Actividades para el Día Internacional de la Discapacidad 2º y 3º ciclo

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  • Los pictogramas pertenecen a ARASAAC
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  • @mirtajosita Las actividades son de elaboración propia. El texto pertenece a "Ni más ni menos. La discapacidad explicada a niños y niñas." Cuadernos de Educación en Valores, MEC - FETE/UGT. Siento no haber incluido la fuente.
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  • QUE MAL QUE SUBAN TRABAJO QUE LO REALIZA OTRA PERSONA CON SU NOMBRE
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Actividades para el Día Internacional de la Discapacidad 2º y 3º ciclo

  1. 1. TODOS DISTINTOS, TODOS IGUALESTodas las personas tenemos distintas capacidades. A algunas personas seles da muy bien la música, a otros el deporte. A mí lo que se me da bien sonlas matemáticas, pero me cuesta mucho saltar a la comba.Algunos niños y niñas tienen discapacidad. pero ¿qué significa discapacidad?Tener una discapacidad significa no poder hacer cosas determinadas otener que hacerlas con ayuda (no tener una capacidad). Tal vez no puedanver, oír o correr... pero han aprendido a utilizar sus sentidos de otra maneray a realizar otras cosas muy difíciles que les hacen ser personasestupendas.Existen muchos tipos de discapacidades: - Las personas que no ven bien o no ven nada tienen discapacidad visual. Para poder leer utilizan el sistema Braille, que son una serie de puntos que tocan con los dedos. - Las personas que les cuesta moverse, coger cosas o no pueden caminar tienen discapacidad física o motora. Algunos usan una silla de ruedas para moverse. - Hay personas que no oyen u oyen muy bajito. Para poder mejorar su audición usan un aparato que se llama audífono. Las personas que no oyen nada se comunican, o hablan entre sí, mediante el lenguaje de signos, que es un lenguaje que se realiza con las manos. - Hay otras personas que les cuesta más aprender y necesitan más tiempo y ayuda.Todos los niños y niñas tienen derecho a ir al colegio y a que se les ayude ytrate de forma diferente, porque todos somos diferentes. 1Orientación 2011-2012
  2. 2. 3 de diciembre del 2011 – DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2º ciclo.Nombre: _____________________Fecha: ____________________________ Actividades 1. Une con flechas Lenguaje de signos Audífono Sistema Braille Persona con discapacidad visual Persona con discapacidad física 2Orientación 2011-2012
  3. 3. 2. Completa el siguiente texto:Todas las personas tenemos ________________ diferentes. Algunaspersonas se les da mejor pintar o hacer _____________. Lo importantees respetar las _____________ y aprender de los demás. Cuando a mi mecuesta hacer algo, pido ayuda a mi _____________ y a mis_____________. Profesor/a capacidades diferencias deporte compañeros/as 3. Indica con una X, si las siguientes frases son Verdaderas (V) o falsas (F) V FLas personas con discapacidad también tienen capacidadesy pueden hacer y aprender muchas cosasLas personas con discapacidad siempre serán niños/aspequeñosTodas las personas tenemos derechos a recibir educación ytener amigos/as 4. ¿Conoces alguna persona que tenga discapacidad? Si No ¿Qué es lo que más te gusta de él o ella? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3Orientación 2011-2012
  4. 4. 3 de diciembre del 2011 – DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 3º ciclo.Nombre: _____________________ Fecha: ____________________________ Actividades 1. Une con flechas Lenguaje de signos Audífono Sistema Braille Persona con discapacidad visual Persona con discapacidad física 2. Completa el siguiente texto:Todas las personas tenemos ________________ diferentes. Hay personascon _____________. A las personas que tienen dificultades de movilidaddecimos que tienen discapacidad __________. Otras personas tienendiscapacidad auditiva, es decir, dificultades de ___________. También haypersonas con discapacidad _______ tienen problemas en la visión o no vennada. Las personas con discapacidad tienen los mismos ________que elresto de las personas. Discapacidad capacidades física audición Visual derechos 4Orientación 2011-2012
  5. 5. 3. Indica con una X, si las siguientes frases son Verdaderas (V) o falsas (F) V FLas personas con discapacidad también tienen capacidadesy pueden hacer y aprender muchas cosas.Las personas con discapacidad siempre serán niños/aspequeños.Todas las personas tenemos derechos a recibir educación ytener amigos/as.Hay personas que necesitan apoyo y más tiempo paraaprender.Las personas con discapacidad física no pueden hacerdeporte. 4. Pónte en su lugar: a. Si tú tuvieras discapacidad física ¿qué dificultades tendrías para ir al colegio? ¿y a tu clase? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ b. Si tú tuvieras discapacidad visual ¿cómo tendrían que ayudarte (compañeros/as y profesor/a) para que pudieras aprender en clase? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 5Orientación 2011-2012

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