OBJETIVO, CLARO, PRECISO Preguntas Información Conceptos PROBLEMAS, SITUACIONES DATOS, HECHOS, TEORÍAS, DEFINICIONES, OBSERVACIÓN, NORMAS, MODELOS, EXPERIENCIA LENGUAJEPunto de Vista Implicaciones/ Inferencias REFERENCIA, Suposiciones Decisión RELEVANCIA, PROPUESTAS DE TOMA UNA POSTURA PERSPECTIVA CONSECUENCIAS SOLUCIÓN Fig 1.1 CT for CBC Model (Critical Thinking Model for Critical Business Change)
  72. 72. BLEIN es la empresa de consultoría líder enla especialización de generar cambio,implementarlo y comprometerse aresultados.
  73. 73. Cadena de valor +Cadena de sentido www.bleinconsulting.com

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