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El paso de Primaria a Secundaria
 

El paso de Primaria a Secundaria

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En esta presentación encontrarás información y orientación que te ayudarán para realizar esta transición entre etapas educativas.

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    El paso de Primaria a Secundaria El paso de Primaria a Secundaria Presentation Transcript

    • DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES “Esteban Manuel de Villegas” GUÍA DE ORIENTACIÓN De 6º a 1º de la ESO
    • ¿QUÉ ES LA E.S.O.? •Nueva etapa escolar que consta de 4 cursos •Se inicia en el curso que cumplas 12 años. •Finalizada la Educación Primaria estudiarás Educación Secundaria Obligatoria. •Obligatoria hasta los 16 años. •Asignaturas obligatorias y optativas.
    • ¿PARA QUE ME SIRVE ESTUDIAR E.S.O.? •Para adquirir nociones culturales básicas en humanidades, artes, ciencias y tecnologías. •Para aprender y desarrollar unos hábitos de trabajo y estudio que te permitan abordar estudios posteriores y prepararte para la vida laboral. •Para incorporarme al mundo del trabajo cumplidos los 16 años. •Continuar estudiando, formándome en alguna profesión. Ciclos formativos de Grado Medio. •Para prepararme para estudiar Bachillerato. •Principalmente para formarte como ser humano, ayudarte a desarrollarte como ciudadano responsable.
    • ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
    • ORGANIGRAMA DEL INSTITUTO Consejo Escolar Dirección Jefatura de Estudios Departamento Orientación Claustro Departamentos Didácticos Tutores Profesores Familias Secretaría P.A.S
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: edificios e instalaciones EDIFICIO E INSTALACIONES: Edificio pequeño “Villeguitas”, edificio grande para las aulas y aulas específicas: Tecnología, música, plástica, idiomas…
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: edificios e instalaciones 17 aulas generales. Aula de Música Aula de Plástica Aula de Dibujo 2 Aulas de Tecnología 3 Aulas de Informática Taller de Radio Aula de Audiovisuales Laboratorio de Ciencias Naturales Laboratorio de Física y Química Laboratorio de Idiomas Biblioteca Gimnasio Cafetería 2 Salones de Actos
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: nuevos compañeros COMPAÑEROS: Seguirás con algunos compañeros y conocerás a otros. Tendréis un DELEGADO. La junta de delegados se reunirá durante el curso. PROGRAMA MEDIACIÓN ESCOLAR : Vas a contar con compañeros de otros cursos que te van a ayudar a resolver cualquier conflicto que se te presente entre iguales. En 1º también elegiremos mediadores.
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: nuevo horario HORARIO: Te va a tocar madrugar. HORARIO: Te va a tocar madrugar. Semanalmente tendrás 30 horas de clase. Las Semanalmente tendrás 30 horas de clase. Las sesiones son de 50 minutos. sesiones son de 50 minutos. •6 periodos lectivos. •Entre clase y clase permanecemos en el aula sin salir a no ser que nos tengamos que desplazar •Recreo de 20 minutos cada dos periodos lectivos.
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: nuevo horario 8,35 a 9,25 9,25 a 10,20 RECREO DE 20 MINUTOS 10,40 a 11, 30 11,30 a 12, 25 RECREO DE 20 MINUTOS 12, 45 a 13, 35 13,35 a 14, 30 •Hay que permanecer en el aula, a no ser que tengas clase en un aula específica. •Los recreos están vigilados. •No se puede salir del centro.
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: profesores y tutor PROFESORADO: Aumenta el número de profesores, ya que cada uno es especialista en una asignatura. La persona más cercana será el TUTOR La hora de tutoría (una sesión semanal), te ayudará a: •Tu desarrollo personal y emocional (autoestima, educación emocional…) •Aprender a convivir (integración en el grupo, habilidades sociales, resolución de conflictos…) •Aprender a aprender (técnicas de estudio, enseñar a pensar) •Tomar decisiones académicas y profesionales
    • PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS: nuevas normas NORMAS: El Reglamento regula la NORMAS: El Reglamento regula la convivencia dentro del centro. Te lo convivencia dentro del centro. Te lo explicarán en clase de Tutoría. explicarán en clase de Tutoría. Son normas básicas: •Convivencia: Respeto al profesorado que se encarga de tu educación y a los compañeros y compañeras. •Higiene: Ducha diaria y ropa limpia y adecuada para realizar las actividades que se dan en el Centro. •Trabajo: Hacer las actividades individuales y en equipo que te propongan los profesores. •Colaboración: Trabajo en equipo para conseguir mejores resultados. Colaboramos para mejorar el ambiente de la clase.
    • MATERIAS EN 1º DE ESO OPTATIVAS OPTATIVAS Asignaturas comunes Asignaturas comunes elegir una (2 h.) elegir una (2 h.) •Ciencias Sociales (Geog-Histª) 3 h. • Matemáticas 4 h. • Ciencias de la Naturaleza 3 h. • Lengua Extranjera (Inglés) 3 h. • Educación Plástica y Visual 3 h. •Tecnologías 3 h. •Educación Física 2 h. •Lengua Castellana y Literatura 4 h. •Tutoría 1 h. •Religión o Historia y cultura de las religiones/ Atención educativa 2 h. •Segunda Lengua Extranjera •Segunda Lengua Extranjera (Francés) (Francés) •Taller de Lengua Castellana •Taller de Lengua Castellana •Taller de Matemáticas •Taller de Matemáticas •Taller Musical •Taller Musical
    • MATERIAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: TECNOLOGÍAS: En está materia aprenderás a desarrollar los En está materia aprenderás a desarrollar los conocimientos y habilidades en el mundo de la técnica. conocimientos y habilidades en el mundo de la técnica. Estudiarás: Estudiarás: •• Los materiales, mecánica, estructuras, electricidad y Los materiales, mecánica, estructuras, electricidad y energía, dibujo técnico, informática... energía, dibujo técnico, informática... Todo ello orientado a desarrollar proyectos que Todo ello orientado a desarrollar proyectos que engloben los conocimientos anteriores. engloben los conocimientos anteriores. EN 1º Y 3º DE LA ESO
    • MATERIAS NUEVAS: OPTATIVAS ¿Por qué FRANCÉS ¿Por qué FRANCÉS …? …? Si te gusta y se te dan bien los idiomas, siempre es bueno saber otra lengua… Pero, sobre todo, si tienes idea de hacer luego Bachillerato, te la vas a encontrar como una asignatura optativa. FRANCÉS ¿y los contenidos …? ¿y los contenidos …? Serán programadas a lo largo de los tres cursos. No obstante podrán matricularse en ella en 2º o 3º tras la superación de una prueba.
    • MATERIAS NUEVAS OPTATIVAS ¿Por qué Taller de Lengua ¿Por qué Taller de Lengua …? …? Esta materia refuerza las capacidades básicas para que puedas seguir con aprovechamiento las enseñanzas de la ESO TALLER DE TALLER DE LENGUA LENGUA ¿y los contenidos …? ¿y los contenidos …? •Refuerzo de los elementos esenciales para la comunicación, con un enfoque práctico. •Especial hincapié en la comprensión de textos y en la expresión escrita.
    • MATERIAS OPTATIVAS ¿Por qué Taller de ¿Por qué Taller de Matemáticas …? Matemáticas …? MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ¿y los contenidos …? ¿y los contenidos …? Contribuye a reforzar las capacidades básicas de la etapa. Relaciona las matemáticas con la vida cotidiana. Aprenderás a resolver problemas y el uso de herramientas tecnológicas. •Relación de las matemáticas con el entorno •Juegos. •Taller de objetos y construcciones geométricas.
    • MATERIAS OPTATIVAS ¿Por qué Taller de ¿Por qué Taller de Música…? Música…? Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente.   MÚSICA MÚSICA ¿y los contenidos …? ¿y los contenidos …? 1. La creación. 2. La interpretación. 3. Lectura sencillas partituras 4. La práctica musical.
    • ¿CÓMO NOS EVALUARAN EN LA ESO? EVALUACIÓN INICIAL, de lo que conoces de cada materia EVALUACIÓN TRIMESTRAL EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA, si has suspendido tienes las posibilidad de recuperarlo en septiembre.
    • ¿CÓMO NOS EVALUARÁN EN LA ESO? Se podrá pasar de curso con dos asignaturas suspendidas y Se podrá pasar de curso con dos asignaturas suspendidas y excepcionalmente con tres. excepcionalmente con tres. ¿REPETIR CURSO? ¿REPETIR CURSO? No se podrá repetir más de 2 veces en toda la ESO. No se podrá repetir más de 2 veces en toda la ESO. con más de 2 asignaturas suspensas y 3 con más de 2 asignaturas suspensas y 3 EXCEPCIONALMENTE EXCEPCIONALMENTE Si tras la repetición, el alumno no cumple los requisitos para pasar al curso siguiente, se tomarán medidas educativas: REFUERZO EDUCATIVO, ADAPTACIÓN CURRICULAR, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR…(cuando el alumno cumpla los requisitos)
    • ¿CÓMO NOS EVALUARAN EN LA Cambia la periodicidad de los ESO? Cambia la periodicidad de los exámenes, el número de temas y exámenes, el número de temas y las exigencias de éstos. Cada materia tiene sus propios criterios las exigencias de éstos. Cada materia tiene sus propios criterios de calificación.. de calificación CALIFICACIONES INSUFICIENTE: 1, 2, 3, ó 4 SUFICIENTE: 5 BIEN: 6 NOTABLE: 7 u 8 SOBRESALIENTE: 9 ó 10 Las calificaciones señaladas en el apartado anterior irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez.
    • SEGUNDO CURSO DE E.S.O . ÁREAS O MATERIAS HORAS Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera 4 Matemáticas 4 Ciencias Sociales, Geografía e Historia 4 Ciencias de la Naturaleza 3 Música 3 Educación Física 2 Educación para la ciudadanía 1 Tutoría OBLIGATORIAS 4 1 Francés OPTATIVAS Elegir 1 Taller de Matemáticas Taller de Lengua 2 Taller de Tecnología Religión Católica Elegir 1 Historia de las Religiones Actividades Educativas 2
    • DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO Duración 6 años 4 años Edad 6 a 12 12 a 16 Repetición 1 por ciclo División (1 vez en toda la etapa) Ciclos 1 por curso (2 veces máximo) Tutoría Transversal Cursos 1 hora semanal
    • DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS Profesorado Figuras Materias Novedades Materias nuevas PRIMARIA ESO Más de una 1 por especialidad materia Encargado/a de Delegado/a clase Junta de delegados 7 10 a 12 Conocimiento del Medio Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Francés Tecnologías Materias optativas
    • DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO Horario 5 sesiones 6 sesiones Evaluación Equipo de profesores del grupo Junta de Evaluación Calificaciones IN-SU-BI-NT-SB 1 a 10 Recuperaciones Evaluación continua Septiembre Nº de evaluaciones 3 4
    • DIFERENCIAS ENTRE PRIMARIA Y SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO 20 ó 30 minutos Dos de 20 minutos Orientación Equipo de orientación Departamento Asociación A.M.P.A. A.M.P.A y de Alumnos Recreos Personal no docente ATE Conserje, administrativos…
    • PAPEL DE LA FAMILIA: ¿QUÉ PODEMOS HÁBITOS SALUDABLES: Podemos fomentar en los HACER? HÁBITOS SALUDABLES: Podemos fomentar en los chicos y chicas hábitos saludables en: chicos y chicas hábitos saludables en: Ayúdales a adoptar hábitos saludables •Cuidando su alimentación (todas las comidas, alimentación variada…importancia del desayuno. •Fomentando el ejercicio físico (actividades deportivas, salidas al aire libre…) •Compartiendo actividades de ocio y tiempo libre (salidas familiares, juegos de mesa, ordenador…) •Estimulando la relación con los iguales. •Estableciendo un horario de sueño adecuado (consensuar una hora aproximada para acostarse y/o levantarse y número de horas de sueño adecuados a la edad) •Vigilando el uso adecuado del ordenador y móvil, uso de internet activando el control parental…tiempo de uso, tipo de juegos…
    • PAPEL DE LA FAMILIA: ¿QUÉ PODEMOS HACER? HÁBITOS DE ESTUDIO Ayudarles en la planificación HÁBITOS DE ESTUDIO ::Ayudarles en la planificación Ayúdales en la planificación •Ayúdales a que se planifiquen un horario de estudio; ésta es la tarea principal y de como aprendan a hacerlo, estaremos previniendo otros problemas. La familia debe garantizar un ambiente tranquilo en el que el alumno pueda realizar sus tareas de estudio así como supervisar esta dedicación. •Mantener contacto con el centro; es muy importante mantener esa relación con los educadores. Aconsejable una reunión al trimestre y un contacto más periódico a través de teléfono, agenda escolar o Racima.
    • PAPEL DE LA FAMILIA: ¿QUÉ PODEMOS HACER? COMUNICACIÓN: Favorecer la comunicación COMUNICACIÓN: Favorecer la comunicación Hablar con nuestros hijos • Hablar sobre los estudios; mantener una comunicación sobre la vida del instituto pero sin que parezca un interrogatorio y no centrarnos exclusivamente en el rendimiento escolar. • Hablar, escuchar con intención de entender debatir, llegar a acuerdos, respetar la intimidad y los silencios, dar responsabilidades, tolerar las diferencias en su forma de pensar, de vestir, de hacer las cosas… • No justificar lo injustificable ni creer todo lo que nos cuentan; triangular la información escuchando a los profesores antes de crearnos una opinión.
    • MUCHA MÁS INFORMACIÓN EN: http://orientavillegas.blogspot.com.es / Bienvenidos al Villegas